四年级英语上册 Unit 2 Hobbies Lesson 2 She likes dancing教学实录设计（pdf） 鲁科版（五四制）

四年级英语上册Unit2HobbiesLesson2Shelikesdancing教学实录设计（pdf）鲁科版（五四制）一、课程基本信息

1.课程名称：四年级英语上册Unit2HobbiesLesson2Shelikesdancing

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自鲁科版（五四制）四年级英语上册Unit2Hobbies中的Lesson2，主要内容包括学习动词短语“likesdancing”和“likesdrawing”，以及通过描述他人的兴趣爱好来进行交流。课程旨在培养学生运用英语进行日常交流的能力，同时拓展学生的词汇量和语法知识。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用“likesdancing”和“likesdrawing”等动词短语描述他人的兴趣爱好。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同人的兴趣爱好，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生能够通过观察、模仿和创造，运用所学知识进行简单的英语对话。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，通过合作学习提高英语听说能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是Unit2Hobbies中的Lesson2"Shelikesdancing"，主要围绕“兴趣爱好”这一话题展开。课程内容包括学习动词短语“likesdancing”和“likesdrawing”，以及通过简单的英语对话来描述和询问他人的兴趣爱好。

-学习单词和短语：dancing,drawing,likes。

-学习句型：Shelikesdancing.Helikesdrawing.

-通过图片和情境练习，进行听力理解和口语表达。

2.重点难点：

-重点：掌握动词短语“likesdancing”和“likesdrawing”，能够正确运用于实际情境中描述他人的兴趣爱好。

-难点：

-学生可能对于第三人称单数的运用不够熟练，需要强调在描述第三人称时动词的变化。

-学生在真实语境中运用所学句型时，可能会出现语法错误或词汇混淆。

-部分学生可能对于英语听力的理解能力较弱，需要通过重复练习和听力材料的选择来加强。

教学内容的设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，通过实际操作和互动交流，提高学生的英语听说能力，并培养他们对英语学习的兴趣。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园内英语学习管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、音频和视频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、听力练习五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一幅画有不同人物兴趣爱好的图片，引导学生讨论他们所喜欢的活动。

-目的：激发学生对不同兴趣爱好好奇心，引入本课主题。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍“兴趣爱好”的概念，并通过图片展示不同的兴趣爱好活动，如跳舞、画画等。

-演绎推理：通过展示例句“Janelikesdancing.Shelikesdancingonweekends.”，讲解如何使用“likes”来描述第三人称单数的兴趣爱好。

-归纳推理：让学生观察几组关于兴趣爱好的句子，引导学生归纳出“likes”后面通常跟动词ing形式。

-逻辑谬误：通过错误例句（如“Helikesdance.”），指出常见的语法错误，如忘记使用动词ing形式。

3.巩固练习

-课堂练习：给出一些人物图片和兴趣活动，让学生用“likes”句型进行描述。

-小组讨论：分组进行角色扮演，学生A描述一个人的兴趣爱好，学生B猜测这个人是谁。

4.深化理解

-案例分析：通过播放一个动画视频，其中包含不同角色的兴趣爱好，让学生用所学句型进行描述。

-辩论活动：组织学生辩论“是否应该培养多个兴趣爱好”，让学生运用所学句型表达自己的观点。

5.课堂总结

-知识梳理：复习本节课学到的“likes”句型，并强调动词ing的使用。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的学习体验，以及如何运用新知识描述他人的兴趣爱好。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过生动的图片和情境设置，有效吸引了学生的注意力，但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对于新句型的运用还不够自信。

2.教学改进：在下次授课时，可以增加更多的个体练习环节，让学生在小组内轮流练习，增强他们的自信心。同时，可以设置一些简单的奖励机制，鼓励积极参与的学生，提高课堂互动性。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与Unit2Hobbies主题相关的图片，如不同人物参与跳舞、画画等兴趣爱好的图片，用于导入新课和激发学生兴趣。

-视频素材：选择一些简短有趣的英文视频，展示不同兴趣爱好活动的场景，辅助学生理解词汇和句型。

-音频素材：准备包含目标词汇和句型的英文听力练习音频，用于提高学生的听力理解和口语模仿能力。

阅读材料：

-英文文章：选取一些介绍不同兴趣爱好及其益处的英文文章，让学生在课后阅读，拓展相关词汇和句型。

-小册子：编制包含Unit2Hobbies相关词汇和句型的英文小册子，供学生复习和自学使用。

实践工具：

-互动游戏：设计一些与兴趣爱好相关的互动游戏，如“猜猜我喜欢什么”游戏，让学生在游戏中练习目标句型。

-角色扮演卡：制作包含不同角色和兴趣爱好的卡片，让学生进行角色扮演活动，增强口语表达能力。

-个人兴趣爱好记录本：提供记录本，鼓励学生记录自己和朋友的兴趣爱好，促进语言实际运用。

教学活动设计：

-课堂活动：设计“我的兴趣爱好”为主题的课堂活动，让学生用英文介绍自己的兴趣爱好，提高口语交流能力。

-小组讨论：组织小组讨论活动，让学生讨论不同兴趣爱好的优缺点，培养批判性思维和合作能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何用英语询问和描述他人的兴趣爱好。

教学评价工具：

-听力理解测试：设计听力理解小测试，检测学生对目标词汇和句型的听力理解程度。

-口语表达评价表：制定口语表达评价表，记录学生在课堂活动和角色扮演中的表现，为教学反馈提供依据。

教学资源管理：

-教学资源库：建立教学资源库，包含所有与Unit2Hobbies相关的教学材料，如PPT、音频、视频、文章等，方便教师和学生随时查阅。

-教学进度跟踪表：制定教学进度跟踪表，记录教学资源的利用情况和学生的学习进度，确保教学目标的实现。

技术支持：

-多媒体设备：确保教室内的多媒体设备正常运行，包括投影仪、电脑、音响系统等。

-网络资源：利用校园网络资源，为学生提供在线学习平台，如英语学习管理系统，让学生能够在线复习和练习。

家长沟通：

-家长信件：向家长发送英文信件，介绍Unit2Hobbies的学习内容，鼓励家长参与孩子的学习过程，如一起讨论兴趣爱好。

-家长工作坊：定期举办家长工作坊，教授家长如何在家中支持孩子的英语学习，特别是兴趣爱好相关的英语交流。八、九结语

同学们，今天我们一起探索了Unit2Hobbies中的Lesson2，学习了如何用英语表达我们的兴趣爱好。通过这节课，我希望你们能够自信地使用“likesdancing”和“likesdrawing”这样的句型来描述你们自己和朋友的爱好。记住，学习语言不