三年级信息技术下册 浏览图片教学实录 人教版

三年级信息技术下册浏览图片教学实录人教版一、课程背景与目标定位

三年级信息技术下册《浏览图片》教学实录（人教版）旨在让学生掌握基本的图片浏览技巧，培养学生对信息技术的基本操作能力。本节课以人教版教材为依据，通过学习浏览电脑中存储的图片，使学生了解文件管理的基本知识，提高信息素养，为后续学习打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生掌握图片浏览的基本操作，包括打开文件夹、选择图片、查看图片和退出浏览。

2.培养学生的信息检索能力和电脑操作技能。

3.引导学生通过图片浏览，提升审美意识和信息筛选能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一系列有趣的图片，激发学生对图片浏览的兴趣，如自然风光、动物世界等，引导学生进入学习状态。

-情境模拟：设定一个主题，如“我的假期”，让学生在电脑中找到相关图片进行浏览，模拟实际生活中的图片查找与欣赏。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个主题，讨论并分享在浏览图片时的发现和感受。

-角色扮演：教师扮演“摄影师”，学生扮演“观众”，通过问答形式，让学生描述图片内容，提高观察和表达能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后，让学生回顾本节课所学内容，思考如何将图片浏览技巧应用到日常生活中。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的图片浏览技巧和分享内容，提升批判性思维和交流能力。四、教学方法与策略

1.选择讲授与实操相结合的教学方法，通过演示和讲解图片浏览的基本步骤，让学生跟随操作，确保教学目标的有效达成。

2.设计“图片故事会”教学活动，让学生选择图片并讲述图片背后的故事，促进学生的参与和互动。

3.使用电脑和多媒体投影作为教学媒体，直观展示图片浏览过程，增强学生的学习体验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列健康生活方式的图片，如运动、均衡饮食等，同时播放轻松愉快的背景音乐。

-提问：“同学们，你们认为什么是健康的生活方式？请用你们自己的话来描述一下。”

2.新知学习（20分钟）

-分发《浏览图片》教材，引导学生阅读教材中关于图片浏览的基本步骤和技巧。

-教师演示如何在电脑中打开文件夹、选择图片、查看图片以及退出浏览，边演示边讲解每个步骤的操作要点。

-学生跟随教师操作，确保每个学生都能独立完成图片浏览过程。

-词汇学习：讲解与图片浏览相关的术语，如“文件夹”、“浏览”、“缩略图”等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论如何在日常生活中运用所学的图片浏览技巧，如整理相册、制作图片集等。

-角色扮演：每组选派一名学生扮演“电脑助手”，其他学生提出图片浏览相关的问题，由“电脑助手”解答。

4.实践应用（5分钟）

-教师提供一些图片素材，要求学生使用所学技巧，将这些图片分类并浏览。

-学生实践操作，教师巡回指导，确保每个学生都能正确完成实践任务。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调图片浏览技巧在实际生活中的应用价值。

-学生分享在实践环节中的体验和收获，教师给予积极反馈。

-教师布置作业：要求学生回家后，尝试使用电脑中的图片浏览功能，整理个人相册，并记录下操作过程中遇到的问题及解决方法。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师展示一些有趣的图片编辑技巧，如简单的裁剪、旋转等，激发学生对信息技术学习的兴趣。

-学生自由提问，教师解答，为下节课的学习做好铺垫。六、教学反思与改进

这节课通过图片浏览的实际操作，我发现学生们对电脑操作的兴趣很浓，但个别学生在操作过程中遇到了一些困难。我意识到，对于操作步骤的讲解可能还需要更加细致，特别是对于一些操作细节的强调。下次我会准备一些更直观的图解来辅助教学，帮助学生更好地理解。

此外，角色扮演环节学生们参与度很高，但有些学生对于健康生活方式的理解还不够深入。我计划在下一节课中加入更多关于健康生活方式的知识，让学生在活动中不仅能学会操作，还能增强健康意识。

作业的反馈也让我看到，学生们在家庭环境中应用所学知识的能力还有待提高。接下来，我会设计一些更具挑战性的课后任务，鼓励学生们在家庭环境中更多地实践和探索。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《浏览图片》课程内容，我为大家布置以下作业：

1.实践操作题：请你们在电脑中创建一个新的文件夹，命名为“我的图片库”。然后从互联网或个人相册中选择至少五张图片，将它们复制或移动到“我的图片库”文件夹中。尝试使用我们在课堂上学习的浏览图片的技巧，对这些图片进行浏览。

2.创新应用题：选择一张你最喜欢的图片，用文字描述这张图片的内容、拍摄地点和背后的故事。字数不限，要求表达清晰，有情感。

3.思考题：思考一下，我们在生活中有哪些场景会用到图片浏览？你能否举出至少三个例子，并说明图片浏览在这些场景中的作用。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大多数同学都能很好地完成实践操作题，能够独立创建文件夹并进行图片浏览。但也有一些需要注意的地方：

-有些同学在创建文件夹时没有按照要求命名，这可能会导致后续操作的混乱。请务必按照作业要求进行操作。

-在创新应用题中，有些同学的描述过于简单，没有详细表达图片背后的故事。我建议你们在描述时，可以加入更多的细节，让读者能够感受到图片的魅力。

-对于思考题，不少同学能够举出生活中的实例，但分析不够深入。我希望你们在回答时，能够结合我们课堂上学到的知识，更加具体地说明图片浏览在实际生活中的应用。

针对以上存在的问题，我给出以下改进建议：

1.对于操作题，请确保你们在电脑上实际操作，而不是仅仅在纸上写出步骤。操作过程中遇到问题，可以及时向同学或老师求助。

2.在进行