内蒙古赤峰市2024-2025学年高二语文上学期期中试题含解析

Page33内蒙古赤峰市2024-2025学年高二语文上学期期中试题（满分：150分，考试时间：150分钟）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。人类对自然的看法经验了从依附自然、敬畏自然到支配和限制自然的转变。这一看法的转变除了人类社会生产力的提高这一现实基础外，与西方启蒙理性所宣扬的现代性价值体系的影响密不行分。西方启蒙运动所宣扬的启蒙理性建立在主、客二分的机械论哲学世界观的基础上，其根本目的是使人们通过运用人类的理性和学问，从对神和自然的恐惊中摆脱出来，进而真正实现独立。但问题在于启蒙理性所宣扬的理性和学问只是能够指导人们操作性活动的技术，却要求把揭示世界因果关系和发展本质的学问当作无用的形而上学予以抛弃，“有用性”成为推断学问的唯一标准，这就意味着启蒙理性所说的理性和学问的本质事实上是一种排斥价值理性的技术理性。启蒙理性不仅把学问理解为以技术理性为基础的科学技术，而且把自然理解为遵循机械规律运动和满足人类须要的被动客体，进而把人类与自然的关系归结为限制和被限制、利用和被利用的工具性关系，而科学技术被看作是人类限制和支配自然的中介和工具。启蒙理性进一步与资本相结合，形成了以科学技术进步和追求无限经济增长为基础的现代性价值体系。在现代性价值体系看来，人类之外的自然界只具有满足人类须要和实现人类华蜜的工具价值，人类只要凭借科学技术进步，就能实现无限经济增长，最终达到自由、同等和民主的资产阶级的志向王国。但是，一方面，由于现代性价值体系所说的“人类利益”，本质上只不过是资本的利益；另一方面，现代性价值体系把发展等于经济增长，简洁化了人类华蜜的丰富内容，同时它所追求的无限经济增长是以不考虑自然资源的限制为前提的。上述缺陷使得以现代性价值体系为指导的资本主义现代化实践没有给人带来所期盼的自由和华蜜，相反，它不仅造成了个人主义、利己主义、享乐主义的价值观和唯科学主义盛行，而且造成了人与人、人与自然关系的异化和日益严峻的生态危机。如何正确建构人类与自然的和谐关系，复原科学和价值的关联，保障科学技术运用的正确方向，成为人们反复探讨的问题。1866年德国生物科学家海克尔提出了“生态”概念，揭示了地球有机体是一个相互联系、相互作用的有机整体，这一观点经过100多年的发展，最终形成了生态哲学的范式。这一范式的基本特点是反对现代性价值体系所秉承的主、客二分的哲学世界观和机械论的自然观，反对把自然仅仅看作是满足人类须要的被动客体，主见世界万物处于普遍联系和相互作用之中的有机论的哲学世界观和自然观，主见立足于“人——自然——社会”彼此联系的整体看待世界，认为自然是不断生成和发展的有机整体，也具有其内在价值。以生态科学等自然科学和伦理学为基础，西方还兴起了以生态中心论为理论基础的“深绿”生态思潮和怀特海的过程哲学等，虽然其具体理论观点存在差异，但其共同点都是反对近代主、客二分的机械论哲学世界观和自然观，要求考虑自然的价值和权利，复原对自然的敬畏。（摘编自2024年3月2日《光明日报》王雨辰《建构人与自然的和谐共生关系》）1.下列关于原文内容的理解分析，正确的一项是A.人类对自然渐渐有了支配和限制的看法，这与人类社会生产力提高以及西方启蒙理性宣扬的现代性价值体系亲密相关。B.依据启蒙理性的观点，学问是科学技术的基础，而科学技术则成为人类限制和支配自然的中介和工具。C.人与自然关系的异化和生态危机完全是由个人主义、利己主义、享乐主义的价值观和唯科学主义造成的。D.由海克尔“生态”概念形成的生态哲学范式，因为其有机论的哲学世界观和自然观的主见而具有了内在的价值。2.下列对于原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章论证层次清楚，论及西方启蒙理性等相关诸多概念，但却杂而不乱，逻辑严密。B.文章指出了西方启蒙理性的局限性，在此基础上进一步揭示了现代性价值体系的缺陷。C.文章有破有立，以破为主，但最终还是论述了生态哲学范式对于相识自然的主动意义。D.文章采纳对比论证、比方论证等论证方法，将相对深邃的理论进行了深化浅出地阐释。3.依据原文内容，下列说法不正确一项是A.启蒙理性所宣扬的学问与揭示世界发展本质的学问有着本质上的不同，后者被抛弃是技术理性排斥价值理性的结果。B.现代性价值体系事实上是启蒙理性与资本结合的产物，这个理论体系对人类之外的自然界价值的相识有明显的缺陷。C.现代性价值体系认为经济的增长就是人类华蜜的全部，资本主义现代化实践以此为指导，让人类错失自由与华蜜。D.以生态中心论为理论基础的生态思潮，反对西方启蒙理性赖以建立的理论基础，要求考虑到自然的价值和权利。（二）好用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一：数据来源：中国信通院、中商产业探讨院整理材料二：数字经济具有强渗透性和融合性，是实体经济转型升级的“催化剂”和“加速器”。形成数字经济条件下的新型实体经济形态，发展就有了新动能。白酒是四川传统劳动密集型产业。在泸州老窖厂区，工厂对关键环节的指标和参数进行分析，实现了智能化拌和、上甑，推动生产智能化、摘酒自动化，减轻了员工的劳动强度，提高了生产效率。在四川，不只白酒，网约车、共享单车、外卖平台等新兴业态，都通过数字经济与传统产业深度融合，催生出了经济发展新动能。四川作为全国四大电子信息产业基地之一，始终紧跟信息技术步伐。围绕高质量发展，提出着力构建以电子信息、装备制造、食品饮料、先进材料、能源化工5个万亿元级支柱产业和数字经济为主体的“5+1”现代产业体系。主动发展数字经济，就是要发挥这个“1”的撬动作用，推动数字经济与实体经济融合发展，培育高质量发展新引擎。（《数字潮起川蜀潮生》，《光明日报》（2024年11月19日）材料三：当前，网络购物、在线外卖、手机支付等数字化消费场景，已像柴米油盐一样，进入老百姓日常生活；信息化、智能化改造等数字化融合场景，持续产生着“化学反应”，助力传统行业转型升级。数字经济是大势所趋，蓬勃发展的数字经济深刻变更着人类的生产生活方式。中国作为世界网络大国和数字经济大国，更加重视发展数字经济，在创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念指引下，正主动推动数字产业化、产业数字化，引导数字经济和实体经济深度融合，推动经济高质量发展。数字经济要通过推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，创建出产业互联网、智能制造、远程医疗等数字化产业新业态，促进传统产业转型升级，站上数字化高地。5G通信将打破信息传输的带宽限制，数字技术的驱动引领效应将更加明显，数字经济将不断开拓新赛道。主动抓住全球数字经济快速发展的机遇，发挥制造大国和网络大国的优势，不断提高数字技术研发实力和产业创新实力，数字经济对高质量发展的引擎作用就会更加强劲。（《数字经济，高质量发展新引擎》，《人民日报》（2024年10月21日）材料四：当前，数字经济在世界范围内的发展如火如荼。工业和信息化部的数据显示，数字经济已成为我国经济增长的重要组成部分。在国家层面，需大力推动数字经济产业化发展，稳步提升对通信网络建设以及大数据、人工智能、5G等基础设施的投入。同时，要高标准、高起点推动传统信息基础设施升级改造，主动构建高速、移动、平安的新一代信息基础设施，提高数字资源的交互效果，为发展数字产业化和产业数字化升级奠定坚实基础。此外，还要实行更多措施、投入更多资源，加快中西部欠发达省份特殊是“三区三州”等深度贫困地区的信息化建设进程。发展数字经济，人才是关键。需着眼长远，通过高校、科研院所、研发中心等大力培育数字经济专业化人才，重点突出对人才原创性、基础性技术研发实力的培育，着力打造一批基础理论功底深厚、研发技术过硬的数字经济领军人才和骨干人才。（《发展壮大数字经济的现实路径》，《经济日报》（2024年02月18日）4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.从2014年到2024年的五年里，中国数字经济总体规模保持稳步增长态势，占GDP比重也在持续上升。B.2024年我国数字经济总体规模31.3万亿元，占GDP比重超过三分之一，达到34.8%，占比同比提升1.9个百分点。C.2024年，长三角地区数字经济规模远大于其他地区，珠三角地区次之，这两个地区数字经济总量占全国数字经济总量一半以上。D.