2023六年级语文下册 第三单元 习作：让真情自然流露新学习单教学实录 新人教版

2023六年级语文下册第三单元习作：让真情自然流露新学习单教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：2023六年级语文下册第三单元习作：让真情自然流露新学习单

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第三单元的习作内容，教材章节为“让真情自然流露”。本节课主要内容包括：引导学生观察生活中的真实情感，学会通过细节描写表达真情实感，以及掌握情感表达的方法和技巧。二、教学目标

1.让学生理解并运用课文中的情感表达技巧，学会在习作中自然流露真情。

2.培养学生通过观察和体验，捕捉生活中的真实情感，并将其融入写作中的能力。

3.提升学生通过写作表达内心情感的感受力和创造力，增强语文写作的真情实感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示生活中的真实情感片段，如亲情、友情、师生情的场景，引导学生感受并讨论情感的自然流露。

-情境模拟：设计写作任务，如写一封信给远方的朋友，让学生在模拟的情境中练习如何将真情实感融入文字。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选取一个生活中的情感主题，讨论如何在写作中表达这个主题。

-角色扮演：让学生扮演作者和读者，相互交换习作，扮演读者时提出真诚的反馈，扮演作者时接受反馈并进行修改。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在写作后反思自己的情感表达是否真挚，是否有改进的空间。

-同伴评价：组织学生互评习作，重点评价情感表达的自然程度和真实感，通过评价提高自己的写作水平。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与情感表达相关的视频、图片和音频，如亲情、友情的故事视频，以及背景音乐，帮助学生更好地进入写作情境。

2.阅读材料：准备一些经典的文学作品片段，让学生分析其中的情感表达方式，作为写作的参考和灵感来源。

3.在线工具：利用在线写作辅助工具，如电子词典、同义词查询器，帮助学生丰富词汇和表达方式，提高写作质量。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段关于亲情的短视频开始本课，让学生观看并简要分享自己的感受。视频结束后，教师提问：“你们在视频中感受到了哪些情感？作者是如何将这些情感表达出来的？”通过这样的情境导入，激发学生对情感表达的思考和兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生回顾已学的关于写作的基本知识，如如何抓住细节、如何运用修辞手法等。接着，介绍本节课的重点——如何让真情在写作中自然流露。通过分析教材中的例文，让学生了解和掌握情感表达的技巧。教师可以提出一些问题，如：“作者是如何通过细节描写来表达情感的？”“文章中的哪些句子让你感受到了作者的真实情感？”让学生在思考中学习。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个情感主题（如友情、亲情、师生情等），进行小组讨论。每个小组需要讨论如何在写作中表达这个主题，并分享一些具体的写作技巧。讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报。然后，教师邀请几名学生上台进行角色扮演，分别扮演作者和读者。作者朗读自己的习作，读者则提出真诚的反馈。通过这样的互动体验，让学生在实践中学会如何表达真情实感。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个写作任务，如“写一封信给你的朋友，表达你对他的思念之情”。要求学生在5分钟内完成初稿，并鼓励他们尝试运用本节课学到的情感表达技巧。在学生写作过程中，教师巡回指导，给予个别化的指导和建议。写作结束后，教师邀请几名学生分享自己的作品，并进行简单的点评，强调情感表达的自然和真实。六、教学反思与改进

今天的课让我看到学生们对情感表达有了更深的理解和实践。他们在讨论和写作中展现出了不错的真情实感表达能力。但也有几点需要改进的地方。比如，在情境导入环节，我发现有些学生对于视频中的情感反应不够敏锐，未来我可以选择更贴近学生生活的素材，让他们更容易产生共鸣。另外，在实践应用环节，部分学生的写作速度较慢，未来我会适当缩短写作时间，或者提前提供一些写作思路和框架，帮助他们更高效地完成写作任务。总的来说，我会根据今天的教学效果，不断调整教学方法和内容，让学生们能够更好地掌握真情流露的写作技巧。七、结语

同学们，今天的语文课我们一起探讨了如何让写作中的情感自然流露。通过分析例文、小组讨论和写作实践，大家都展现出了对情感表达的独特理解和感悟。我非常高兴看到你们能够在写作中尝试运用新的技巧，表达出自己的真实情感。记住，写作不仅是技巧的展示，更是心灵的交流。在未来的学习中，我希望你们能够继续观察生活，感悟生活中的点滴情感，让它们成为你们写作的源泉。真情实感的写作能够打动人心，也能够让你们的文字充满力量。让我们一起努力，用文字记录生活的美好，表达内心的声音。下课吧，同学们，期待看到你们更多优秀的作品。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天所学的情感表达技巧，我为大家布置了以下作业：

1.写作练习：请选择一个对你影响较大的情感体验，比如一次与朋友的争执、一次家庭的团聚、一次旅行的感悟等，写一篇短文，尝试运用我们在课堂上讨论的情感表达方法，让你的真情在文字中自然流露。

2.阅读任务：阅读教材中的情感表达范文，并选择一篇你最喜欢的文章，写一篇200字左右的读后感，谈谈你对作者情感表达的理解和感悟。

3.反思作业：思考一下，在今天的课堂讨论和写作实践中，你认为自己做得好的地方是什么，还有哪些地方可以改进。写一篇100字左右的反思日志。

请确保在下次上课前完成这些作业，并认真检查，确保作业质量。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，以下是我对大家作业的反馈：

1.写作练习：大多数同学都能够围绕主题进行写作，情感表达有了明显的进步。但是，有些同学在写作中过于注重情节的叙述，而忽略了情感的自然流露。我建议在写作时，多关注内心的感受，用细节来展现情感的变化。

2.阅读任务：同学们的读后感都各有特色，能够从不同角度对文章进行解读。但有些同学的感悟还不够深入，未来可以尝试更多地去挖掘文章背后的深层含义，以及作者的情感表达方式。

3.反思作业：我很高兴看到大家能够认真反思自己的学习过程，这表明你们已经在主动地学习和进步。但有些同学在反思中还不够具体，建议下次能够更详细地描述自己在写作中的亮点和改进点。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与情感表达相关的图片，如家人相拥、朋友交谈、自然风景等，用于激发学生的情感共鸣，导入新课。

-视频素材：选择一些情感表达真挚的短片或微电影，让学生在观看中感受情感的力量，辅助教学。

-音频素材：准备一些背景音乐，用于营造写作氛围，帮助学生更好地进入写作状态。

阅读材料：

-文学作品：挑选教材中或其他经典文学作品中的情感表达片段，让学生阅读并分析其情感表达技巧。

-诗歌选集：提供一些著名诗人的诗歌，特别是那些表达情感真挚的诗歌，让学生感受诗歌中的情感力量。

实践工具：

-写作指导手册：编写一份写作指导手册，包含情感表达的技巧、写作步骤、注意事项等，供学生在写作时参考。

-情感表达模板：设计一些情感表达的模板，如日记模板、信件模板等，帮助学生结构化地表达情感。

-反馈评价表：制定一个反馈评价表，用于学生互评和教师评价，帮助学生了解自己的写作进步和需要改进的地方。

技术支持：

-在线写作平台：利用在线写作平台，如云文档，让学生实时记录写作想法，方便教师跟踪指导和同学间交流。

-电子词典：推荐使用电子词典，帮助学生查找情感表达的相关词汇，丰富写作语