2024二年级语文下册 第5单元 12 寓言二则教学实录 新人教版

2024二年级语文下册第5单元12寓言二则教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

本节课是2024年新人教版二年级语文下册第5单元第12课《寓言二则》，旨在通过学习《狐狸和葡萄》及《狼与七只小羊》两个寓言故事，让学生了解寓言的特点，培养他们的阅读理解能力和道德情操。课程内容与课本紧密关联，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解寓言故事的内容，感受寓言的趣味性。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养合作学习能力，提高课堂参与度。

4.感悟寓言故事中的道理，培养良好的道德品质。二、教学目标

1.让学生掌握寓言故事的基本结构，理解寓意。

2.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.引导学生通过寓言故事，学习生活中的道理，提高道德素养和自我修养。

4.激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。三、教学内容分析

1.主题内容：《寓言二则》包括两个故事，分别是《狐狸和葡萄》与《狼与七只小羊》。《狐狸和葡萄》讲述了一只狐狸因够不到葡萄而自我安慰的故事，寓意着有些人得不到自己想要的东西，就会找借口自我安慰。《狼与七只小羊》则讲述了一只狼用欺骗手段试图吃掉七只小羊的故事，寓意着聪明和警惕能够战胜邪恶。这两个故事通过动物形象，生动地传达了生活的哲理。

2.重点难点：

-重点：理解寓言故事的内容和寓意，学习生字词，如“狐狸”、“葡萄”、“狼”、“小羊”等，以及相关的成语和俗语。

-难点：引导学生从故事中抽象出普遍的生活哲理，如面对挫折的态度、识别和防范欺骗行为等。同时，培养学生通过细节描写来推断故事情节发展的能力，以及通过角色扮演来深入理解故事中不同角色的心理和动机。在教学过程中，需要关注学生对寓言故事的理解程度，以及他们能否将故事中的道德观念应用到现实生活中。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学课件、生字词学习软件、寓言故事动画视频。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版课文、在线教育资源库。

5.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、互动问答。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《狐狸和葡萄》的图片，引发学生兴趣。

-提问：你们见过狐狸吗？它为什么吃不到葡萄？引出本节课的主题《狐狸和葡萄》。

2.新知学习（25分钟）

-故事阅读：全班学生齐读《狐狸和葡萄》，理解故事内容。

-故事讲解：教师讲解故事中的生字词，如“狐狸”、“葡萄”、“跳”等。

-故事理解：教师提问，检查学生对故事的理解，如“狐狸为什么吃不到葡萄？”“它后来怎么想的？”

-寓意引导：教师引导学生思考故事的寓意，如“这个故事告诉我们什么道理？”

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论《狐狸和葡萄》的寓意，以及如何在生活中应用这个道理。

-角色扮演：学生扮演狐狸和小羊，模拟故事中的情景，体验故事中角色的情感。

4.新知学习（25分钟）

-故事阅读：全班学生齐读《狼与七只小羊》，理解故事内容。

-故事讲解：教师讲解故事中的生字词，如“狼”、“小羊”、“骗”等。

-故事理解：教师提问，检查学生对故事的理解，如“狼为什么想要吃掉小羊？”“小羊们是如何逃脱狼的？”

-寓意引导：教师引导学生思考故事的寓意，如“这个故事告诉我们什么道理？”

5.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论《狼与七只小羊》的寓意，以及如何在生活中应用这个道理。

-角色扮演：学生扮演狼和小羊，模拟故事中的情景，体验故事中角色的情感。

6.实践应用（10分钟）

-学生尝试编写自己的小寓言故事，以小组为单位分享并讨论。

7.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的两个寓言故事，强调寓言故事的特点和寓意。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予评价和指导。

8.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一个自己感兴趣的寓言故事，阅读并复述给家长听。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过阅读、讨论、扮演等多种形式，让学生深入理解寓言故事的内容和寓意，同时培养他们的语言表达能力和团队合作能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过寓言故事的学习，学生能够理解故事内容，但在深入挖掘故事寓意方面，部分学生仍显得不够深刻。同时，角色扮演活动中，部分学生参与度不高，影响了课堂的整体效果。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多互动环节，如小组竞赛、故事续编等，以提高学生的参与度和兴趣。同时，对于寓意理解较浅的学生，可以提供更多相关的故事或实例，帮助他们更好地理解寓言的深层含义。此外，对于角色扮演活动，可以提前准备更多角色，确保每个学生都有机会参与。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《狐狸和葡萄》和《狼与七只小羊》两个寓言故事，相信大家已经感受到了寓言的趣味性和深刻性。通过这两个故事，我们知道了有时候面对困难，我们可能会像狐狸一样找借口，但是我们应该学会坚持和努力。同时，我们也要像小羊们一样，学会分辨善恶，保持警惕。希望你们在日常生活中，能够运用今天学到的知识，做一个勇敢、智慧、善良的人。记得，阅读寓言故事，不仅能让我们快乐，还能让我们变得更加聪明。下次课，我们还会继续学习更多的寓言故事，希望大家能够踊跃参与，共同进步。下课吧，孩子们！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《伊索寓言》：这是一部古希腊时期的寓言故事集，包含了许多脍炙人口的寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《狮子和老鼠》等，是学习寓言故事的经典读物。

-《中国古代寓言》：汇集了中国古代的寓言故事，如《守株待兔》、《画蛇添足》等，这些故事蕴含了深厚的哲理和智慧。

-《克雷洛夫寓言》：这是俄国作家克雷洛夫的作品，以动物为主角，讲述了许多寓意深刻的故事。

-《格林童话》：虽然不是专门的寓言集，但其中也包含了一些具有寓言性质的故事，如《狼和小羊》等。

2.拓展建议：

-阅读更多的寓言故事：鼓励学生在课外阅读更多的寓言故事，通过阅读来增加词汇量，提高理解能力和文学素养。

-观看寓言故事动画或电影：通过视觉媒体来加深对寓言故事的理解，同时也能提高学生的学习兴趣。

-开展寓言故事写作活动：让学生尝试自己编写寓言故事，通过创作来加深对寓言特点的理解。

-举办寓言故事演讲比赛：鼓励学生将寓言故事讲述给他人听，提高他们的语言表达能力和自信心。

-进行寓言故事主题的绘画创作：让学生通过绘画来表达自己对寓言故事的理解和感受。

-组织寓言故事角色扮演：通过角色扮演，让学生更加深入地体验故事中角色的情感和行为。

-家长参与