数字经济发展规模与地区经济发展水平具有相关性。东北、西北地区数字经济发展相对较慢，确定程度上受经济发展水平影响。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.在四川，无论是传统产业还是新兴业态，因与数字经济深度融合而焕发出新的朝气，产生了巨大经济效益，推动了当地经济迅猛发展。B.数字经济在世界范围内蓬勃发展，深刻变更着人们的生产生活方式，对传统行业转型升级起到了重要的作用。C.四川提出以数字经济为主体的“5+1”现代产业体系，最大限度的发挥数字经济的撬动作用，促进高质量发展。D.大数据、人工智能、5G等基础设施投入不到位导致“三区三州”等深度贫困地区的信息化建设进程缓慢。6.我国应当如何发展壮大数字经济？请依据上述材料，简要概括（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。霍乱之乱（节选）池莉霍乱发生的那一天没有一点预兆。天气特别闷热，闪电在遥远的云层里跳动，有大雨将至的迹象。那天是我和秦静在防疫站值夜班。流行病科室里的人都走了，只有科室主任闻达在伏案写他恒久也写不完的流行病学调查报告。他对各种流行病怀有着巨大的爱好和热忱。写报告使他每天都要推迟一小时下班。他的妻子认定他这么做是为了躲避做晚饭，有一次吵到单位来了，闻达闻讯仓皇地向楼顶逃跑。他的妻子在顶楼逮住了他，将他的一只皮鞋扔了下去。其次次闻达又逃到了顶楼，他的妻子又将他的一只皮鞋扔了下去，凑巧的是，这两只皮鞋正好都被扔在了疾驰的大卡车上。从今闻达只好穿一双两只不同的皮鞋，但他还是照样在下班之后写他的报告。闻达头发凌乱的脑袋在满满一桌的书本、卡片和资料堆中微微摇摆，嘴唇嚅动，口中念念有词。从油漆斑驳的办公桌底探出老远的，是他瘦骨伶仃的长腿和那双穿着不配套皮鞋的大脚。这哪里像马来西亚的归国华侨，新中国第一代科班出身的流行病学专家？闪电穿过了云层，接近了我们抬头可见的天空，暴风雨就要来了。闻达骑上他那破旧的自行车，摇摆不定地回家去了。秦静幽幽地叹了一口气，我说：“难怪人家说：远看是个要饭的，近看是个烧炭的，一问才知道是防疫站的。”闪电如游蛇窜行在楼房的玻璃窗之间，雷声冷不丁在耳边爆响，密集的大雨从远处忽隆隆黑压压地横扫了过来。大公路上的汽车都大开车灯，纷纷地揿喇叭。晚上八点多，电话铃声隧然响起，是第十九医院肠道门诊的洪大夫打来的，她战战兢兢地说：“我们发觉一例霍乱。”我和秦静不谋而合地对着电话大叫：“什么？请大声重复一遍！”洪大夫扯着嗓子说：“我们发觉一例霍乱！”霍乱来了，在一个天气恶劣的夜晚，在它的踪影在中国消逝了几十年之后。我们对它的一点相识仅限于知道它的厉害和可怕。我们傻了眼。高校教材告知我们，我国在解放后不久便歼灭了天花、霍乱和鼠疫，我们也就把书本上的这几种病哗哗地翻了过去。幸好秦静好学，总是随身带着当年的教材，她把课本翻到霍乱这一章，我们俩急急地阅读，高频率地摇摆着头。我们最终冷静下来，嘱咐洪大夫赶快把病人隔离，把疫情卡和粪样送到我们站里来，有状况刚好打电话。秦静守电话，我另找电话向站领导报告。张书记和祈站长接到电话都大吃一惊，都说立刻赶到站里来，并且都问闻达知道不知道。张书记说：“你赶快去医院的车库带车，把闻主任立即接到站里来。”五层楼的防疫站蓦然间灯火通明，各个科室的人马全都连夜冒雨赶到了站里，大家对霍乱除了满怀恐怖感，其他一窍不通。一百多号人在站里挤来挤去，雨水在地上被踩得吧叽作响。张书记和祈站长被大家大呼小叫地扯去询问，答非所问地应付着。大家都特别地不满足，到处是找寻闻达的声音：“闻主任呢？老闻呢？闻达呢？闻老师呢？”大雨喧哗着下个不停，站里比大雨更加喧哗。我大喊一声：“闻主任来了。”大家的目光一下子都集中了过来，有人自动地往后传达说：“闻主任来了！”“闻主任来了！”“闻主任来了！”张书记和祈站长见到闻达如见救星，与他紧紧地握手：“现在就看你的了。”闻达望见一把椅子，便一把拖过来，毫不犹豫地蹬了上去。闻达的举止并没有像平日一样遭到大家的讪笑，全部的人都仰视着他，心情悬悬地等待他说话。闻达首先表扬了我和秦静，说我们作为年轻医生，在没有任何阅历的状况下，对疫情处理得既快速又正确。然后说：“假如大家都镇静冷静，一切行好听指挥，以最快的速度扑灭这次疫情，祖国和人民将会感谢你们，历史将会牢记你们，我闻达确定为你们请功！”大厅里爆发出的掌声掩盖了外面的雷雨声。闻达站在椅子上，脚上两只不同的皮鞋显得特别醒目，不过依旧没有人发出讪笑。他一口气宣布了八条看法：第一，以流行病室为核心，组成一个紧急行动小组；其他各科室都听从紧急行动小组的分管班长指挥，有令则行，无令则止。其次，化验室立即复查粪样培育基的菌落，再一次确认霍乱弧菌，具体操作由闻达指导。第三，流行病室连夜动身，追踪病人，隔离病人并确定疫点。第四，消杀科立即打算好全部的喷雾器和足够的百分之五的来苏消毒液，同时打算大量漂白粉和生石灰。第五，党办负责接待领导，上传下达，发出红头文件。协调车辆，保障疫情用车。第六，站办负责后勤，协同专业部门购买一切所需的用品以及保证值班人员食物和冷饮的供应。第七，指定专人二十四小时守候电话，疫情立即上报国家卫生部，对外严守隐私。第八，在处理霍乱疫情期间，各科室全部三班倒，一律严格实行无菌操作。闻达说完，大家都像吃了定心丸。祈站长有心思开玩笑了，他说：“老闻似乎经过了多少次霍乱似的，出口成章啊。好比老母鸡，屁股一撅就下了一个蛋。”大家快乐一笑，各就各位，回到自己的科室去做打算工作。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文中有多处生动的景物描写，这些描写既自然形成了时间推移的线索，也营造了霍乱发生之夜特有的混乱、恐怖和惊慌的氛围。B.当闻达到单位后，文中接连用了四个“闻主任来了！”，这种重复，艺术地表现了大家内心对闻达的期盼和听到他来后的极度喜悦。C.小说借“我”之口所提到的顺口溜，既是防疫人员的自嘲，也是对防疫工作不被重视、防疫人员社会地位不高的状况的客观反映。D.张书记和祁站长在霍乱疫情发生之时惊慌无措，完全依靠闻达，这既是对他们官僚作风的讽刺，也揭露了外行领导内行的社会弊端。8.作者不惜用较大篇幅把闻达的“八条看法”一一列出，有哪些用意？9.小说《霍乱之乱》的结尾处有句表达作者对人生看法的话：“有些自己酷爱的事情，值得一个人‘为了不行知的结果而许久地等待，为了保存内心而放弃外壳’”。请依据上面节选部分的内容，分析小说主子公闻达身上是怎样体现这一观点的。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。邹智，字汝愚，合州人。年十二能文。家贫，读书焚木叶继晷者三年，举成化二十二年乡试第一。时帝益倦于政，而万安、刘吉、尹直居政府，智愤之。道出三原，谒致仕尚书王恕，慨然曰：“治天下，在进君子退小人。方今小人在位，毒痡四海，而公顾屏弃田里。智此行非干科名，欲上书天子，矫世变俗，拯斯民于涂炭耳。”恕奇其言，笑而不答。明年登进士，改庶吉士，遂上疏曰：“陛下于辅臣遇事必咨殊恩异数必及亦云任矣然或进退一人处分一事往往降中旨使一二小人阴执其柄是既任之而又疑之也。陛下岂不欲推诚待物哉？”疏入，不报。智既慷慨负奇，其时御史汤鼐、中书舍人吉人、进士李文祥亦并负意气，智皆与之善。因相与品核公卿，裁量人物。未几，孝宗嗣位，弊政多所更。智喜，以为其志且得行，复上书曰：“少师安持禄怙宠，少保吉附下罔上，太子少保直挟诈怀奸，世之小人也。陛下留之，则君德必不就，朝政必不修，此弊所当革者也。致仕尚书王恕忠亮可任大事，尚书王竑刚毅可寝大奸，都御史彭韶方正可决大疑，世之君子也。”帝得疏，颔之。居无何，安、直相继罢斥。而吉任寄如故，衔智刺骨。鼐常朝当侍班，智告之曰：“祖宗盛时，御史侍班，得面陈政务得失，立取进止。自后惟退而具疏，君幸值维新之日，盍仿先朝故事行之。”及恕赴召至京，智往谒曰：“后世人臣不获时见天子，故事多苟且。愿公且勿受官，先请朝见，取时政不善者历陈之，力请除革，而后拜命，庶其有济。若先受官，无复见天子之日矣。”鼐与恕亦未能用其言。会刘概狱起，吉使其党魏璋入智名，遂下诏狱。智身亲三木，仅属喘息，慷慨对簿曰：“智见经筵以寒暑辍讲，午朝以细事塞责，纪纲废驰，风俗浮薄，生民憔悴，边备空虚，私窃以为忧。与鼐等往来论议诚有之，不知其他。”谳者承吉意，竟谪广东石城。智至广东，总督秦纮檄召修书。弘治四年十月得疾遽卒，年二十有六。天启初，追谥忠介。（选自《明史·邹智传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.