2023九年级语文上册 第四单元 写作《学习缩写》教学实录 新人教版

2023九年级语文上册第四单元写作《学习缩写》教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

本节课旨在引导学生学习缩写技巧，提高学生的写作能力。九年级的学生已经具备一定的写作基础，但缩写作为一种特殊的写作方式，对学生提炼信息、概括表达的能力提出了更高要求。新人教版九年级语文上册第四单元《学习缩写》正是针对这一目标而设，通过本节课的教学，使学生掌握缩写的基本方法和技巧，能够将长篇文章缩写成简洁明了的短文，提升学生的语言表达和思维概括能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：九年级的学生已经掌握了基本的语文知识和写作技巧，但他们在缩写方面可能缺乏系统的训练和实际操作经验，对文章结构的把握和信息的提炼能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕缩写的基本方法和技巧进行教学，具体内容包括：

-引导学生回顾已学过的文章类型和结构，为缩写打下基础。

-通过分析课文中的缩写示例，让学生理解缩写的概念和目的。

-设计缩写练习，包括将长篇课文缩写成摘要、提炼文章中心思想等。

-安排小组讨论和分享，让学生在实践中学会合作和交流，提高缩写能力。

-总结和反馈，巩固所学内容，为学生提供进一步学习和实践的方向。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是学习缩写，旨在教授学生如何从一篇文章中提炼关键信息，进行简洁、准确的概括和表达。课程内容包括缩写的定义、原则、方法和实践操作。

-缩写的定义与作用：让学生了解缩写是一种将长篇文章或段落压缩为简短形式的写作技巧，用于提取核心信息，便于快速理解和记忆。

-缩写的原则：强调缩写应保持原文的主旨和结构，避免添加个人观点或情感色彩。

-缩写的方法：包括识别文章主题句、删除冗余信息、保留关键细节、合理使用省略和替代等技巧。

-实践操作：通过实际例文，让学生练习缩写，并相互评价和改进。

2.重点难点：

-重点：掌握缩写的基本方法和技巧，能够独立完成文章的缩写。

-难点：

-如何准确识别文章的主题和关键信息，避免遗漏或误解。

-在缩写过程中，如何保持原文的逻辑结构和语言风格。

-如何在保留文章核心内容的同时，进行语言的精简和优化。

-实践中如何处理不同类型和结构的文章，灵活运用缩写技巧。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解缩写的基本概念、方法和步骤，为学生提供系统的理论知识。

2.案例分析法：通过分析具体的缩写案例，让学生直观地理解缩写技巧在实际中的应用。

3.实践操作法：通过实际操作练习，让学生在实践中掌握缩写技巧，并及时给予反馈和指导。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示缩写的步骤和案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，如在线缩写练习和同伴评价，提高学生的参与度和兴趣。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线文章和缩写工具，拓展学习视野，提升学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同文章的缩写版本，让学生观察并思考缩写与原文的区别。

-提问：你们在阅读文章时，有没有觉得某些部分可以简化？引出本节课的主题——《学习缩写》。

2.新知学习（20分钟）

-理论讲解：介绍缩写的定义、作用和基本原则。

-示例分析：通过投影展示课文中的缩写案例，引导学生分析缩写的方法和步骤。

-实践尝试：让学生尝试对一段简短的文章进行缩写，教师巡回指导，给予即时反馈。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论在缩写过程中遇到的困难和解决策略。

-交流分享：各小组汇报讨论成果，教师总结并补充遗漏的要点。

4.实践应用（15分钟）

-练习巩固：提供一篇新的文章，要求学生独立完成缩写，并在小组内相互评价。

-应用拓展：让学生尝试对一篇课外阅读文章进行缩写，鼓励创新和个性化表达。

5.总结与反思（5分钟）

-总结要点：回顾本节课学习的缩写方法和技巧，强调缩写的重要性和实用性。

-反思讨论：学生分享自己的学习体会，教师点评并给出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一篇课外文章，尝试进行缩写，下节课分享和讨论。

