2023三年级语文下册 第六单元 20 肥皂泡（新学习单）教学实录 新人教版

2023三年级语文下册第六单元20肥皂泡（新学习单）教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版三年级语文下册第六单元20《肥皂泡》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第六单元的第20课《肥皂泡》，主要内容为通过讲述一个小女孩吹肥皂泡的经历，描绘出肥皂泡的美丽和梦幻，引导学生感受生活中的美好。课文通过丰富的语言和细腻的描绘，展现了肥皂泡的颜色、形状和动态，让学生在阅读中产生视觉和感官上的享受。二、教学目标

1.让学生理解并掌握《肥皂泡》课文中关于肥皂泡的描述和象征意义。

2.培养学生通过细节描写来感受和欣赏文学作品的语文综合运用能力。

3.引导学生通过讨论和分享，提升对美的感知和表达能力，激发想象力和创造力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字识别和阅读理解能力，能够阅读并理解简单的课文内容，对基本的修辞手法有一定的了解。

2.学生对自然界和生活中的美好事物充满好奇和兴趣，喜欢通过观察和想象来学习新知识。他们在学习过程中通常表现出较强的合作精神和分享意愿，但个别学生可能在独立思考方面有所欠缺。在学习风格上，学生们更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对课文深层含义的理解，以及对课文中的抽象概念（如肥皂泡的象征意义）的把握。此外，部分学生可能在表达自己的感受和想法时遇到困难，需要引导和鼓励。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文内容，引导学生理解肥皂泡的象征意义。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。

3.情境教学法：通过模拟吹肥皂泡的情境，让学生身临其境地感受课文中的场景。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示肥皂泡的图片和课文中的重点句子，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对课文内容的掌握。

3.视频播放：播放与课文内容相关的短片，帮助学生更好地理解和感受肥皂泡的美。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张吹肥皂泡的图片，引发学生对肥皂泡美丽和梦幻的初步感受，提问：“你们觉得肥皂泡代表了什么？”

目的：激发学生对课文《肥皂泡》的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：讲解课文《肥皂泡》中的关键词汇和句式，如“轻悠悠”、“五彩斑斓”，让学生感受语言的魅力。

实例分析：通过分析课文中对肥皂泡的描绘，如“像雨后的彩虹”，让学生理解比喻和象征的修辞手法。

重点解析：讲解肥皂泡在课文中的象征意义，如代表童年的梦想和纯真。

3.巩固练习

课堂练习：让学生用课文中的描述方式，创作一段关于自己吹肥皂泡的体验。

小组讨论：学生分小组，讨论肥皂泡在生活中的象征意义，每组选代表分享讨论成果。

4.深化理解

案例分析：分析课文中的情感变化，讨论小女孩对肥皂泡的喜爱和肥皂泡破灭后的失落。

辩论活动：组织学生辩论“肥皂泡象征梦想是否可实现”，让学生运用逻辑思维进行论证。

5.课堂总结

知识梳理：回顾课文中的重点词汇和句式，总结肥皂泡的象征意义。

学生反馈：鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论如何将课文中的美好情感应用到日常生活中。六、教学反思与改进

这节课孩子们对《肥皂泡》的课文内容表现出浓厚的兴趣，尤其是在讨论肥皂泡的象征意义时，大家都能积极参与，想象力丰富。但是我也注意到，在小组讨论环节，有些孩子还是不太敢表达自己的看法，可能需要更多的鼓励和引导。

另外，我觉得在讲解课文的时候，可能过于注重语言的分析，而忽略了情感的教育。下次我会更多地引导孩子们去感受小女孩对肥皂泡的喜爱和肥皂泡破灭后的情感变化，让他们体会到课文中的美好情感。

在教学手段上，我会考虑增加一些互动环节，比如让孩子们自己动手制作小肥皂泡，亲身体验课文中的情景，这样可能会让孩子们更加投入到学习中。同时，我也要注意观察每个孩子的学习状态，及时调整教学方法和节奏，确保每个孩子都能跟上课程的进度。七、教学评估与改进

教学评估：

这节课通过《肥皂泡》这篇课文，我看到了学生们对美的感知和欣赏能力的提升。他们对肥皂泡的颜色、形状和动态的描述表现出浓厚的兴趣，能够积极地参与到课堂讨论中。从他们对课文内容的理解和分享中，我感受到了他们对美的追求和对生活的热爱。

在小组讨论环节，学生们能够围绕肥皂泡的象征意义进行思考，尽管他们的观点有些许不同，但都能在讨论中尊重彼此的想法。这一点体现了他们在合作学习和批判性思维方面的进步。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题。例如，在讲解课文中的修辞手法时，部分学生对比喻和象征的理解不够深入，对于课文深层含义的把握还有待提高。此外，在课堂练习环节，一些学生在创作自己的段落时，语言表达不够流畅，需要更多的指导和练习。

教学改进：

针对上述评估中提到的问题，我将采取以下措施进行教学改进：

首先，我会加强对课文修辞手法的讲解，通过更多的例子和实际应用，帮助学生深入理解比喻和象征的用法。我计划在下一堂课中，专门安排一节修辞手法的练习课，让学生通过实际操作来加深理解。

其次，我会增加课堂上的互动环节，比如让学生在小组内互相阅读和评价彼此的作文，这样可以提高他们的表达能力和互相学习的能力。同时，我会鼓励学生在课堂上大声朗读自己的作品，以增强他们的自信心。

接着，我会利用多媒体设备，播放一些关于肥皂泡的视频或动画，让学生更加直观地感受肥皂泡的美。这样的视觉冲击可能会激发他们的创造力和想象力，帮助他们更好地理解课文内容。

另外，我计划在课后为学生提供