陛下于辅臣遇事/必咨殊恩异数/必及亦云任矣/然或进退/一人处分一事/往往降中旨/使一二小人阴执其柄/是既任之而又疑之也/B.陛下于辅臣/遇事必咨/殊恩异数必及/亦云任矣/然或进退/一人处分一事/往往降中/旨使一二小人阴执其柄/是既任之而又疑之也/C.陛下于辅臣遇事/必咨殊恩异数必及/亦云任矣/然或进退一人/处分一事/往往降中/旨使一二小人阴执其柄/是既任之而又疑之也/D.陛下于辅臣/遇事必咨/殊恩异数必及/亦云任矣/然或进退一人/处分一事/往往降中旨/使一二小人阴执其柄/是既任之而又疑之也/11.对下列句子中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.乡试，指明清两代每三年一次在县城实行的考试，因考期在八月，故又称为秋试、秋闱。B.侍班，指古代臣下轮番在宫内或行在所随侍君主，记事、记注起居，或处理其他事宜，即“入直”。C.三木，桎、梏、拲合称“三木”，可以枷在犯人颈、手、足三处的刑具，因为是木制的，所以称为三木。D.对簿，指受审问。簿，狱辞的文书，相当于现在的诉状。在古代审讯时，依据状文核对事实，故称对簿。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.邹智生性耿直。他路过三原，拜见退休尚书王恕，为王恕的遭受打抱不平，并表达了上书天子的意愿，王恕没有发表什么看法。B.邹智嫉恶如仇。万安、刘吉、尹直把持朝政，他特别愤恨，等到孝宗即位时，便对此三人进行弹劾，后来刘吉被罢免，所以对邹智怀恨在心。C.邹智向皇帝举荐王恕，等到王恕受诏进京后，又建议王恕先拜见皇帝陈述弊政，后接受官职，否则难以再见到天子。D.邹智与御史汤鼐意气相较，关系友善，他们常常在一起品评人物，理论朝纲与民生。但后来被品评过的少保刘吉指使同党魏璋构陷邹智入狱。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）智此行非干科名，欲上书天子，矫世变俗，拯斯民于涂炭耳。（2）未几，孝宗嗣位，弊政多所更。智喜，以为其志且得行。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）送严士元刘长卿①春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。芙蓉楼送辛渐王昌龄④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注：①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。④王昌龄，盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁臣。14.对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和分析，不正确的一项（）A.首联“倚”字将春天拟人化，表现挚友相见的喜悦心情；“寒”字写出春寒料峭，也为诗人与挚友的相别营造氛围。B.颔联分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落地”听不到。诗中景物之优美，给人以满足心情。C.“日斜江上孤帆影”一句描写落日去帆的景象，暗含作者与友人盘桓到日暮仍恋恋不舍及相遇又别离的困难情思。D.“草绿湖南万里情”属于远景描写，既点出了挚友所去之地是遥远的湖南，又蕴含了挚友之间的依依惜别之情。15.试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主子公在个人经验和情感上的异同点。（三）名篇名句默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《沁园春·长沙》中，诗人旧地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句是________________，________________。（2）《再别康桥》中借“________________，________________”表达了对梦一般美妙回忆的追寻。（3）在《记念刘和珍君》中，鲁迅痛惜于我们民族“衰亡”，痛心于民族的默无声息，渴望“爆发”，它警示人们________________，________________。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。地铁上，人不少，座位上坐着一位年轻妈妈，怀里抱着孩子，孩子睡着了。这位妈场一只手护住孩子，一只手托着孩子的鞋底。这样一来，孩子就不会踢到旁边的人。这个动作始终_____________到他们下车。这一画面传上网之后，网友纷纷点赞，都很认可这一为他人着想的举动。有网友说，这种修养来自内心的和善。而和善的内涵之一就是能为他人着想。与之相对的，还有一幕不太_____________的场面，最近也引发了大家的探讨。某地一游泳馆，一位妈妈把5岁的儿子带进了女性更衣室。或许这位妈妈有难言之隐，但_____________的是，她没有照看到别人的感受。一位小挚友扔垃圾，在垃圾桶上贴了张纸条，上写：保洁阿姨，垃圾桶里有很多碎玻璃，请你在拿垃圾袋的时候，当心不要碰伤了手。信任保洁人员看到之后，心里会暖暖的，感觉到一份敬重，工作起来会更加细致细致。这本属“多此一举”，（）。我们要明白自己的举动与他人之间存在紧密的联系，不行____________。反过来看，凡事光想着自己怎么爽就怎么来，不管别人的感受，那就不好了。你为他人着想，他人为你着想，把善意成为每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大减弱。生活在其中，谁不想？17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.保持融洽毋庸置喙居功自傲B.坚守融洽不行否认肆意妄为C.保持和谐不行否认肆意妄为D.坚守和谐毋庸置喙居功自傲18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.但这位小挚友这么做了，在增进了自己修养的同时，呵护了他人B.但这位小挚友这么做了，在呵护他人的同时，增进了自己的修养C.但在呵护他人的同时，增进了自己的修养，这位小挚友就是这么做的D.但在增进自己修养的同时，呵护了他人，这位小挚友就是这么做的19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.你为他人着想，他人为你着想，让善意当作每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大降低。B.你为他人着想，他人为你着想，把善意成为每个人的行为指导，社会运行成本整个将大大降低。C.你为他人着想，他人为你着想，让善意成为每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大减弱。D.你为他人着想，他人为你着想，让善意成为每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大降低。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。很多人都有一种先入为主的观点，认为①________，然而，事实并非如此：水在宇宙中普遍存在。由于氢和氧两种元素在宇宙中含量都特别高，因此，星际空间中本身就富含水分子，此外，太阳系形成于含水量较高的巨大的星际分子云，因此，②________。在较靠近太阳的行星和卫星上，由于温度较高，往往难以在其表面留住水。但在太阳系距离太阳较远的地方，比如木卫二星上，温度足够低，所以，③________。21.请对下面这段新闻报道文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。2024年3月31日，教化部发布关于2024年全国高考时间支配的公告，公告称：经党中心、国务院同意，2024年全国一般高等学校招生统一考试（以下简称“高考”）延期一个月实行，新考试时间为7月7日至8日。具体科目考试时间支配为：7月7日，语文9：00至11：30；数学15：00至17：00。7月8日，文科综合/理科综合9：00至11：30；外语15：00至17：00。湖北省、北京市可依据疫情防控状况，探讨提出本地区高考时间支配的看法，经教化部同意后刚好向社会发布。