9《正确认识广告》第一课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

9《正确认识广告》第一课时教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《正确认识广告》是2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教材中的内容。本节课旨在让学生了解广告的基本概念，认识广告在现实生活中的作用，提高学生识别广告真伪的能力，培养他们理性消费的意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解广告的含义和作用；

2.学会识别广告中的虚假信息；

3.增强自我保护意识，培养理性消费习惯；

4.提高道德素养，树立正确的价值观。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：四年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的道德认知，能够理解简单的道德概念，但他们在正确认识广告方面可能还缺乏足够的识别能力和批判性思维。

2.内容规划：

-导入环节：通过展示日常生活中常见的广告案例，引发学生对广告的兴趣和思考。

-基础知识学习：讲解广告的定义、类型和作用，使学生了解广告的基本知识。

-实例分析：通过具体的广告案例，引导学生分析广告中的信息，辨别真伪，提高识别能力。

-情景模拟：设计模拟购物环节，让学生在模拟的环境中运用所学知识，实践如何正确对待广告。

-小组讨论：分组讨论广告对日常生活的影响，以及如何树立正确的消费观念。

-总结提升：总结本节课的主要学习内容，强调理性消费的重要性，并布置相关的课后作业。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在日常生活中已经接触了大量的广告，对广告的形式和内容有了一定的了解。他们可能已经知道广告可以用来推销产品，也了解一些基本的消费者权益保护知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对于广告这种与他们生活紧密相关的内容，通常表现出较高的兴趣。他们善于观察和模仿，喜欢通过讨论和互动来学习。在能力方面，学生已具备一定的逻辑思维和分析能力，能够参与简单的讨论和案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在识别广告真伪和理性消费方面，学生可能会因为缺乏经验和判断力而感到困惑。他们可能难以区分广告中的夸张和虚假宣传，也可能在消费时受到诱惑，难以坚持理性消费的原则。此外，对于一些抽象的概念，如广告的心理战术，学生可能需要更多的引导和具体案例来理解。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解广告的基本概念和作用，为学生提供系统知识。

-案例分析法：通过分析具体广告案例，引导学生识别广告中的真实与虚假信息。

-小组合作法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示广告案例和相关知识，增强视觉效果。

-教学视频：播放广告视频，让学生直观感受广告的魅力和影响。

-网络资源：利用互联网资源，提供更多广告实例，丰富教学内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示日常生活中常见的广告图片或视频，引导学生关注广告在日常生活中的普遍存在。

-提问：你们在生活中都见过哪些广告？广告给你们留下了什么印象？引出本节课的主题《正确认识广告》。

2.新知学习（25分钟）

-讲解广告的定义、类型和作用，通过PPT展示相关内容，让学生对广告有初步的认识。

-案例分析：展示几个典型的广告案例，让学生分析广告中的信息，辨别真伪，并讨论广告对他们的影响。

-讨论环节：引导学生讨论如何识别虚假广告，提高学生的识别能力。

a.学生分享自己遇到的广告经历，讨论广告中的可信度。

b.教师引导学生总结识别虚假广告的方法和技巧。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论广告对消费者行为的影响，以及如何树立正确的消费观念。

-角色扮演：选取部分学生扮演消费者、广告商等角色，模拟购物场景，让学生在模拟环境中运用所学知识，实践如何正确对待广告。

4.实践应用（10分钟）

-设计消费决策活动：要求学生根据所学知识，分析一份广告，判断其真实性，并作出是否购买的决定。

-分享决策过程：学生分享自己的决策过程和理由，教师给予点评和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调正确认识广告的重要性，以及理性消费的必要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何运用所学知识，避免受到不良广告的影响。

-布置作业：要求学生收集日常生活中遇到的广告，分析其真实性和影响，下节课分享。六、教学反思

这节课孩子们对广告有了更深刻的认识，他们在案例分析环节表现得非常积极，能够有效识别广告中的真实与虚假信息。但在互动讨论环节，部分学生对于如何理性对待广告还存在一定的困惑，这提示我在今后的教学中需要更多地引导他们思考如何将理论知识应用到实际生活中。此外，我也发现了一些学生在小组讨论中参与度不高，未来我会尝试调整分组策略，让每个学生都能更积极地参与到课堂活动中来。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《正确认识广告》，我为大家布置以下作业，帮助你们巩固所学知识，并提高识别广告真伪的能力。

1.收集作业：请每位同学在课后收集至少三份不同类型的广告，可以是电视广告、网络广告或者平面广告。

2.分析作业：针对收集到的广告，请你们分析以下内容：

-广告的产品或服务是什么？

-广告使用了哪些吸引消费者的手段？

-广告中的信息是否真实可信？为什么？

-如果是虚假广告，你如何辨别出来的？

3.写作作业：根据你们的分析，写一篇短文，标题为《我眼中的广告》，内容包括：

-对广告的总体认识。

-对收集到的广告的具体分析。

-如何在日常生活中理性对待广告。

4.准备分享：下节课，我们将进行课堂分享，每位同学需要准备好自己的分析报告，并在课堂上进行简要的分享。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现了很多值得肯定的方面，同时也注意到了一些需要改进的地方。

值得肯定的方面：

-许多同学能够准确地识别广告的类型和所使用的手段。

-一部分同学在分析广告的真实性时，能够结合自己的生活经验进行判断。

-有些同学在写作时，表达清晰，论据充分，能够很好地呈现自己的思考过程。

需要改进的地方：

-有些同学在分析广告时，缺乏深入的思考和批判性思维，需要更多地从多个角度进行分析。

-少数同学的作业存在语法和拼写错误，建议在提交作业前仔细检查。

-在分享准备方面，有些同学可能还不够充分，需要提前练习，确保能够流畅地表达自己的观点。

针对以上反馈，我建议同学们在下次作业中注意以下几点：

-在分析广告时，不仅要关注广