八年级语文上册 第三单元 风景之味 13 唐诗五首教学实录 新人教版

八年级语文上册第三单元风景之味13唐诗五首教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

本节课为新人教版八年级语文上册第三单元“风景之味”中的第13课《唐诗五首》。本单元旨在引导学生感受自然之美，通过品味经典诗词，提升学生的审美情趣和文学素养。本节课选取了五首脍炙人口的唐诗，分别是《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《夜泊牛渚怀古》、《早春呈水部张十八员外》和《次韵答顿起二首》。通过学习这些诗歌，使学生深入了解唐诗的艺术魅力，提高诗歌鉴赏能力。二、教学目标

1.让学生掌握唐诗的基本特点，理解诗歌中的意象与情感。

2.培养学生的诗歌鉴赏能力，提高对唐诗的艺术感受力和审美水平。

3.引导学生通过诗歌学习，提升文学素养，增强语言表达和创作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握唐诗的韵律特点，如平仄、押韵等。例如，在《登鹳雀楼》中，要求学生识别并理解诗歌的平仄规律，以及如何通过押韵增强诗歌的音韵美。

-理解诗歌中的意象和象征手法。例如，在《望庐山瀑布》中，通过分析“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意象，让学生感受诗人对自然景观的描绘和赞美。

-鉴赏诗歌的情感表达。如《夜泊牛渚怀古》中，诗人通过“牛渚西江夜，青天无片云”的描写，表达了对历史的感慨和对未来的沉思。

2.教学难点

-理解诗歌的时代背景和文化内涵。例如，《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，需要教师引导学生理解唐代社会背景和诗人的心境。

-掌握诗歌的修辞手法，如对仗、拟人等。在《次韵答顿起二首》中，学生可能难以识别和欣赏诗中的对仗美，如“明月松间照，清泉石上流”的对仗结构。

-分析诗歌中的情感变化和深层含义。例如，《次韵答顿起二首》中，诗人通过“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的描写，传达了对美景的留恋和对人生哲理的思考，学生可能难以把握这种深层次的情感变化。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT课件、电子版课文、诗歌朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：诗歌鉴赏相关视频资料、网络诗歌资源库

-教学手段：小组讨论、诗歌朗诵、角色扮演、互动问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一首唐代诗歌朗诵视频，如《望庐山瀑布》的朗诵，让学生初步感受唐诗的音韵美。随后，教师简要介绍唐诗的历史背景和艺术价值，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示本节课要学习的五首唐诗，并逐首进行解读，包括诗歌的作者、背景、韵律特点和情感表达。

-对于每首诗，教师引导学生分析诗中的意象、修辞手法和情感变化，如《登鹳雀楼》中的空间描写、《夜泊牛渚怀古》中的历史感慨。

-学生跟随教师的讲解，记录关键信息和自己的感悟，同时参与课堂讨论，分享对诗歌的理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组选择一首诗歌进行集体朗诵，注意诗歌的节奏和情感表现。

-每组选派一名代表，对所朗诵的诗歌进行简要解析，其他小组成员可进行补充或提问。

-教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导，强调诗歌的审美和情感传达。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置一个小作业，要求学生选择一首自己喜欢的唐诗，进行个人解读和情感表达，形成一篇简短的鉴赏文章。

-学生在课后完成作业，通过写作实践加深对唐诗的理解和欣赏。

-教师在下一节课前收集作业，进行评价和反馈，促进学生对诗歌鉴赏能力的提升。六、教学反思

今天的课堂上，学生对于唐诗的情感表达和意象理解有了明显的提升，他们对《望庐山瀑布》和《夜泊牛渚怀古》的解析让我感到欣慰。但在诗歌的韵律分析上，我发现部分学生还是感到有些吃力，可能需要更多的练习和讲解。另外，小组讨论的环节也让我看到学生们合作学习的热情，但我也注意到讨论的深度还有待加强。我会继续调整教学方法，希望能更好地帮助学生们理解和欣赏唐诗的魅力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-诗歌课件：制作精美的PPT课件，包括诗人介绍、诗歌原文、注释、背景资料、意象解析、情感分析等内容，帮助学生全面理解诗歌。

-案例分析：收集不同诗人创作的同题诗歌，进行对比分析，如不同诗人笔下的“月亮”意象，增强学生的鉴别能力。

-视频资源：整合唐诗朗诵视频、古诗词鉴赏讲座、历史背景介绍等视频资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-文章汇编：搜集和整理关于唐诗研究的学术文章和评论，供学有余力的学生拓展阅读，加深对唐诗的理解。

在线学习平台：

-课程发布：将教学计划、课程资料、作业要求等发布在在线学习平台上，方便学生随时查看和复习。

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生发表自己的见解，参与诗歌鉴赏的讨论，促进生生互动和思维碰撞。

-在线测试：利用平台进行在线测试，及时检测学生的学习效果，并提供个性化反馈，帮助学生巩固知识点。

技术支持：

-设备保障：确保多媒体教室的投影仪、音响、计算机等硬件设备的正常运行，为教学活动提供良好的硬件支持。

-网络环境：优化校园网络环境，保证网络连接的稳定性和速度，满足在线学习平台的流畅运行。