Unit 1 A new start (Understanding ideas 2) 教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit1Anewstart(Understandingideas2)教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版七年级英语上册Unit1Anewstart中的Understandingideas2部分。本单元以新学期开始为背景，旨在帮助学生了解和适应新的学习环境。Understandingideas2部分主要通过阅读和理解课文，让学生掌握描述学校设施和活动的词汇及句型，培养他们的阅读理解能力和语言运用能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.掌握描述学校设施和活动的关键词汇；

2.运用所学句型描述自己的学校生活；

3.提高阅读理解能力，理解课文大意和细节；

4.培养良好的合作学习习惯，提高课堂参与度。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够通过阅读理解课文内容，准确识别并运用描述学校设施和活动的词汇及句型，提升语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的学校生活差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：学生在分析和讨论课文内容时，能够提出自己的见解，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习策略，形成有效的学习方法和习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Understandingideas2，通过阅读课文了解学校的设施和活动，让学生能够描述自己的学校生活。课文包含对学校不同场所的描述，如教室、图书馆、体育馆等，以及在学校进行的各种活动，如上课、阅读、运动等。通过学习，学生将能够使用目标语言描述自己的学校环境和日常活动。

2.重点难点：

-重点：掌握描述学校设施和活动的关键词汇，如classroom,library,playground,study,play等，以及相关句型，例如："Thereisalibraryinourschool.""Weplaysoccerontheplayground."

-难点：理解课文中的复合句结构，以及如何在描述中使用适当的介词和时态。此外，对于一些抽象的词汇和表达，如"facility","participatein"等，学生可能会感到理解上的困难。教师需要通过生动的实例和情境来帮助学生理解和运用这些难点内容。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：PPT教学课件、交互式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：课文电子版、在线英语学习资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于学校生活的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些学校设施和活动？你们自己的学校有哪些设施和活动？”学生回答后，教师引导他们使用英语表达，为进入新课学习做好语言准备。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示课文图片，引导学生预测课文内容。

-教师带领学生阅读课文，讲解关键词汇和句型，确保学生理解课文内容。

-学生分组讨论，找出课文中的主要信息和细节。

-教师通过提问和回答，检查学生对课文的理解。

-教师提供一些额外的例子，帮助学生更好地理解和运用目标语言。

-学生进行角色扮演活动，模拟在学校的不同场景，使用所学词汇和句型进行对话。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组设计一幅学校设施和活动的海报。每个小组需要选择课文中的几个设施和活动，用英语描述它们，并配上相应的图片。小组成员分工合作，有的负责文字描述，有的负责绘画设计。完成后，每个小组向其他同学展示他们的海报，并口头介绍他们的设计。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习收获。教师总结本节课的重点内容，强调描述学校设施和活动的词汇和句型的正确使用。教师还鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，描述自己的学校生活，以巩固学习成果。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于自己学校的短文，并在下一节课上分享。六、教学反思

这节课通过阅读和实践，学生对学校设施和活动的描述有了较好的掌握。我发现，通过视频导入和角色扮演等互动活动，学生的参与度很高，学习兴趣也被激发出来。但在小组讨论环节，有些学生还是不太敢开口说英语，我应该在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达。另外，布置的课后作业可以进一步优化，加入更多创造性元素，让学生在实践中更好地运用所学知识。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天课堂上学习的知识，我为大家布置以下作业：

1.书面作业：请根据我们在课堂上讨论的内容，写一篇短文，描述你的学校和你最喜欢的学校活动。要求使用我们在课堂上学习的词汇和句型，至少写五句话。

2.口语练习：与你的家人或朋友用英语进行对话，向他们介绍你的学校设施和你在学校参加的活动。尝试使用今天学到的表达方式，并记录下对话的要点。

3.额外挑战：如果你愿意挑战自己，可以尝试制作一个关于你学校的PPT，并准备一个简短的演讲，向同学们展示你的学校。

请确保在下次上课前完成这些作业，我会认真批改并给出反馈。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是一些总体反馈：

-大部分同学能够很好地运用我们在课堂上学习的词汇和句型，描述自己的学校和生活。

-有些同学的句子结构还需要进一步改进，我已在作业本上给出了具体的修改建议。

-少数同学在时态和介词的使用上有误，我已经指出并提供了正确的用法。

-口语练习方面，我注意到一些同学在发音和流利度上有所提高，但还有一些同学需要更多的练习来增强自信。

-对