2023三年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 12 Three little pigs第1课时教学实录 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Threelittlepigs第1课时教学实录牛津沪教版（三起）一、教学背景

授课内容：Module4ThingsweenjoyUnit12Threelittlepigs第1课时

授课年级：三年级

教材版本：牛津沪教版（三起）

本节课主要围绕“Threelittlepigs”这一故事展开，通过学习故事内容，让学生掌握关于动物、家庭成员和喜欢做的事情的词汇和句型，提高学生的英语听说能力，同时培养他们合作学习的意识。二、教学目标

1.让学生掌握故事中关于动物、家庭成员和喜欢做的事情的英语词汇及句型。

2.培养学生的英语听说能力，提高语音、语调的准确性。

3.引导学生通过小组合作学习，提升合作意识和团队沟通能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Threelittlepigs”，通过讲述三只小猪的故事，让学生在语境中学习并掌握与动物、家庭成员以及喜欢的活动相关的词汇和句型。具体内容包括：

-词汇：pig,wolf,brother,enjoy,build等；

-句型：Ienjoy...;Theyarebrothers;Thewolfiscoming等。

2.重点难点：

-重点：

-让学生能够正确拼读和运用本节课的生词和句型；

-通过故事学习，理解家庭成员的概念，并能用英语进行简单描述；

-培养学生听懂故事并能够回答相关问题；

-引导学生运用所学知识进行简单的角色扮演和情景对话。

-难点：

-故事中的一些动词短语（如buildahouse）和句子结构（如Thewolfiscoming）可能对学生来说较难掌握；

-需要引导学生理解故事中的逻辑关系和角色间的互动；

-培养学生用英语进行思维和表达的能力，特别是在小组合作时能够流畅地交流。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍新词汇和句型，确保学生正确理解并掌握；

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟故事情节中运用所学；

3.通过小组讨论，促进学生之间的互动和语言实践；

4.运用多媒体课件展示故事动画，增强学生的学习兴趣和情境体验；

5.安排游戏环节，如单词接龙、快速问答，以巩固词汇记忆。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放《Threelittlepigs》的故事动画片段，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。随后，教师提出问题：“你们看到了什么？故事里有哪些动物？”引导学生思考和回答，自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师利用PPT展示本节课的生词和句型，用中文解释并演示正确的发音和用法；

-学生跟读并模仿，教师纠正发音错误；

-教师通过简单的情景对话，展示生词和句型的实际应用；

-学生分组练习，用所学的生词和句型进行问答练习。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分小组，每组分配一个角色（小猪或狼），进行角色扮演；

-教师给出情境提示，学生根据情境用英语进行对话；

-各小组展示自己的角色扮演，其他小组进行评价；

-教师总结角色扮演中的亮点和需要改进的地方。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个简单的小游戏，如“单词接龙”，让学生运用本节课学到的生词；

-学生快速反应，接龙说出下一个单词，增加词汇记忆；

-游戏结束后，教师总结本节课的学习内容，鼓励学生课后继续学习和实践。六、教学反思

今天的课堂学生们参与度很高，尤其是角色扮演环节，他们能够大胆地用英语表达，这一点非常欣慰。但是在单词接龙游戏中，我发现部分学生对新词汇的掌握还不够熟练，需要加强课后复习。另外，我也注意到在小组讨论时，有些学生可能因为害羞或者胆怯，没有积极参与进来，我会在下一节课上更加关注这些学生，鼓励他们大胆开口。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但也让我意识到每个学生的个性化需求，我会在今后的教学中更加注重这一点。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的Module4ThingsweenjoyUnit12Threelittlepigs，我为大家布置以下作业，帮助你们巩固所学知识：

1.观看《Threelittlepigs》的故事动画，并复述故事情节，尽量用英语表达。

2.完成练习册中的相关练习，包括单词拼写、句型填空和阅读理解。

3.准备一个小道具，如小猪或狼的头饰，下节课我们将进行故事角色扮演。

4.与家长一起用今天学到的句型进行对话练习，如：“Ienjoy...;Theyarebrothers;Thewolfiscoming...”等。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，下面是对你们作业的反馈：

1.故事复述：大多数同学能够用英语简单地复述故事，但有些同学在表达时还是有些紧张，希望你们能够在家里多练习，增强自信。

2.练习册：大部分同学的练习完成得很好，但有一些拼写错误和语法错误。我已经在你们的练习册上用红笔标出，请仔细查看并订正。

3.角色扮演准备：我注意到有些同学已经准备了头饰，非常棒！请在家里练习一下角色对话，下节课我们要进行表演哦。

4.家长对话：家长反馈说，你们在家里的对话练习很积极，这是一个很好的学习习惯。希望你们能够继续保持。

针对作业中存在的问题，我给大家一些建议：

-在复述故事时，可以尝试用一些今天学到的生词，这样能够更好地巩固词汇。

-在完成练习册时，一定要仔细阅读题目，理解题意后再作答。遇到不会的题目，可以标记出来，下节课请教老师和同学。

-角色扮演时，要注意语音、语调的准确性，尽量模仿故事中的角色语气。

-家长对话练习时，可以尝试用不同的句型，让对话更加丰富。

希望你们能够根据这些建议，不断改进，提高自己的英语水平。加油！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与《Threelittlepigs》故事相关的图片，包括三只小猪、狼、房子等，用于生词教学和故事情境导入。

-视频素材：剪辑《Threelittlepigs》的故事动画片段，用于课堂情境导入，激发学生学习兴趣。

-音频素材：录制故事中的关键对话和句型，供学生在课后模仿和练习发音。

阅读材料：

-故事书：《Threelittlepigs》的英文原版书籍，供学生课后阅读，加深对故事的理解。

-扩展阅读：选择一些与动物、家庭成员和喜好相关的英文文章，帮助学生拓宽词汇量和阅读理解能力。

实践工具：

-角色扮演卡片：制作包含故事中角色和关键句型的卡片，供学生在角色扮演活动中使用。

-互动游戏工具：设计单词卡片和游戏板，用于课堂游戏环节，如单词接龙、快速问答等。

-学习记录本：发放学习记录本，让学生记录每节课的学习内容、生词和疑问，便于复习和自我检测。

教学资源具体应用：

-在生词教学环节，使用图片素材和音频素材，帮助学生直观地理解单词含义，并模仿正确的发音。

-在情境导入环节，播放视频素材，让学生沉浸在故事情境