湘教版数学九年级上册4.4《解直角三角形的应用》听评课记录2

湘教版数学九年级上册4.4《解直角三角形的应用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级上册4.4《解直角三角形的应用》

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师的教学计划清晰，对教学目标的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解解直角三角形应用的基础上，通过合作探究进一步巩固知识。在结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

李老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术手段的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

在本节课中，李老师设定的教学目标是明确且适切的，主要包括理解解直角三角形在实际生活中的应用、掌握相关解题技巧等。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对解直角三角形的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在李老师的引导下，对解直角三角形的知识点有了较好的理解和记忆。他们能熟练运用相关公式，解决实际问题。同时，学生们在技能掌握程度上也有所提高，如分析问题、合作探究等能力得到了锻炼。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例的分析，学生们体会到了数学在生活中的重要性，增强了学习数学的兴趣。同时，李老师鼓励学生们互相帮助、共同进步，培养了他们的团队精神和合作意识。

在本节课中，李老师充分发挥了教师的主导作用，有效地引导学生进行学习。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。总体来说，这节课的教学效果是值得肯定的。为了进一步提高教学效果，建议李老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，李老师在《解直角三角形的应用》这节课上的表现是值得肯定的。她教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，有效地实现了教学目标。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，李老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导，提高教学的针对性。

（2）在课堂互动环节，李老师可以鼓励更多学生参与到讨论中来，提高学生的课堂参与度。

（3）在教学资源的利用上，李老师可以进一步丰富教学手段，如引入更多实际案例、利用网络资源等，提高教学的趣味性和实用性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察李老师对改进建议的实施情况以及教学效果的变化。同时，可以采取以下支持措施帮助李老师成长：

（1）组织教师培训，提高教师的教育教学水平和能力；

（2）开展教学研讨活动，