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，依据要求写作。材料一：近年来，随着时代的发展，网络上出现了越来越多描述当代青年的簇新词汇，如二次元、杀马特、非主流、颜控、啃老族、热力青年、佛系、空巢青年、吃货、互联网原住民、宅男腐女、北漂族、毕婚族、高冷、节食、网红、拍客、晒客、房奴、嬉戏奴等。材料二：五四青年节，某网站推出《后浪》演讲视频，高呼“奔涌吧，后浪，我们在同一条奔涌的河流！”，引起社会广泛关注。在抗击新冠肺炎疫情中，青年一代是抗疫主力，在4.2万多名援鄂医务人员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后”。材料三：在北大中文系2024年毕业典礼上，老师代表戴锦华教授深情地祝愿毕业同学：“‘小时代’是一种错觉和误判。你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择则汇聚为对将来方向的选择。”结合材料内容，联系现实生活，完成写作。在00后、90后、家长、新闻记者中任选一种身份，写一篇文章，表达你对“青年成长”问题的看法与思索。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

赤峰市第四中学分校2024-2025学年第一学期期中考试语文试卷（满分：150分，考试时间：150分钟）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。人类对自然的看法经验了从依附自然、敬畏自然到支配和限制自然的转变。这一看法的转变除了人类社会生产力的提高这一现实基础外，与西方启蒙理性所宣扬的现代性价值体系的影响密不行分。西方启蒙运动所宣扬的启蒙理性建立在主、客二分的机械论哲学世界观的基础上，其根本目的是使人们通过运用人类的理性和学问，从对神和自然的恐惊中摆脱出来，进而真正实现独立。但问题在于启蒙理性所宣扬的理性和学问只是能够指导人们操作性活动的技术，却要求把揭示世界因果关系和发展本质的学问当作无用的形而上学予以抛弃，“有用性”成为推断学问的唯一标准，这就意味着启蒙理性所说的理性和学问的本质事实上是一种排斥价值理性的技术理性。启蒙理性不仅把学问理解为以技术理性为基础的科学技术，而且把自然理解为遵循机械规律运动和满足人类须要的被动客体，进而把人类与自然的关系归结为限制和被限制、利用和被利用的工具性关系，而科学技术被看作是人类限制和支配自然的中介和工具。启蒙理性进一步与资本相结合，形成了以科学技术进步和追求无限经济增长为基础的现代性价值体系。在现代性价值体系看来，人类之外的自然界只具有满足人类须要和实现人类华蜜的工具价值，人类只要凭借科学技术进步，就能实现无限经济增长，最终达到自由、同等和民主的资产阶级的志向王国。但是，一方面，由于现代性价值体系所说的“人类利益”，本质上只不过是资本的利益；另一方面，现代性价值体系把发展等于经济增长，简洁化了人类华蜜的丰富内容，同时它所追求的无限经济增长是以不考虑自然资源的限制为前提的。上述缺陷使得以现代性价值体系为指导的资本主义现代化实践没有给人带来所期盼的自由和华蜜，相反，它不仅造成了个人主义、利己主义、享乐主义的价值观和唯科学主义盛行，而且造成了人与人、人与自然关系的异化和日益严峻的生态危机。如何正确建构人类与自然的和谐关系，复原科学和价值的关联，保障科学技术运用的正确方向，成为人们反复探讨的问题。1866年德国生物科学家海克尔提出了“生态”概念，揭示了地球有机体是一个相互联系、相互作用的有机整体，这一观点经过100多年的发展，最终形成了生态哲学的范式。这一范式的基本特点是反对现代性价值体系所秉承的主、客二分的哲学世界观和机械论的自然观，反对把自然仅仅看作是满足人类须要的被动客体，主见世界万物处于普遍联系和相互作用之中的有机论的哲学世界观和自然观，主见立足于“人——自然——社会”彼此联系的整体看待世界，认为自然是不断生成和发展的有机整体，也具有其内在价值。以生态科学等自然科学和伦理学为基础，西方还兴起了以生态中心论为理论基础的“深绿”生态思潮和怀特海的过程哲学等，虽然其具体理论观点存在差异，但其共同点都是反对近代主、客二分的机械论哲学世界观和自然观，要求考虑自然的价值和权利，复原对自然的敬畏。（摘编自2024年3月2日《光明日报》王雨辰《建构人与自然的和谐共生关系》）1.下列关于原文内容的理解分析，正确的一项是A.人类对自然渐渐有了支配和限制的看法，这与人类社会生产力提高以及西方启蒙理性宣扬的现代性价值体系亲密相关。B.依据启蒙理性的观点，学问是科学技术的基础，而科学技术则成为人类限制和支配自然的中介和工具。C.人与自然关系的异化和生态危机完全是由个人主义、利己主义、享乐主义的价值观和唯科学主义造成的。D.由海克尔“生态”概念形成的生态哲学范式，因为其有机论的哲学世界观和自然观的主见而具有了内在的价值。2.下列对于原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章论证层次清楚，论及西方启蒙理性等相关诸多概念，但却杂而不乱，逻辑严密。B.文章指出了西方启蒙理性的局限性，在此基础上进一步揭示了现代性价值体系的缺陷。C.文章有破有立，以破为主，但最终还是论述了生态哲学范式对于相识自然的主动意义。D.文章采纳对比论证、比方论证等论证方法，将相对深邃的理论进行了深化浅出地阐释。3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是A.启蒙理性所宣扬的学问与揭示世界发展本质的学问有着本质上的不同，后者被抛弃是技术理性排斥价值理性的结果。B.现代性价值体系事实上是启蒙理性与资本结合的产物，这个理论体系对人类之外的自然界价值的相识有明显的缺陷。C.现代性价值体系认为经济的增长就是人类华蜜的全部，资本主义现代化实践以此为指导，让人类错失自由与华蜜。D.以生态中心论为理论基础的生态思潮，反对西方启蒙理性赖以建立的理论基础，要求考虑到自然的价值和权利。【答案】1.A2.D3.C【解析】【1题详解】本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的实力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后阅读选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最终进行辨析。B项，“学问是科学技术的基础”错误，偷换概念。原文是说“把学问理解为以技术理性为基础的科学技术”。C项，“完全是由个人主义、利己主义、享乐主义的价值观和唯科学主义造成的”表述错误，“人与自然关系的异化和生态危机”是由现代性价值体系的缺陷造成的。D项，“因为其有机论的哲学世界观和自然观的主见而具有了内在的价值”表述错误，强加因果，偷换概念。依据文意，“有其内在价值”的是生态哲学范式对自然的相识。故选A。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的实力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，文章没有比方论证。故选D。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点看法的实力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后阅读选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最终进行辨析。C项，“让人类错失自由与华蜜”与文意不符。另外“资本主义现代化实践以此为指导”中“此”在选项中指“现代性价值体系认为经济的增长就是人类华蜜的全部”这一观点，而原文的意思是“资本主义现代化实践”以“现代性价值体系”为指导，而现代化价值体系缺陷有二。所以此处以偏概全。故选C。【点睛】做选择题，基本方法是解除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容细致、细致地比较、比照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要实行了“删”(删除原文的状语、定语、补语，变更原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一样。