7中华民族一家亲 教学实录-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

7中华民族一家亲教学实录-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《7中华民族一家亲》教学实录-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版，旨在让学生了解我国各民族的基本情况和特点，培养学生的民族团结意识，增进对不同民族文化的尊重与理解。本节课以统编版教材为依据，紧密结合学生实际，通过生动有趣的教学活动，引导学生认识到中华民族是一家，各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要性。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的国家认同感，强化对中华民族共同体的认同。

2.提升学生法治意识，理解维护民族团结的重要性和方法。

3.发展学生的信息获取与处理能力，通过案例学习，增强对不同民族文化的理解和尊重。

4.培养学生的合作与沟通能力，通过小组讨论，促进民族团结意识的交流与分享。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：播放一部关于不同民族交流合作的短片，引导学生关注民族团结的重要性。

-情境模拟：模拟一场民族文化交流活动，让学生在模拟中体验和感受不同文化的魅力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的民族文化交流案例，探讨如何增进民族理解和尊重。

-角色扮演：让学生扮演不同民族的人物，通过角色扮演来理解不同民族的风俗习惯和文化特点。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后写一篇关于今天学习内容的反思日记，思考自己在理解民族团结方面的收获和不足。

-同伴评价：学生之间相互评价在讨论和角色扮演中的表现，提出建设性的意见和鼓励。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与民族文化相关的视频、图片和音频，帮助学生直观感受不同民族的风土人情，增强课堂的互动性和趣味性。

2.阅读材料：准备与民族团结相关的文章和故事，让学生通过阅读了解各民族的历史文化和贡献，加深对中华民族一家亲的认识。

3.在线工具：利用在线教育平台和互动软件，进行民族团结知识的小测验和讨论，以及实时反馈学生的学习进度和理解程度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于不同民族大联欢的短视频，展示各民族独特的服饰、舞蹈和歌曲，让学生初步感受中华民族多元文化的魅力，激发他们对本节课的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：引导学生阅读教材中的相关内容，介绍我国各民族的分布、风俗习惯和特色文化。教师通过PPT展示各民族的图片和文字资料，让学生了解中华民族的多元性和团结一家的精神。同时，穿插讲解相关法律知识，强调维护民族团结的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个民族，通过查阅资料、讨论和角色扮演，模拟该民族的生活场景和文化特色。学生需要在课堂上展示他们的研究成果，其他小组作为观众，对展示内容进行评价和提问。

4.实践应用（5分钟）

内容：设计一个小游戏或情景剧，让学生在游戏中扮演不同民族的角色，通过互动交流，增进对民族团结的认识。游戏结束后，教师引导学生分享他们的感受和收获，进一步巩固所学内容。

5.情境模拟（10分钟）

内容：模拟一场民族文化交流活动，让学生在活动中亲身体验不同民族的文化，如品尝民族美食、学跳民族舞蹈等。通过实际参与，让学生感受民族团结的力量，增强对中华民族共同体的认同。

6.总结反思（10分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的学习心得和感悟。同时，教师对学生的表现进行点评，总结课堂亮点和需要改进的地方。

7.课后作业（5分钟）

内容：布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学，写一篇关于民族团结的感悟文章，或制作一份关于民族团结的手抄报，以此巩固课堂所学，提高学生的实践能力。

8.课堂小结（5分钟）

内容：教师对本次课程进行简要总结，强调民族团结的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行民族团结，为构建和谐社会贡献力量。六、教学反思与改进

这节课孩子们对民族团结有了更深刻的理解，但在角色扮演环节，部分学生显得有些紧张，没能完全投入到角色中。我想在下次课上提前做一些放松训练，帮助他们更好地进入状态。另外，课后作业的完成情况参差不齐，我会加强和家长的联系，共同关注孩子的学习进度，确保每个孩子都能有所收获。还有，对于课堂上反应较慢的学生，我会在课后单独辅导，确保他们能够跟上教学进度。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《7中华民族一家亲》，我为大家布置以下作业，希望你们能够认真完成，巩固我们课堂上学到的知识。

1.请你选择一个你感兴趣的少数民族，深入研究它的文化特色，包括但不限于服饰、饮食、节日、语言等。写一篇短文，介绍这个民族的特点，以及你对这个民族文化的理解和感受。

2.设计一份关于民族团结的手抄报，可以用图片、文字、漫画等形式，展示你对民族团结重要性的理解，以及如何在日常生活中促进民族团结。

3.课堂上的角色扮演活动让我们体验了不同民族的文化，请你写一篇日记，记录你的体验过程和感受，思考这次活动对你理解民族团结的意义。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大家都能认真对待，充分发挥了自己的创意。以下是我对大家作业的一些反馈：

