一年级品德与生活上册 冬爷爷来了教学实录 未来版

一年级品德与生活上册冬爷爷来了教学实录未来版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：一年级品德与生活上册《冬爷爷来了》一课，通过讲述冬天的特点、冬季的气候变化以及人们如何度过冬天，引导学生了解并尊重季节变化，培养学生的生活适应能力和关爱自然的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对冬季的直观感受有关，教材中提到的冬天景象、衣物变化、节日习俗等内容，与学生在生活中积累的经验相符合。通过本节课的学习，学生可以更好地将教材内容与实际生活联系起来，加深对冬季特点的理解。教材《冬爷爷来了》位于一年级品德与生活上册第四单元。二、教学目标

1.让学生掌握冬天的基本特征，理解季节变化对生活的影响。

2.培养学生观察自然、关爱环境的意识和表达能力。

3.引导学生通过讨论和分享，提升对冬季生活的适应能力和团队合作精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了四季的基本概念，能够描述秋天的特征，对冬季有一定的直观认识，如知道冬天会冷、会下雪等。

2.学习兴趣：学生对冬季的活动如堆雪人、滑冰等充满好奇和兴趣，喜欢听有关冬天的故事。学习能力：一年级的学生处于具体形象思维阶段，通过观察和动手操作能更好地理解知识。学习风格：学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢在游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于生活经验的限制，部分学生对冬季的气候变化和传统习俗了解不多，可能在理解冬季对生活的影响时感到困难；此外，抽象思维能力尚未成熟，对季节变化的内在联系理解可能存在障碍。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了冬季景象的视频、动植物过冬的图片以及冬季活动的音频，用于导入课程和辅助学生对冬季特点的理解。

2.阅读材料：选编了关于冬季传统节日和习俗的短文，以及冬季自我保护的小故事，帮助学生了解冬天的文化和健康生活常识。

3.在线工具：利用校园网络资源，引入在线互动游戏和动画，增强学生对冬季知识的兴趣，并通过互动平台进行课堂讨论和作业提交。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示冬季景象的图片和视频，如雪花飘落、孩子们堆雪人等，引导学生关注冬季的特点。

-提问：“你们知道这是什么季节？在冬天，我们会有哪些变化？”以此引出本节课的主题《冬爷爷来了》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《冬爷爷来了》课文，引导学生阅读并找出冬季的特点和人们如何度过冬天。

-听力训练：播放关于冬季习俗和活动的音频，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解课文中的关键词汇，如“雪人”、“手套”、“保暖”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论冬季如何进行自我保护，如穿适当的衣物、注意保暖等。

-角色扮演：选取部分学生扮演“冬爷爷”，其他学生提问关于冬季的知识，扮演者给出解答。

4.实践应用（5分钟）

-设计冬季生活计划：要求学生根据所学，绘制一幅冬季自我保护的小画，如穿厚外套、戴帽子等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调冬季自我保护的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在冬季生活中可以改进的地方。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察冬季的变化，记录下自己的发现，下节课分享。

7.课堂延伸（10分钟）

-教师带领学生制作简单的冬季手工制品，如纸雪花、纸手套等，增强学生对冬季的感知。

8.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调冬季的乐趣和自我保护的重要性。

-鼓励学生在生活中应用所学知识，提高自我保护能力。六、教学反思与改进

这节课学生对冬季的认识有了明显提升，但在互动讨论环节，部分学生参与度不高。下次课，我会提前准备更多与冬季相关的互动游戏，确保每个学生都能积极参与。另外，我发现部分学生对冬季衣物变化的理解不够深入，我会通过实物展示和角色扮演等方式，让学生更直观地感受冬季的变化，增强他们的生活适应能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地理解和巩固今天学习的《冬爷爷来了》，我为大家布置以下作业：

1.观察作业：回到家后，仔细观察周围的冬季景象，可以是窗外的雪景，也可以是家人为过冬做的准备，选择一个最感兴趣的景象，用画笔记录下来，并写上一句描述这个景象的句子。

2.实践作业：和爸爸妈妈一起讨论并制定一个冬季家庭活动计划，比如去公园玩雪、做冬季运动等，计划中要包括活动名称、时间、地点和需要准备的东西。

3.阅读作业：阅读《冬爷爷来了》课文，圈出五个你最喜欢的词语，并用自己的话解释为什么喜欢这些词语。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成，以下是一些具体的反馈：

1.观察作业：同学们的画作都非常生动，能够很好地表现出冬季的特点。但有些同学在描述句子时，用词不够准确，比如“雪很白”可以换成“雪花像白色的羽毛一样飘落”，这样更能体现冬季的美。

2.实践作业：家庭活动计划的想法都很棒，有些同学甚至列出了详细的准备物品清单，非常细心。但需要注意的是，计划中的时间安排要合理，确保活动能够顺利进行。

3.阅读作业：同学们对词语的选择很有个性，能够表达出自己的喜好。但在解释词语时，有些同学的解释过于简单，可以尝试用更多的句子来描述你的想法。

针对以上反馈，我建议同学们在完成作业时，可以更多地发挥自己的想象力，用丰富的语言来表达自己的想法。同时，也要注意作业的整洁和条理性，这样可以让你的作业更加出色。希望你们能够在下一次的作业中有所进步，展现出更好的自己！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：搜集了多个关于冬季景象和活动的视频，如雪花飘落、孩子们滑雪、冰雪融化等，用于课程导入，帮助学生直观感受冬季的特点。

-图片资源：准备了一系列冬季相关的图片，包括不同季节的衣物变化、动植物过冬的方式、冬季节日庆典等，用于辅助教学，增强学生的视觉体验。

-音频资源：收录了冬季自然界的声音，如风声、雪花落下的声音、冬季活动的欢声笑语等，用于营造氛围，提高学生的学习兴趣。

2.阅读材料：

-精选短文：选取了几篇关于冬季生活的英文短文，内容涵盖了冬季的自我保护、健康饮食、运动习惯等，旨在帮助学生了解如何在冬季保持健康的生活方式。

-故事书：准备了与冬季相关的儿童故事书，如《雪孩子》、《冬季的魔法》等，通过故事的形式，让学生在阅读中学习冬季知识和文化。

-诗歌集：收集了一些描述冬季美景的诗歌，如《江雪》、《雪梅》等，通过诗歌欣赏，培养学生的文学素养和审美能力。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如Google词典、有道词典等，方便学生在阅读和写作时查找单词和短语的意思。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBC英语听力、VOA英语听力等，提高学生的英语听力理解和口语表达能力。

-互动学习平台：引入互动学习平台，如KhanAcademy、Coursera等，提供与冬季相关的学习资源，让学生在课后自主学习和巩固知识。

4.实物资源：

-冬季衣物：准备了一些冬季衣物，如帽子、手套、围巾等，用于课堂演示，帮助学生理解冬季衣物的作用和选择。

-冬季食品：展示了一些冬季常见的食品，如火锅食材、暖身汤料等，让学生了解冬季的饮食文化。

-冬季运动器材：展示了一些冬季运