（二）好用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一：数据来源：中国信通院、中商产业探讨院整理材料二：数字经济具有强渗透性和融合性，是实体经济转型升级的“催化剂”和“加速器”。形成数字经济条件下的新型实体经济形态，发展就有了新动能。白酒是四川传统劳动密集型产业。在泸州老窖厂区，工厂对关键环节的指标和参数进行分析，实现了智能化拌和、上甑，推动生产智能化、摘酒自动化，减轻了员工的劳动强度，提高了生产效率。在四川，不只白酒，网约车、共享单车、外卖平台等新兴业态，都通过数字经济与传统产业深度融合，催生出了经济发展新动能。四川作为全国四大电子信息产业基地之一，始终紧跟信息技术步伐。围绕高质量发展，提出着力构建以电子信息、装备制造、食品饮料、先进材料、能源化工5个万亿元级支柱产业和数字经济为主体的“5+1”现代产业体系。主动发展数字经济，就是要发挥这个“1”的撬动作用，推动数字经济与实体经济融合发展，培育高质量发展新引擎。（《数字潮起川蜀潮生》，《光明日报》（2024年11月19日）材料三：当前，网络购物、在线外卖、手机支付等数字化消费场景，已像柴米油盐一样，进入老百姓日常生活；信息化、智能化改造等数字化融合场景，持续产生着“化学反应”，助力传统行业转型升级。数字经济是大势所趋，蓬勃发展的数字经济深刻变更着人类的生产生活方式。中国作为世界网络大国和数字经济大国，更加重视发展数字经济，在创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念指引下，正主动推动数字产业化、产业数字化，引导数字经济和实体经济深度融合，推动经济高质量发展。数字经济要通过推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，创建出产业互联网、智能制造、远程医疗等数字化产业新业态，促进传统产业转型升级，站上数字化高地。5G通信将打破信息传输的带宽限制，数字技术的驱动引领效应将更加明显，数字经济将不断开拓新赛道。主动抓住全球数字经济快速发展的机遇，发挥制造大国和网络大国的优势，不断提高数字技术研发实力和产业创新实力，数字经济对高质量发展的引擎作用就会更加强劲。（《数字经济，高质量发展新引擎》，《人民日报》（2024年10月21日）材料四：当前，数字经济在世界范围内的发展如火如荼。工业和信息化部的数据显示，数字经济已成为我国经济增长的重要组成部分。在国家层面，需大力推动数字经济产业化发展，稳步提升对通信网络建设以及大数据、人工智能、5G等基础设施的投入。同时，要高标准、高起点推动传统信息基础设施升级改造，主动构建高速、移动、平安的新一代信息基础设施，提高数字资源的交互效果，为发展数字产业化和产业数字化升级奠定坚实基础。此外，还要实行更多措施、投入更多资源，加快中西部欠发达省份特殊是“三区三州”等深度贫困地区的信息化建设进程。发展数字经济，人才是关键。需着眼长远，通过高校、科研院所、研发中心等大力培育数字经济专业化人才，重点突出对人才原创性、基础性技术研发实力的培育，着力打造一批基础理论功底深厚、研发技术过硬的数字经济领军人才和骨干人才。（《发展壮大数字经济的现实路径》，《经济日报》（2024年02月18日）4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.从2014年到2024年的五年里，中国数字经济总体规模保持稳步增长态势，占GDP比重也在持续上升。B.2024年我国数字经济总体规模31.3万亿元，占GDP比重超过三分之一，达到34.8%，占比同比提升1.9个百分点。C.2024年，长三角地区数字经济规模远大于其他地区，珠三角地区次之，这两个地区数字经济总量占全国数字经济总量一半以上。D.数字经济发展规模与地区经济发展水平具有相关性。东北、西北地区数字经济发展相对较慢，确定程度上受经济发展水平影响。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.在四川，无论是传统产业还是新兴业态，因与数字经济深度融合而焕发出新的朝气，产生了巨大经济效益，推动了当地经济迅猛发展。B.数字经济在世界范围内蓬勃发展，深刻变更着人们的生产生活方式，对传统行业转型升级起到了重要的作用。C.四川提出以数字经济为主体的“5+1”现代产业体系，最大限度的发挥数字经济的撬动作用，促进高质量发展。D.大数据、人工智能、5G等基础设施的投入不到位导致“三区三州”等深度贫困地区的信息化建设进程缓慢。6.我国应当如何发展壮大数字经济？请依据上述材料，简要概括。【答案】4.C5.B6.（1）从国家层面：大力推动数字经济产业化发展，推动数字经济和实体经济深度融合。（2）从技术研发角度：不断提高数字技术研发实力和产业创新实力。（3）从基础设施建设方面：加大投入，加强新一代信息基础设施建设，加快信息化建设进程。（4）从人才培育方面：大力培育数字经济专业化人才。【解析】【4题详解】本题考查关于原文内容的理解分析实力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的实力，筛选信息时确定要全面快速，提取比照时确定要敏感、细致、精确。要做好此类型，平常应当积累易错类型及常见问题，比如推断确定，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。C项，“占全国数字经济总量一半以上”错误，从材料一的图标二可以看出，原文是说占“我国重点地区数字经济总量”的一半以上。故选C。【5题详解】本题考查对文中相关内容的概括分析实力。做这种题，通常是先整体把握文意，获得作者的观点或看法；然后比照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后推断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一样的未必就是错的，确定要深化细致分析比较，敏捷理解变通思索。总之要静下心来耐性地细致地推敲和琢磨。A项，产生“巨大”的经济效益、推动当地经济“迅猛”发展，夸大其词；C项，“四川提出以数字经济为主体的‘5+1’现代产业体系”曲解文意，“5+1”现代产业体系是“以电子信息、装备制造、食品饮料、先进材料、能源化工5个万亿元级支柱产业和数字经济为主体”；D项，“大数据、人工智能、5G等基础设施的投入不到位导致……”强加因果，或以偏概全，导致“深度贫困地区的信息化建设进程缓慢”的缘由很困难。故选B。【6题详解】本题考查提取、筛选、整合信息的实力。信息筛选类题目解答时确定要擅长追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐藏的、分散的。依据要求特别谨慎地从原文中找寻辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。本题要求是“我国应当如何发展壮大数字经济？请依据上述材料，简要概括”。从材料三“中国作为世界网络大国和数字经济大国，更加重视发展数字经济，在创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念指引下，正主动推动数字产业化、产业数字化，引导数字经济和实体经济深度融合，推动经济高质量发展”可知，从国家层面来看，要大力推动数字经济产业化发展，推动数字经济和实体经济深度融合；材料三“不断提高数字技术研发实力和产业创新实力”，是从技术研发角度提出的要求；材料四“要高标准、高起点推动传统信息基础设施升级改造，主动构建高速、移动、平安的新一代信息基础设施，提高数字资源的交互效果，为发展数字产业化和产业数字化升级奠定坚实基础。此外，还要实行更多措施、投入更多资源，加快中西部欠发达省份特殊是“三区三州”等深度贫困地区的信息化建设进程”，是从基础设施建设方面提出的要求，要加大投入，加强新一代信息基础设施建设，加快信息化建设进程。材料四“发展数字经济，人才是关键。需着眼长远，通过高校、科研院所、研发中心等大力培育数字经济专业化人才，重点突出对人才原创性、基础性技术研发实力的培育，着力打造一批基础理论功底深厚、研发技术过硬的数字经济领军人才和骨干人才”是从人才培育方面提出的要求，要大力培育数字经济专业化人才。【点睛】解答好用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，留意整体阅读，留意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有找寻中心句意识(每段的中心句、特殊是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保精确答题。