八年级语文上册 第四单元 凡人真情 16 散文二篇教学实录 新人教版

八年级语文上册第四单元凡人真情16散文二篇教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《散文二篇》是新人教版八年级语文上册第四单元“凡人真情”中的一课，本单元旨在引导学生感受平凡人物中的真挚情感。本节课选取了两篇散文，分别是《背影》和《我的叔叔于勒》，这两篇文章均以真挚的情感打动人心，展现了亲情的深厚与温暖。教学目标定位在：通过学习本节课，使学生能够理解课文内容，感受作者的情感表达，提高学生对散文的鉴赏能力和写作水平。同时，培养学生的情感态度价值观，学会关爱家人，珍惜亲情。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过分析散文的语言特色，提高学生准确理解和运用语言的能力，学会欣赏散文的韵味和节奏。2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，发展批判性思维，提升对散文深层含义的探究能力。3.文化传承与理解：引导学生理解散文中所蕴含的传统文化元素，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文美的感知和鉴赏能力，激发创作灵感，提升文学素养。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习《背影》和《我的叔叔于勒》两篇散文。这两篇文章分别讲述了作者对父亲和叔叔的深情回忆，通过细腻的笔触展现了亲情的伟大与复杂，以及人生百态中的温情与无奈。

-《背影》以父亲送儿子上学为线索，描绘了父亲在车站买橘子时的背影，体现了父亲对儿子的无私关爱和儿子的愧疚之情。

-《我的叔叔于勒》通过讲述叔叔的一生，展现了亲情与金钱之间的纠葛，以及亲情的伟大。

2.重点难点：

-重点：

-理解并感受两篇文章中所表达的亲情主题。

-分析散文的语言特色和情感表达。

-学习并运用散文的写作技巧。

-难点：

-深入理解散文中的人物形象和情感变化，把握作者的内心世界。

-掌握散文的节奏和韵味，提升鉴赏散文的能力。

-通过散文的学习，培养学生的批判性思维和创造性思维。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先由教师讲解散文的基本概念和两篇课文的基本内容，然后引导学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感受。

2.设计课堂活动如下：

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过角色体验深入理解人物情感。

-情感分析：让学生分析文中情感变化的线索，讨论作者的情感态度。

-创作练习：鼓励学生模仿散文的写作风格，创作自己的散文作品。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示课文内容、作者介绍和相关背景资料，以及播放与课文情感氛围相匹配的音乐，以增强学生的情感体验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与《背影》和《我的叔叔于勒》相关的图片，如车站场景、父子背影、海洋和船只等，引导学生思考这些图片背后的情感故事。

-提问：“你们有没有类似的经历，与家人分别时有什么感受？”通过学生的回答，自然引出本节课的主题——散文中的凡人真情。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自行阅读《背影》和《我的叔叔于勒》，教师引导学生关注文章的情感变化和语言特色，提取关键信息，如父亲对儿子的关爱、亲情的复杂性等。

-文本分析：教师引导学生分析两篇散文的语言特点，如《背影》中的白描手法和《我的叔叔于勒》中的讽刺手法。

-情感体验：学生分享阅读过程中的感受，教师引导学生深入理解作者的情感表达。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论两篇文章中的亲情主题，探讨如何通过散文表达真情实感。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，如父子、叔侄等，通过角色扮演体验人物情感，加深对课文内容的理解。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：教师给出一个写作题目，如“写一写你与家人之间的一次感人瞬间”，要求学生运用本节课学到的散文写作技巧，创作一篇短文。

-交流展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进意见。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调散文在表达真情实感方面的独特魅力。

-学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一篇自己感兴趣的散文，分析其语言特色和情感表达，下节课分享学习成果。

7.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调散文的阅读和写作技巧。

-鼓励学生在日常生活中关注亲情，学会用散文的形式表达自己的情感。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对散文的情感投入度很高，尤其是在讨论环节，大家能够积极分享自己的感受和对亲情的理解。但是在写作练习时，我发现部分学生对于散文的写作技巧还是掌握得不扎实，今后的教学中，我需要更多地引导学生去模仿和实践散文的写作。另外，课堂时间安排上有些紧张，导致总结环节略显匆忙，下次我会调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开。还有，学生的个性化阅读体验可以进一步挖掘，我打算在下一次课中增加更多的时间让学生自主阅读和分享，以促进他们独立思考的能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-阅读延伸：选择一篇与亲情相关的散文，深入阅读并撰写读后感，重点分析散文中的情感表达和语言特色。

-创作练习：以“我眼中的亲情”为主题，创作一篇散文，要求结合个人经历，表达对亲情的理解和感悟。

-日常观察：观察身边的亲情故事，记录下至少三件体现亲情的小事，分析这些小事背后的情感价值。

2.反馈方式：

-个人作业批改：教师将逐一审阅学生的作业，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出其优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课的开始，邀请几名学生分享他们的读后感和创作散文，让其他学生能够从中学习和借鉴。

-优秀作业展示：挑选出几篇作业作为优秀范例，在班级内进行展示，同时鼓励作者在全班面前朗读自己的作品，提升学生的自信心和成就感。

-互助讨论：在课堂上组织小组讨论，让学生相互交流自己的观察记录，通过讨论深化对亲情主题的理解。

-教学调整：根据作业反馈，教师将调整教学策略，针对学生的共性问题进行讲解和指导，确保教学效果不断提升。八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集与《背影》和《我的叔叔于勒》相关的历史背景、作者照片、散文描绘的场景等图片，用于导入新课，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：剪辑《背影》改编的影视作品片段，以及与《我的叔叔于勒》情感氛围相契合的海洋、船只视频，帮助学生更直观地感受文本情感。

-音频素材：挑选与散文情感相匹配的背景音乐，用于营造课堂氛围，增强学生的情感体验。

-阅读材料：

-教材配套读物：使用教材中推荐的配套读物，包括散文集、评论文章等，作为课后阅读材料，帮助学生拓宽阅读视野，深入理解散文的魅力。

-补充阅读：选择与亲情主题相关的经典散文作品，如朱自清的《荷塘月色》、林清玄的《心灵是一扇窗》等，供学生自主阅读，增强对散文的理解和鉴赏能力。

-实践工具：

-写作指导手册：编制一份散文写作指导手册，包含散文的基本概念、写作技巧、情感表达方法等，供学生在创作时参考。

-情感表达练习册：设计一系列情感表达练习，如情感描写、角色模拟等，帮助学生练习如何在散文中表达真情实感。

-评价量表：制定散文写作评价量表，包括内容、结构、语言、情感表达等方面，用于学生自我评价和同伴评价。

-教学辅助工具：

-互动讨论板：利用大白板或电子屏幕，记录学生的讨论点和想法，促进课堂互动和思维碰撞。

-多媒体投影：使用投影设备展示课文内容、图片、视频等，增加课堂的直观性和趣味性。

-在线学习平台：利用学校提供的在线学习平台，上传教学资源，布置作业，进行在线讨论，延伸课堂学习。

-教学参考书籍：

-散文理论书籍：准备一些散文理论书籍，如《散文写作教程》、《散文鉴赏》等，供教师备课和学生深入学习使