-在短文写作方面，大部分同学能够详细地介绍所选民族的特色，但有些同学的内容较为笼统，需要更加深入和具体的描述。我建议在介绍时，可以结合一些具体的例子，让文章更加生动有趣。

-手抄报的制作非常出色，很多同学运用了丰富的色彩和创意的设计，使得作品既美观又富有教育意义。但有些同学在排版上需要注意，确保内容清晰、条理分明。

-日记部分，我看到了很多同学的真实感受和深刻反思。但有些同学可能过于简单，没有详细表达自己的内心体验。我鼓励大家在写作时，更多地表达自己的情感和思考。

针对以上反馈，我建议大家在完成作业时，可以多查阅相关资料，确保内容的准确性。同时，写作时要注意语言表达的流畅性和逻辑性，确保作业的质量。我会继续关注大家的进步，并为大家提供必要的帮助和指导。希望大家能够继续努力，不断提高自己的学习能力和创造力。八、教学评估与改进

在《7中华民族一家亲》这节课的教学过程中，我采用了多种方式来评估学生的学习效果。通过观察学生在课堂上的参与度、作业的完成情况以及他们在实践活动中的表现，我对学生的学习情况有了全面的了解。

评估方式：

-课堂表现：我注意到，在讨论和角色扮演环节，大部分学生都能够积极参与，表现出对学习内容的兴趣和热情。但也有个别学生显得较为内向，参与度不高。

-作业完成情况：从作业的提交情况来看，学生们普遍能够按时完成，但在深入理解和创造性表达方面还有提升的空间。

-实践活动参与度：在民族文化体验活动中，学生们表现出了很高的热情，能够主动学习和探索，但在活动的组织和实施中，也暴露出一些组织和沟通上的问题。

改进策略：

针对这些评估结果，我计划采取以下改进策略：

-调整教学策略：我会在课堂上更多地鼓励内向的学生参与讨论，通过小组合作的形式，让他们在小组内部先讨论，再在全班面前分享，逐步提升他们的自信心和参与度。

-个性化指导：对于作业完成情况不佳的学生，我会提供一对一的辅导，帮助他们理解课程内容，提高作业质量。同时，我会鼓励学生们在作业中更多地发挥自己的创意，例如在制作手抄报时，加入自己的设计和想法。

-活动优化：为了提升实践活动的效果，我会提前做好活动规划，确保活动有序进行。同时，我会在活动中穿插更多的互动环节，让学生们有更多的机会交流和分享。

-家长沟通：我会加强与家长的沟通，让家长了解孩子们的学习情况，共同关注孩子的成长。通过家校合作，帮助孩子们更好地学习民族文化，培养民族团结意识。

在教学过程中，我会持续关注每个学生的进步，根据他们的个体差异，提供个性化的支持和指导。我相信，通过这些改进措施，我们能够更好地实现教学目标，帮助学生们在道德与法治方面取得更大的进步。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集关于中华民族一家亲主题的纪录片和短片，如《中华民族》、《多彩民族》等，用于课堂导入，让学生直观感受各民族的文化特色和民族团结的景象。

-图片：准备一系列展示各民族传统服饰、节日庆典、特色建筑等的图片，用于辅助讲解，增进学生对民族文化的了解。

-音频：选取具有代表性的民族音乐和歌曲，如《茉莉花》、《赛马》等，让学生在音乐欣赏中感受民族文化的魅力。

2.阅读材料：

-文章：挑选一些介绍我国民族政策、民族团结重要性的文章，如《新时代下的民族团结》、《共同团结奋斗，共同繁荣发展》等，让学生通过阅读加深对民族团结意义的理解。

-故事：收集一些体现民族团结、互助友爱的故事，如《草原英雄小姐妹》、《民族团结的使者》等，通过故事讲述，培养学生的民族团结意识。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线汉语词典，如百度汉语、汉语大典等，方便学生在学习过程中查阅生词和了解词语的含义。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如沪江英语听力、BBC英语听力等，让学生在课后进行听力训练，提高对英语听力的理解和应用能力。

4.教学辅助材料：

-案例分析：整理一些关于民族团结的案例分析，如民族地区的经济发展、民族文化保护等，让学生通过案例分析，深入理解民族团结对地区发展的重要性。

-互动游戏：设计一些民族团结主题的互动游戏，如民族团结知识竞赛、民族风情体验等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。

5.社会资源：

-民族文化博物馆：联系当地民族文化博物馆，组织学生参观学习，实地了解各民族的文化遗产，增强民族团结