题干具有以下作用：示意答题区域，示意答题思路，示意答题方法，示意答案本身。审题时留意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一样)。组织语言时，留意“问”与“答”要照应好。最终是答题，“规范作答”不能遗忘的三个原则：⑴答案在文中(干脆来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(留意原文表述角度与设问角度是否一样)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用确定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。霍乱之乱（节选）池莉霍乱发生的那一天没有一点预兆。天气特别闷热，闪电在遥远的云层里跳动，有大雨将至的迹象。那天是我和秦静在防疫站值夜班。流行病科室里的人都走了，只有科室主任闻达在伏案写他恒久也写不完的流行病学调查报告。他对各种流行病怀有着巨大的爱好和热忱。写报告使他每天都要推迟一小时下班。他的妻子认定他这么做是为了躲避做晚饭，有一次吵到单位来了，闻达闻讯仓皇地向楼顶逃跑。他的妻子在顶楼逮住了他，将他的一只皮鞋扔了下去。其次次闻达又逃到了顶楼，他的妻子又将他的一只皮鞋扔了下去，凑巧的是，这两只皮鞋正好都被扔在了疾驰的大卡车上。从今闻达只好穿一双两只不同的皮鞋，但他还是照样在下班之后写他的报告。闻达头发凌乱的脑袋在满满一桌的书本、卡片和资料堆中微微摇摆，嘴唇嚅动，口中念念有词。从油漆斑驳的办公桌底探出老远的，是他瘦骨伶仃的长腿和那双穿着不配套皮鞋的大脚。这哪里像马来西亚的归国华侨，新中国第一代科班出身的流行病学专家？闪电穿过了云层，接近了我们抬头可见的天空，暴风雨就要来了。闻达骑上他那破旧的自行车，摇摆不定地回家去了。秦静幽幽地叹了一口气，我说：“难怪人家说：远看是个要饭的，近看是个烧炭的，一问才知道是防疫站的。”闪电如游蛇窜行在楼房的玻璃窗之间，雷声冷不丁在耳边爆响，密集的大雨从远处忽隆隆黑压压地横扫了过来。大公路上的汽车都大开车灯，纷纷地揿喇叭。晚上八点多，电话铃声隧然响起，是第十九医院肠道门诊的洪大夫打来的，她战战兢兢地说：“我们发觉一例霍乱。”我和秦静不谋而合地对着电话大叫：“什么？请大声重复一遍！”洪大夫扯着嗓子说：“我们发觉一例霍乱！”霍乱来了，在一个天气恶劣的夜晚，在它的踪影在中国消逝了几十年之后。我们对它的一点相识仅限于知道它的厉害和可怕。我们傻了眼。高校教材告知我们，我国在解放后不久便歼灭了天花、霍乱和鼠疫，我们也就把书本上的这几种病哗哗地翻了过去。幸好秦静好学，总是随身带着当年的教材，她把课本翻到霍乱这一章，我们俩急急地阅读，高频率地摇摆着头。我们最终冷静下来，嘱咐洪大夫赶快把病人隔离，把疫情卡和粪样送到我们站里来，有状况刚好打电话。秦静守电话，我另找电话向站领导报告。张书记和祈站长接到电话都大吃一惊，都说立刻赶到站里来，并且都问闻达知道不知道。张书记说：“你赶快去医院的车库带车，把闻主任立即接到站里来。”五层楼的防疫站蓦然间灯火通明，各个科室的人马全都连夜冒雨赶到了站里，大家对霍乱除了满怀恐怖感，其他一窍不通。一百多号人在站里挤来挤去，雨水在地上被踩得吧叽作响。张书记和祈站长被大家大呼小叫地扯去询问，答非所问地应付着。大家都特别地不满足，到处是找寻闻达的声音：“闻主任呢？老闻呢？闻达呢？闻老师呢？”大雨喧哗着下个不停，站里比大雨更加喧哗。我大喊一声：“闻主任来了。”大家的目光一下子都集中了过来，有人自动地往后传达说：“闻主任来了！”“闻主任来了！”“闻主任来了！”张书记和祈站长见到闻达如见救星，与他紧紧地握手：“现在就看你的了。”闻达望见一把椅子，便一把拖过来，毫不犹豫地蹬了上去。闻达的举止并没有像平日一样遭到大家的讪笑，全部的人都仰视着他，心情悬悬地等待他说话。闻达首先表扬了我和秦静，说我们作为年轻医生，在没有任何阅历的状况下，对疫情处理得既快速又正确。然后说：“假如大家都镇静冷静，一切行好听指挥，以最快的速度扑灭这次疫情，祖国和人民将会感谢你们，历史将会牢记你们，我闻达确定为你们请功！”大厅里爆发出的掌声掩盖了外面的雷雨声。闻达站在椅子上，脚上两只不同的皮鞋显得特别醒目，不过依旧没有人发出讪笑。他一口气宣布了八条看法：第一，以流行病室为核心，组成一个紧急行动小组；其他各科室都听从紧急行动小组的分管班长指挥，有令则行，无令则止。其次，化验室立即复查粪样培育基的菌落，再一次确认霍乱弧菌，具体操作由闻达指导。第三，流行病室连夜动身，追踪病人，隔离病人并确定疫点。第四，消杀科立即打算好全部的喷雾器和足够的百分之五的来苏消毒液，同时打算大量漂白粉和生石灰。第五，党办负责接待领导，上传下达，发出红头文件。协调车辆，保障疫情用车。第六，站办负责后勤，协同专业部门购买一切所需的用品以及保证值班人员食物和冷饮的供应。第七，指定专人二十四小时守候电话，疫情立即上报国家卫生部，对外严守隐私。第八，在处理霍乱疫情期间，各科室全部三班倒，一律严格实行无菌操作。闻达说完，大家都像吃了定心丸。祈站长有心思开玩笑了，他说：“老闻似乎经过了多少次霍乱似的，出口成章啊。好比老母鸡，屁股一撅就下了一个蛋。”大家快乐一笑，各就各位，回到自己的科室去做打算工作。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文中有多处生动的景物描写，这些描写既自然形成了时间推移的线索，也营造了霍乱发生之夜特有的混乱、恐怖和惊慌的氛围。B.当闻达到单位后，文中接连用了四个“闻主任来了！”，这种重复，艺术地表现了大家内心对闻达的期盼和听到他来后的极度喜悦。C.小说借“我”之口所提到的顺口溜，既是防疫人员的自嘲，也是对防疫工作不被重视、防疫人员社会地位不高的状况的客观反映。D.张书记和祁站长在霍乱疫情发生之时惊慌无措，完全依靠闻达，这既是对他们官僚作风的讽刺，也揭露了外行领导内行的社会弊端。8.作者不惜用较大篇幅把闻达“八条看法”一一列出，有哪些用意？9.小说《霍乱之乱》的结尾处有句表达作者对人生看法的话：“有些自己酷爱的事情，值得一个人‘为了不行知的结果而许久地等待，为了保存内心而放弃外壳’”。请依据上面节选部分的内容，分析小说主子公闻达身上是怎样体现这一观点的。【答案】7.D8.①凸显人物形象。“八条看法”显示出闻达的沉稳、睿智、干练，与他平常境况尴尬、受人讪笑形成显明的对比，使人物性格显明突出。②呼应相关情节。前文说闻达是流行病专家，霍乱疫情出现后从领导到同事都对他充溢期盼，“八条看法”使这些都得到了验证落实。③强化小说主旨。“八条看法”充分体现出主子公的业务实力、敬业精神和珍贵品质，这正是小说所要表达的主旨所在。9.①闻达长年坚持对流行病的探讨，每天都要写流行病学报告，虽然他并不知道这种“等待”原委有什么结果；②他不追求外在的名利，不计较别人的讪笑，虽境况窘况但始终“保存”自己内心对防疫事业的酷爱。③他在霍乱发生、众人无所适从的关键时刻呈现出自己对社会的巨大价值，用事实证明他以前的“等待”和“保存”都是值得的。【解析】【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后阅读每个选项，再逐一进行分析。D项，“这既是对他们官僚作风的讽刺，也揭露了外行领导内行的社会弊端”错误。张书记和祁站长在霍乱疫情发生之时惊慌无措，完全依靠闻达，突出主子公“闻达”的形象。闻达平常对专业执着，对工作热忱，霍乱突然来临时，这个平常被人们不屑的人却成为了大家的主心骨，这种反差，是引导读者对人生意义进行反思。故选D。【8题详解】本题主要考查分析作品情节作用的实力。这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，和该情节与其他情节之间的作用。原文中作者具体的分条列出闻达的“八条看法”，从人物塑造上来看，霍乱突然来临，大家惊慌慌乱的时候，闻达再不是大家眼中那个境况尴尬、被讪笑的对象，他冷静且有条不紊的支配好各方工作，突出他的沉稳、睿智、干练和实力；从文章结构上来看，这与前文“流行病科室里的人都走回了，只有科室主任闻达在伏案写他恒久也写不完的流行病学调查报告。他对各种流行病怀有着巨大的爱好和热忱”“马来西亚的归国华侨，新中国第一代科班出身的流行病学专家”以及大家对他的期盼形成了照应；从表现小说主题来看，“八条看法”充分呈现主子公的工作实力和人格魅力，突出作品主题。