Module 8 Unit 1 教学实录 -2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module8Unit1教学实录-2024-2025学年外研版八年级英语上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版八年级英语上册Module8Unit1的教学实录。本单元以“NatureandEnvironment”为主题，旨在让学生了解自然环境和保护环境的重要性。本节课通过学习课文，使学生能够运用所学词汇和句型描述自然景观，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。课程目标定位在培养学生对自然环境的关注和保护意识，同时提升学生的英语素养。二、教学目标

1.让学生掌握描述自然景观的词汇和句型，并能正确运用。

2.培养学生的阅读理解能力，提高对文本信息的捕捉和解读能力。

3.引导学生通过讨论和交流，增强团队合作意识和环境保护意识。

4.提升学生运用英语进行跨文化交际的能力，培养其全球化视野。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“NatureandEnvironment”，通过学习课文“AnExcitingTriptotheRainforest”，学生将了解热带雨林的自然景观和生物多样性，同时探讨环境保护的重要性。

2.重点难点：

-重点：掌握描述自然景观的词汇，如jungle,river,animal等，以及相关的句型，例如“Howdoyoufeelabout...?”和“Whatdoyouthinkof...?”。

-难点：理解课文中的复杂句子结构，如定语从句和状语从句，以及如何在口语和写作中正确运用这些结构来描述自然环境和表达个人观点。

本节课的教学内容旨在通过阅读理解和语言实践，使学生能够描述自然景观，讨论环境保护的话题，并在实际交流中运用所学知识。同时，课程内容的设计也将帮助学生培养批判性思维，通过对比分析不同环境问题，提出自己的见解和建议。四、教学方法与策略

1.选择讲授法结合讨论法，以课文为出发点，引导学生学习新词汇和句型，并在讲解后进行小组讨论，加深对课文内容的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保主义者与游客之间的对话，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.利用多媒体资源，如雨林风光视频，增强学生对自然景观的直观感受，同时通过互动游戏巩固所学词汇和句型。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段热带雨林的短视频，激发学生对自然景观的兴趣。随后，教师提出问题：“Whatisnature?Whyisitimportanttoprotectnature?”，引导学生思考自然的重要性，并以此作为本节课的切入点。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。接着，教师带领学生阅读课文“AnExcitingTriptotheRainforest”，通过提问和注释的方式帮助学生理解课文内容。在阅读过程中，教师引导学生关注课文中的描述自然景观的词汇和句型，并让学生在小组内讨论课文中提到的环保行动。随后，教师通过练习题和角色扮演活动，让学生运用所学知识进行实际交流。

具体步骤如下：

-教师展示PPT，引入新词汇和句型，并进行朗读示范。

-学生跟读，教师纠正发音错误。

-教师带领学生阅读课文，解释难懂词汇和句子。

-学生分小组讨论课文中的环保行动，并记录关键信息。

-教师选取小组代表分享讨论成果，其他学生补充。

-教师提供练习题，学生单独或小组完成。

-学生进行角色扮演，模拟环保主义者与游客的对话。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置任务，要求学生以小组为单位设计一张环保主题的海报。海报上需要包含本节课学到的描述自然景观的词汇和句型，并展示小组对环境保护的创意想法。学生需要在有限的时间内完成设计，并准备进行展示。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体会和学习成果。教师总结本节课的重点内容，强调描述自然景观的词汇和句型的正确使用，并回顾课文中的环保信息。最后，教师提出问题：“Howcanweprotectnatureinourdailylife?”，引导学生思考如何在日常生活中贡献自己的力量。教师鼓励学生在课后继续探索环保主题，并运用所学知识撰写一篇简短的环保建议书。六、教学反思

这节课通过生动的视频导入和互动讨论，学生对于自然景观的描述和保护有了更深的理解。我发现学生在角色扮演活动中表现积极，能够较好地将所学词汇和句型应用到实际情景中。但在海报设计环节，部分学生对于如何结合课文内容进行创意表达仍有些许困难，未来我计划提供更多的指导和支持。此外，学生的环保意识得到了提升，他们提出的日常环保建议也让我感到欣慰，这证明了课程设计的有效性。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集热带雨林、河流、动物等自然景观的高清图片，用于制作PPT，辅助学生理解和记忆新词汇。

-视频素材：一段关于热带雨林的纪录片片段，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-音频素材：包含课文“AnExcitingTriptotheRainforest”的朗读音频，帮助学生练习发音和听力。

教学辅助材料：

-阅读材料：选取与自然环境保护相关的英文文章或书籍，如《TheNatureConservancy》杂志的文章，用于拓展学生的阅读视野，增加他们的背景知识。

-词汇卡片：制作包含本节课重点词汇的卡片，正面为英文单词，背面为中文解释和例句，方便学生随时复习和自我测试。

实践活动工具：

-海报制作材料：为学生提供制作海报所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等，以及一张空白的海报模板，方便学生设计并展示他们的环保创意。

-角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、望远镜等，以增加角色扮演的真实感和趣味性。

信息技术工具：

-互动式白板：利用互动式白板展示PPT和视频，让学生更直观地参与课堂活动，如通过白板上的标注功能来讨论课文内容。

-在线学习平台：通过学校提供的在线学习平台，上传课程资料和作业，让学生能够在课后继续学习和复习。

评估工具：

-课堂小测验：设计一些关于课文内容和词汇的小测验，用于检测学生对课堂内容的掌握情况。

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