吉林省通化市七年级地理上册 2.1大洲和大洋教学实录1 （新版）新人教版

吉林省通化市七年级地理上册2.1大洲和大洋教学实录1（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：吉林省通化市七年级地理上册2.1大洲和大洋教学实录1

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授教材第二章第一节“大洲和大洋”，内容包括地球上的七大洲和四大洋的名称、位置、分布和特点。通过本节课的学习，使学生了解世界地理的基本格局，培养他们的空间观念和地理素养。二、核心素养目标

1.空间观念：培养学生能够识别和描述世界大洲和大洋的分布，提高空间定位和区域认知能力。

2.地理实践：通过地图观察和实际操作，锻炼学生使用地图工具分析和解决问题的能力。

3.地理视角：引导学生从地理角度观察世界，理解大洲和大洋对人类活动的影响。

4.人地关系：使学生认识到人类活动与地理环境的相互作用，培养可持续发展的观念。三、学习者分析

1.学生已经掌握了地图的基本使用方法，了解了地球的基本结构，对世界各大洲和大洋有初步的认识。

2.学生对探索世界充满好奇，喜欢通过地图和图像来学习地理知识，具备一定的观察和思考能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对大洲和大洋的位置记忆不准确，对地理概念的理解不够深入，以及在分析地图时难以准确提取信息。此外，部分学生可能对抽象的地理知识缺乏兴趣，需要通过具体案例和实践活动来提高学习动力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先介绍大洲和大洋的基本概念，再引导学生进行小组讨论，分享对各个大洲和大洋的认识。

2.设计地图识别游戏，通过角色扮演，让学生扮演探险家，根据地图提示找到对应的大洲和大洋。

3.使用多媒体辅助教学，展示各大洲和大洋的图片和视频，增强学生的直观感受，同时利用互动式地图软件，让学生亲自操作，加深对地理知识的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示世界地图，让学生观察并找出自己熟悉的大洲和大洋。

-提问：你们知道这些大洲和大洋的名称吗？它们分别分布在地球的哪些位置？

-引导学生思考大洲和大洋对人类生活的影响，从而引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-自主学习：学生阅读教材相关内容，了解七大洲和四大洋的基本信息。

-讲授：教师针对教材内容进行讲解，重点介绍每个大洲和大洋的位置、特点和重要性。

-互动：教师提问，学生回答，检查学生对大洲和大洋知识的掌握程度。

-活动一：学生分组，每组选择一个大洲或大洋，制作PPT进行展示，分享他们的研究成果。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，如何利用地图工具更准确地识别大洲和大洋。

-角色扮演：学生扮演地理学家，模拟探索未知地区的场景，通过地图找出可能的大洲和大洋。

4.实践应用（10分钟）

-活动二：教师提供一张空白地图，学生需要在地图上标出七大洲和四大洋的位置。

-活动三：学生设计一次虚拟旅行，选择一个大洲或大洋作为目的地，描述旅行中的所见所闻。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调大洲和大洋对人类生活的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，提出自己在学习过程中遇到的问题和解决方法。

-教师布置课后作业，要求学生绘制一张包含七大洲和四大洋的世界地图，并简要介绍每个大洲和大洋的特点。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：根据本节课所学，编写一篇关于“我最喜欢的大洲/大洋”的短文，包括名称、位置、特点和我的感受。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，学生能够基本掌握七大洲和四大洋的名称和分布，但在地图标绘方面存在一定的困难，部分学生对大洲和大洋的特点理解不够深入。

2.教学改进：在下一节课中，将增加地图绘制的练习环节，提供更多的实例帮助学生理解大洲和大洋的特点。同时，通过组织学生进行小组研究，鼓励他们探索和讨论各大洲和大洋的自然和人文特征，以加深理解和记忆。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放地球仪旋转视频，展示各大洲和大洋的位置及相互关系，帮助学生建立空间概念。

-图片：收集各大洲和大洋的自然风光、人文景观图片，用于课堂展示，增强学生对地理环境的直观感受。

-音频：播放不同大洲和大洋的代表音乐，让学生在听觉上感受不同地区的文化特色。

2.阅读材料：

-教材章节：提供《吉林省通化市七年级地理上册》第二章第一节“大洲和大洋”的相关内容，让学生预习和复习。

-扩展阅读：挑选包含各大洲和大洋详细介绍的文章，作为课后阅读材料，加深学生对地理知识的理解。

3.教学工具：

-地图软件：利用互动式地图软件，让学生在课堂上实时操作，寻找和标注各大洲和大洋。

-地理信息系统（GIS）：介绍GIS的基本功能，让学生通过实际操作，了解如何使用GIS分析地理数据。

4.在线资源：

-在线地图服务：使用在线地图服务，如Google地图，让学生查找各大洲和大洋的位置，了解当地地理环境。

-地理知识库：推荐学生访问地理知识库网站，如国家地理中文网，提供丰富的地理知识，拓宽学生的知识面。

5.实物资源：

-地球仪：在课堂上使用地球仪，让学生直观地观察各大洲和大洋的位置及形状。

-地图集：提供地图集，供学生查阅和比较不同大洲和大洋的地理特征。

6.辅助工具：

-地理术语卡片：制作包含地理术语的卡片，如大陆、岛屿、半岛、海峡等，帮助学生记忆专业词汇。

-地理游戏：设计地理知识问答游戏，以趣味性的方式巩固学生对大洲和大洋知识的掌握。八、结语

同学们，今天我们一起探索了大洲和大洋的奥秘，了解了世界地理的基本格局。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，比如在旅行时