【9题详解】本题考查学生观赏作品的形象的实力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，然后要到小说中圈出干脆描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最终依据题干要求分析作答。题干中作者对人生的看法有几个关键点：①有些自己酷爱的事情，②为了不行知的结果许久地等待，③为了保存内心而放弃外壳，④值得。首先，主子公闻达有自己酷爱的事情，并许久地等待，“他恒久也写不完的流行病学调查报告。他对各种流行病怀有着巨大的爱好和热忱”。其次，主子公闻达为了保存内心而放弃外壳，妻子的不理解，同事的讪笑，从未动摇他内心的坚持。最终，霍乱突然来临，他用自己的实力证明一切付出、等待都是值得的。据此整理作答即可。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是依据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节支配、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时留意找寻这些硬伤。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。邹智，字汝愚，合州人。年十二能文。家贫，读书焚木叶继晷者三年，举成化二十二年乡试第一。时帝益倦于政，而万安、刘吉、尹直居政府，智愤之。道出三原，谒致仕尚书王恕，慨然曰：“治天下，在进君子退小人。方今小人在位，毒痡四海，而公顾屏弃田里。智此行非干科名，欲上书天子，矫世变俗，拯斯民于涂炭耳。”恕奇其言，笑而不答。明年登进士，改庶吉士，遂上疏曰：“陛下于辅臣遇事必咨殊恩异数必及亦云任矣然或进退一人处分一事往往降中旨使一二小人阴执其柄是既任之而又疑之也。陛下岂不欲推诚待物哉？”疏入，不报。智既慷慨负奇，其时御史汤鼐、中书舍人吉人、进士李文祥亦并负意气，智皆与之善。因相与品核公卿，裁量人物。未几，孝宗嗣位，弊政多所更。智喜，以为其志且得行，复上书曰：“少师安持禄怙宠，少保吉附下罔上，太子少保直挟诈怀奸，世之小人也。陛下留之，则君德必不就，朝政必不修，此弊所当革者也。致仕尚书王恕忠亮可任大事，尚书王竑刚毅可寝大奸，都御史彭韶方正可决大疑，世之君子也。”帝得疏，颔之。居无何，安、直相继罢斥。而吉任寄如故，衔智刺骨。鼐常朝当侍班，智告之曰：“祖宗盛时，御史侍班，得面陈政务得失，立取进止。自后惟退而具疏，君幸值维新之日，盍仿先朝故事行之。”及恕赴召至京，智往谒曰：“后世人臣不获时见天子，故事多苟且。愿公且勿受官，先请朝见，取时政不善者历陈之，力请除革，而后拜命，庶其有济。若先受官，无复见天子之日矣。”鼐与恕亦未能用其言。会刘概狱起，吉使其党魏璋入智名，遂下诏狱。智身亲三木，仅属喘息，慷慨对簿曰：“智见经筵以寒暑辍讲，午朝以细事塞责，纪纲废驰，风俗浮薄，生民憔悴，边备空虚，私窃以为忧。与鼐等往来论议诚有之，不知其他。”谳者承吉意，竟谪广东石城。智至广东，总督秦纮檄召修书。弘治四年十月得疾遽卒，年二十有六。天启初，追谥忠介。（选自《明史·邹智传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.陛下于辅臣遇事/必咨殊恩异数/必及亦云任矣/然或进退/一人处分一事/往往降中旨/使一二小人阴执其柄/是既任之而又疑之也/B.陛下于辅臣/遇事必咨/殊恩异数必及/亦云任矣/然或进退/一人处分一事/往往降中/旨使一二小人阴执其柄/是既任之而又疑之也/C.陛下于辅臣遇事/必咨殊恩异数必及/亦云任矣/然或进退一人/处分一事/往往降中/旨使一二小人阴执其柄/是既任之而又疑之也/D.陛下于辅臣/遇事必咨/殊恩异数必及/亦云任矣/然或进退一人/处分一事/往往降中旨/使一二小人阴执其柄/是既任之而又疑之也/11.对下列句子中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.乡试，指明清两代每三年一次在县城实行的考试，因考期在八月，故又称为秋试、秋闱。B.侍班，指古代臣下轮番在宫内或行在所随侍君主，记事、记注起居，或处理其他事宜，即“入直”。C.三木，桎、梏、拲合称“三木”，可以枷在犯人颈、手、足三处刑具，因为是木制的，所以称为三木。D.对簿，指受审问。簿，狱辞的文书，相当于现在的诉状。在古代审讯时，依据状文核对事实，故称对簿。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.邹智生性耿直。他路过三原，拜见退休尚书王恕，为王恕的遭受打抱不平，并表达了上书天子的意愿，王恕没有发表什么看法。B.邹智嫉恶如仇。万安、刘吉、尹直把持朝政，他特别愤恨，等到孝宗即位时，便对此三人进行弹劾，后来刘吉被罢免，所以对邹智怀恨在心。C.邹智向皇帝举荐王恕，等到王恕受诏进京后，又建议王恕先拜见皇帝陈述弊政，后接受官职，否则难以再见到天子。D.邹智与御史汤鼐意气相较，关系友善，他们常常在一起品评人物，理论朝纲与民生。但后来被品评过的少保刘吉指使同党魏璋构陷邹智入狱。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）智此行非干科名，欲上书天子，矫世变俗，拯斯民于涂炭耳。（2）未几，孝宗嗣位，弊政多所更。智喜，以为其志且得行。【答案】10.D11.A12.B13.（1）我此行并不是为了求取科举功名，是想上书天子，变更风俗，将人民从水深火热中挽救出来罢了。（2）不久，明孝宗即位，对以往的弊政多有改革。邹智很兴奋，认为自己的志向将能够实行。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句实力。解答此类题，考生不仅须要具备确定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备确定的文化素养。文言断句有很多的标记，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。首先通览语段联系上下文，明晓文段语意。文中画波浪线部分讲解并描述的是邹智向皇帝上书的内容，可以翻译为“陛下对于辅臣，每当遇到政事必定同他们协商，并对他们施以隆重的礼遇和特殊的恩惠，也可以说很信任了。然而或是升降一个人的职位，或是处理一件事，往往干脆由宫廷发出诏谕，使一二个小人暗中驾驭其权柄，这事实上是对辅臣既任用他而又怀疑他”。第一，“进退一人”与“处分一事”结构相同，属于并列关系，两者中间应当断开，据此可以解除A、B两项。其次，“中旨”为名词，意思是“旨意”，在句中作“降”的宾语，中间不应当断开，据此可以解除C项。故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的实力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平常留意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要留意结合语境进行作答。A项，“指明清两代每三年一次在县城实行的考试”错误，乡试是明清时期，在各省省城和京城实行的科举考试。故选A。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析实力。此类题答题时，留意对读选项和原文，找寻时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，“后来刘吉被罢免，所以对邹智怀恨在心”错误，依据原文“居无何，安、直相继罢斥。而吉任寄如故，衔智刺骨。”，可知邹智弹劾万安、刘吉、尹直三人，万安、尹直相继被罢免，而刘吉仍居旧职，他对邹智恨之入骨。故选B。【13题详解】本题考查的是文言文翻译实力。留意：字字落实，直译为主，意译为辅。直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一样。意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，敏捷翻译原文的词语，敏捷处理原文的句子结构。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的状况下，才在相关部分辅之以意译。