15 坚持才会有收获2023-2024学年二年级下册道德与法治同步教学实录（统编版）

15坚持才会有收获2023-2024学年二年级下册道德与法治同步教学实录（统编版）一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：二年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课内容为《15坚持才会有收获》，教材章节为二年级下册《道德与法治》第15课。课程主要包括：培养学生坚持完成任务的良好习惯，通过实例讲解坚持的重要性，引导学生学会在面对困难时保持坚持，从而获得成功和收获。二、教学目标

1.让学生理解坚持的意义，认识到在学习和生活中坚持的重要性。

2.培养学生面对困难时保持坚持不放弃的意志力和毅力。

3.引导学生通过实例学习，掌握如何在实际情境中应用坚持的方法，以实现个人目标和收获。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德观念和规则意识，对法治有初步的了解，能够理解简单的道德故事和法治案例。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对身边的故事和实例较为感兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们在学习过程中表现出较强的观察力和好奇心，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。学生的能力层次不一，有的学生能够较快理解和掌握新知识，有的学生则需要更多的引导和重复练习。在学习风格上，他们倾向于直观形象的学习方式，喜欢动手操作和参与互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对坚持的概念理解不深，难以将坚持应用到实际生活中；在面对困难和挫折时，可能会出现放弃的情况；此外，由于年龄特点，学生可能还没有形成良好的自我管理能力，需要引导他们在学习和生活中培养坚持的习惯。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了与坚持主题相关的视频片段、图片和音频资料，用于课程导入和情感共鸣，增强学生对坚持重要性的直观感受。

2.阅读材料：选择了包含坚持理念的小故事和案例，作为课后阅读材料，帮助学生进一步理解和内化坚持的意义。

3.在线工具：利用在线教育平台和互动学习软件，进行课堂互动和练习，提高学生参与度和学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

教师通过播放一段关于坚持不懈的小视频，如《小海龟的坚持》，激发学生的兴趣。视频结束后，教师提问：“你们看到了什么？小海龟为什么能够成功？”引导学生思考坚持的意义，并自然过渡到本课主题。

2.新知学习（约25分钟）

教师首先讲解坚持的概念，通过呈现几个生活中的实例，如学习、体育锻炼、做家务等，让学生理解坚持的重要性。接着，教师引导学生阅读教材中的故事，如《小明的坚持》，让学生通过故事了解坚持带来的正面效果。随后，教师组织小组讨论，让学生分享自己生活中坚持的经历，以及遇到的困难和克服的方法。每组选出一个代表，将讨论的结果分享给全班。

3.实践应用（约10分钟）

教师发放白纸和彩笔，要求学生以小组为单位，设计一幅关于坚持的海报。每个小组需要选取一个与坚持相关的主题，如“坚持学习，成就未来”，并在海报上绘制图案和写上标语。教师巡回指导，帮助学生明确主题，提供创意建议。海报制作完成后，每个小组展示他们的作品，并介绍设计理念，其他小组成员进行评价和讨论。

4.总结与提升（约5分钟）

教师邀请几名学生分享他们从本课中学到的内容，以及如何将坚持应用到日常生活中。教师总结本课重点，强调坚持对于个人成长的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践。最后，教师布置作业，让学生写一篇关于自己在生活中坚持的小故事，以巩固所学内容。六、教学反思

这节课通过生动的实例和小组合作，让学生深刻理解了坚持的重要性。看到他们在海报制作中的积极参与，以及分享自己坚持经历时的自豪感，我感到非常欣慰。但也有学生对于如何在困难面前坚持感到迷茫，这提示我在今后的教学中，需要更多地引导他们如何具体实践坚持。此外，作业的布置也让我思考如何更好地将课堂学习延伸到学生的日常生活之中。七、结语

亲爱的同学们，今天我们一起学习了坚持的重要性，通过故事和小组活动，我们了解到了在学习和生活中，坚持是一种多么宝贵的品质。看到大家积极参与，认真思考，我非常高兴。记住，无论是学习上的挑战，还是生活中的难题，只要我们坚持不懈，就一定能够收获成功。我希望你们能够把今天学到的带回家，带到学校的每一个角落，让坚持成为我们生活的一部分。相信我，未来的你一定会感谢现在坚持的自己。加油，孩子们，未来属于那些坚持不懈的人！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地理解和巩固今天课堂上学习的“坚持才会有收获”这一主题，我为大家布置以下作业：

1.写一篇短文，题目为《我的一次坚持》。在这篇短文中，我希望你们能够描述一次自己在学习或生活中坚持的经历，包括遇到的困难、如何克服困难，以及最终的收获。字数不限，但要求真实、具体，表达出自己的真实情感。

2.绘制一张海报，主题为“坚持的力量”。在这张海报上，你们可以用图画、标语等形式，展示坚持的重要性和美好结果。请确保海报内容清晰、富有创意，能够激励他人坚持。

3.采访一位家人或朋友，了解他们在某个领域坚持的故事，记录下来，并在下节课上与同学们分享。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大家都能围绕主题进行创作，很多同学都能够生动地描绘出自己的坚持经历，以及在坚持过程中所获得的成长。以下是对大家作业的一些具体反馈：

1.对于写作作业，大多数同学能够清晰地表达自己的经历，但在细节描写和情感表达上还有提升空间。我注意到有些同学的故事非常感人，如果能够更加细腻地描绘自己的内心体验，文章会更加生动。

2.在海报制作方面，同学们的创意令人印象深刻。有的同学用画笔描绘了坚持的过程，有的同学则用醒目的标语来表达坚持的意义。但我也发现，有些海报的内容不够突出，建议在主题表达上再加强一些。

3.采访作业让我看到了大家的沟通能力和同理心。同学们不仅记录了家人的坚持故事，还能在分享时表达出自己的感悟。但有些同学在记录