第5课 互联网接入 教学实录　2023-2024学年浙教版（2023版）初中信息技术七年级上册

第5课互联网接入教学实录2023—2024学年浙教版（2023版）初中信息技术七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：第5课互联网接入

2.教学年级和班级：2023—2024学年浙教版初中信息技术七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习浙教版初中信息技术七年级上册第五章《互联网接入》。课程内容包括了解互联网的接入方式，如宽带接入、无线接入等；掌握常见的网络设备，如路由器、调制解调器等；学习设置和配置网络参数，如IP地址、子网掩码、网关等。通过本节课的学习，学生将能够了解互联网接入的基本概念，掌握网络设备的连接与配置方法。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面的核心素养。具体目标包括：提升学生对互联网接入技术的认知和信息获取能力，培养分析网络配置问题的计算思维；通过实践操作，增强学生的数字化学习能力，提升网络配置的创新能力；同时，强化学生对网络安全和道德规范的意识，形成负责任的网络行为习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是《互联网接入》，主要包括以下几个部分：

-互联网接入的基本概念与分类，如宽带接入、拨号接入、无线接入等；

-常用网络设备的作用和配置，如路由器、调制解调器、交换机等；

-IP地址、子网掩码、网关等网络参数的设置与配置；

-网络安全常识与防范措施。

2.重点难点：

-重点：理解和掌握互联网接入的几种方式及其特点，熟悉网络设备的连接与配置方法，能够独立完成网络参数的设置；

-难点：理解IP地址、子网掩码、网关等网络参数的概念，以及它们在网络通信中的作用；网络设备的实际操作与故障排查。

本节课通过案例分析、实践操作等方式，让学生在动手实践中掌握互联网接入的基本知识和技能，培养解决实际问题的能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解互联网接入的基本概念和原理，辅以实际案例，帮助学生理解抽象的网络知识。

2.教学活动：设计模拟网络配置的实验活动，让学生分组进行网络设备连接和参数配置的实践操作，以及角色扮演活动，模拟网络管理员处理网络接入问题，促进学生参与和互动。

3.教学媒体：使用多媒体教学，如PPT展示网络接入的流程图和配置界面，同时利用网络模拟软件，让学生在虚拟环境中进行网络配置实践。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示互联网接入的常见场景图片，如家庭宽带接入、咖啡馆无线接入等，引导学生思考互联网在日常生活中的重要性。

-提问：你们平时是如何接入互联网的？互联网接入对你们的学习和生活有什么影响？引出本节课的主题《互联网接入》。

2.新知学习（25分钟）

-讲解互联网接入的基本概念，介绍不同类型的互联网接入方式，如宽带接入、拨号接入、无线接入等。

-展示网络设备的实物图片和功能介绍，如路由器、调制解调器等，让学生了解它们在互联网接入中的作用。

-分发阅读材料《网络参数配置》，引导学生阅读并理解IP地址、子网掩码、网关等网络参数的概念和作用。

-听力训练：播放一段关于网络配置的操作指导视频，要求学生跟读并回答相关问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解网络配置中的专业术语，如DHCP、DNS等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同互联网接入方式的优缺点，以及如何选择适合自己的接入方式。

-角色扮演：选取部分学生扮演网络管理员，模拟解决网络接入故障的场景，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

4.实践应用（15分钟）

-实验操作：指导学生在计算机实验室进行网络配置实践，包括设置IP地址、配置路由器等。

-设计网络配置方案：要求学生根据实验室的网络环境，设计一个简单的网络配置方案，并解释配置理由。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调互联网接入知识在实际应用中的重要性。

-鼓励学生分享实验操作中的心得体会，讨论在实践过程中遇到的问题和解决方法。

-布置作业：要求学生回顾课堂所学，绘制一张家庭网络拓扑图，并标注网络参数。

6.作业布置与反馈（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据本节课所学，尝试配置家中路由器，并记录配置过程。

-反馈：下一节课开始时，邀请学生分享配置经验和遇到的问题，进行课堂反馈。

整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和参与性，通过互动讨论和实践操作，帮助学生掌握互联网接入的基本知识和技能。同时，通过布置作业和课堂反馈，巩固学习内容，提高学生的实际应用能力。六、教学反思与改进

这节课《互联网接入》的教学让我看到学生们对网络知识的好奇心和探索欲。他们在实践操作环节表现出了很高的积极性，尤其是在角色扮演和实验操作中，能够主动思考并解决问题。但也有几点需要改进的地方，比如在讲解网络参数配置时，我发现有些同学对IP地址的理解还不够深入，今后我需要在教学中加入更多实际案例分析，帮助他们更好地理解抽象概念。另外，课堂讨论环节时间安排不够充足，今后我会适当延长讨论时间，让每个学生都有机会表达自己的观点。我会根据学生的反馈调整教学策略，让每个学生都能跟上课程的节奏。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们巩固今天学习的《互联网接入》相关知识，我为大家布置以下作业：

1.理论作业：请根据课堂所学，绘制一张家庭网络拓扑图，并在图中标注各设备的IP地址、子网掩码和网关。

2.实践作业：尝试在家中配置路由器，记录下配置过程，包括使用的设备、配置的参数以及可能遇到的问题和解决方法。

3.思考作业：思考互联网接入技术在日常生活中的应用，举例说明互联网接入对学习和生活的影响，以及如何保障网络安全。

作业要求：

-理论作业要求清晰、准确，标注信息完整。

-实践作业要求真实记录，详细描述配置步骤。

-思考作业要求结合自身实际，提出自己的见解。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我对每份作业都进行了仔细的批改和反馈。以下是我对大家作业的整体评价和改进建议：

1.理论作业：大多数同学能够准确地绘制网络拓扑图，并标注必要的网络参数。但部分同学的作业中存在信息遗漏或错误，如IP地址格式错误、子网掩码和网关配置不当等。建议同学们在完成作业时，仔细检查信息准确性，确保作业质量。

2.实践作业：同学们的实践作业总体完成情况良好，能够按照要求记录配置过程。但部分同学在配置过程中遇到了一些困难，如无法连接到路由器、配置错误导致网络不通等。针对这些问题，我建议同学们在配置前仔细阅读设备说明书，按照步骤操作，并在遇到问题时及时查阅资料或向老师求助。

3.思考作业：同学们能够结合自身实际，提出互联网接入对学习和生活的影响，但部分同学的思考深度不够，分析不够全面。