（1）翻译时留意得分点：干，动词，求取；科名，科举功名；矫，订正；拯斯民于涂炭，状语后置，正常语序是“于涂炭拯斯民”，其中，“涂炭”比方极困苦的境遇。（2）翻译时留意得分点：未几，不久；嗣，继承；更，变更、改换；以为，认为；且，将要。【点睛】参考译文：邹智，字汝愚，合州人。十二岁能写文章。家境贫困，他利用烧树枝树叶发出的火光，夜以继日地读书三年，成化二十二年，乡试中获第一名。当时明宪宗愈加懒理朝政，而万安、刘吉、尹直位居内阁权力机构，邹智特别愤恨。途经三原时，求见辞官返乡的尚书王恕，感慨地说：“要想治理好天下，在于任用君子斥退小人。当今小人在位，祸害天下，而您却被屏弃乡村。我此行并不是为了求取科举功名，是想上书天子，变更风俗，将人民从水深火热中挽救出来罢了。”王恕认为他说的话不寻常，笑笑没有应声。其次年邹智考中进士，任庶吉士，邹智于是上疏道：“陛下对于辅臣，每当遇到政事必定同他们协商，并对他们施以隆重的礼遇和特殊的恩惠，也可以说很信任了。然而或是升降一个人的职位，或是处理一件事，往往干脆由宫廷发出诏谕，使一二个小人暗中驾驭其权柄，这事实上是对辅臣既任用他而又怀疑他。陛下莫非不想推诚布公地待人吗？”奏章送呈皇帝，皇帝不给答复。邹智生性大方豪气自负，当时御史汤鼐、中书舍人吉人、进士李文祥也都有志向气概，邹智同他们关系都不错。他们在一起品评朝臣，争论人物。不久，明孝宗即位，对以往的弊政多有改革。邹智很兴奋，认为自己的志向将要能够实行，又上书说：“少师万安恃位取宠，少保刘吉对下附和对上欺瞒，太子少保尹直心怀奸诈，都是些世上的小人。陛下留用他们，那么君王的德行必不完善，朝政必定整治不好，这弊病是应当革除的。退休尚书王恕忠诚磊落，可以担当重任，尚书王竑刚毅坚决，可以止息大奸之谋，都御史彭韶端平正直，可以决断大政方针，他们是世间的君子。”皇帝看完奏疏，点头表示赞许。过了不久，万安、尹直相继被罢免。而刘吉仍居旧职，他对邹智恨之入骨。汤鼐常常在朝廷值班，邹智告知汤鼐说：“先世兴盛，御史值班，可以当面对皇帝陈述朝政的得失状况，皇帝即刻确定是采纳或是禁止。到后来只有等到退朝后用疏来陈述，这样君臣之间不能相互沟通，你有幸遇到朝廷革新的时候，何不效仿先朝事例行事。”等到王恕接诏到了京城，邹智前去拜见王恕说：“后世做臣子的没有机会见到天子，因此处理政事大都马虎草率。希望您暂且不接受官职，先恳求朝见皇帝，将时政治理不善的一些状况一一向皇帝陈述，极力要求革除，然后再接受官职，这样就可能于政事有所益。假如先接受官职，就再没有见天子的日子了。”汤鼐与王恕也未能采纳他的建议。时逢刘概的案子兴起，刘吉指使同党魏璋把邹智名字牵涉进去，邹智被捕关进诏狱。邹智的颈、手、足上都套上刑具，仅能呼吸，邹智在接受审问时，慷慨地回答：“我见御前讲席在寒暑间停止讲习，午朝以皮毛小事敷衍塞责，朝政纲纪毁坏，风俗轻浮，人民生活困苦，边疆防备空虚，我暗自为此担忧。与汤鼐等来往时争论这些状况是有的，其他什么就不知道了。”议罪的官员承奉刘吉的意图，最终将邹智贬到广东石城。邹智到了广东，总督秦纮用檄文召他撰写有关著作。弘治四年十月得病突然去世，年仅二十六岁。天启初年，追赠谥号“忠介”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）送严士元刘长卿①春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。芙蓉楼送辛渐王昌龄④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注：①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。④王昌龄，盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁臣。14.对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和分析，不正确的一项（）A.首联“倚”字将春天拟人化，表现挚友相见的喜悦心情；“寒”字写出春寒料峭，也为诗人与挚友的相别营造氛围。B.颔联分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落地”听不到。诗中景物之优美，给人以满足心情。C.“日斜江上孤帆影”一句描写落日去帆的景象，暗含作者与友人盘桓到日暮仍恋恋不舍及相遇又别离的困难情思。D.“草绿湖南万里情”属于远景描写，既点出了挚友所去之地是遥远的湖南，又蕴含了挚友之间的依依惜别之情。15.试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主子公在个人经验和情感上的异同点。【答案】14.D15.相同点：都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有恋恋不舍之情。不同点：①王诗借“冰心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁，和虽遭贬谪却不改其高洁情操的决心。同时也表现出诗人不愿屈从于恶势力的坚韧斗争精神。②刘诗用“青袍误儒生”这句牢骚话，干脆抒发自己明珠暗投和怨天尤人的失意情感。（在唐朝贞观年间，八九品的小官员的官服是青色的。他认为自己满腹才华，当这一类小官员，是很失意的，简直是在耽搁自己的前程。）【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本实力。解答此类题目须要学生精确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。D选项“‘草绿湖南万里情’属于远景描写”错误，应当是虚景，意中之景。故选D。【15题详解】本题考查了鉴赏诗歌内容和思想情感的实力。解答本题时，应结合诗歌注释了解作者，进而理解诗歌内容，精确把握作者的思想情感。由注释“刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。”和“王昌龄，盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁臣。”可知，两首诗的主子公都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有恋恋不舍之情。“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”写了假如有相识之人问到我的境遇，请你转告他们，我命途多舛，已是被青袍所误的一介书生，抒发自己明珠暗投和怨天尤人的失意情感。王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人在这以晶莹透亮的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，这决不是洗刷谗名的表明，而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯净的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。【点睛】古代诗歌比较鉴赏题的设题角度和单纯鉴赏一首古诗的命题角度基本相同，都是从诗歌的意象、意境、语言、表达技巧和情感等方面设置题目。不同的是，比较鉴赏题须要考生针对两首或者三首诗歌进行比较鉴赏解答。诗歌比较鉴赏在设题上基本是遵循“求同辨异”的原则，即所选诗歌在题材相同或相近的基点上比较辨别其他方面的异同。考生在做题时应当用“相同”去鉴赏“不同”，也就是所说的存“同”赏“异”。（三）名篇名句默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《沁园春·长沙》中，诗人旧地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句是________________，________________。（2）《再别康桥》中借“________________，________________”表达了对梦一般美妙回忆的追寻。（3）在《记念刘和珍君》中，鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于民族的默无声息，渴望“爆发”，它警示人们________________，________________。【答案】①.携来百侣曾游②.忆往昔峥嵘岁月稠③.