-强调要求：提醒学生注意缩写的规范和注意事项。

7.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，确保学生掌握了缩写的基本技巧。

-鼓励学生将缩写技巧应用到日常学习和生活中，提高写作效率和质量。六、教学反思与改进

这节课学生对缩写的基本概念和方法有了初步的理解，但在实际操作中，我发现一些学生对文章结构的把握还不够准确，导致缩写时信息遗漏或表述不清。接下来，我计划在教学中加入更多针对性的练习，比如让学生先练习提炼文章的要点，再进行缩写，逐步提升他们的能力。

另外，课堂互动环节，虽然学生们积极参与，但讨论的深度还有待加强。我考虑在下次课上设置更具挑战性的讨论题目，引导学生深入思考，提高课堂讨论的质量。

对于作业部分，我会增加一些反馈环节，让学生能够及时了解自己的进步和需要改进的地方，这样能够更好地帮助他们提升缩写技巧。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计制作与教材内容紧密相关的PPT课件，涵盖缩写的基本概念、步骤、方法以及实例分析，方便教师系统讲解和学生课后复习。

2.案例资源：收集不同类型和风格的文本，包括新闻报道、科技文章、文学作品等，用于课堂分析和练习，帮助学生掌握缩写的普适性和针对性。

3.视频资源：整合教育视频，如缩写技巧讲解、优秀缩写作品展示等，以视频形式增强学生的直观感受和理解。

4.文章资源：精选与缩写相关的文章，包括学生优秀作品、专家点评等，为学生提供参考和学习的样本。

在线学习平台：

1.互动讨论区：建立在线论坛或讨论小组，鼓励学生在平台上分享自己的缩写作品，进行相互评价和讨论，提高学生的参与度和互动性。

2.远程教学：利用在线平台进行远程教学，针对无法到堂的学生提供同步课程，确保教学内容的完整性。

3.自主学习工具：提供在线缩写练习工具和自动评分系统，让学生能够随时进行自我检测和提升。

4.资源下载区：设置资源下载区域，学生可以在此下载课程相关的课件、案例、视频等资源，便于自主学习。

技术支持：

1.网络环境：确保学校网络环境的稳定性和高速性，满足在线教学和资源访问的需求。

2.设备维护：定期检查和更新教学设备，包括电脑、投影仪、音响等，确保教学过程中设备的正常使用。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括新教学软件的使用、网络资源的整合等，提升教师的信息技术应用能力。

4.技术咨询与支持：建立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术咨询和帮助，解决使用教学资源和技术工具时遇到的问题。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.选择一篇课外阅读文章，长度适中，要求学生在阅读后，尝试独立完成对该文章的缩写，字数不超过原文的三分之一。

2.深入分析本节课讨论的缩写案例，撰写一篇短文，阐述该案例中缩写技巧的运用及其效果。

3.搜集不同类型的文章（如新闻报道、科普文章、小说等），对每种类型的文章进行一次缩写练习，注意每种类型的特点和缩写要求。

作业反馈：

1.批改作业时，我将重点关注学生是否能够准确把握文章的主旨，缩写是否保留了原文的核心信息，以及语言是否简洁明了。

2.对于作业中出现的共性问题，我将在下节课的课堂中进行集中讲解，针对个别学生的个性化问题，我会提供一对一的辅导和反馈。

3.在作业批改后，我将给出具体的改进建议，如：

-如果学生在缩写时遗漏了关键信息，我会指出具体遗漏的部分，并解释该信息的重要性。

-如果学生的缩写过于机械或语言不够精炼，我会提供修改意见，如使用更简洁的词汇或句式。

-如果学生在缩写中加入了个人观点或情感色彩，我会提醒他们缩写应保持客观和中立。

4.我会鼓励学生根据反馈进行二次修改，并在下次课堂上分享修改后的作品，以便他们能够更好地理解和吸收反馈意见，提高缩写能力。

5.对于表现出色的学生作业，我会在课堂上进行展示和表扬，以此激励其他学生向他们学习。

6.定期组织作业讨论会，让学生相互交流缩写经验，共同探讨如何在缩写中做到既准确又精炼。通过这样的互动，学生可以相互学习，共同进步。九、结语

同学们，今天我们一起学习了缩写，这是提高我们写作能力的一个重要环节。通过缩写，我们可以更加