济南市钢城区2024年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案

6/22济南市钢城区2024年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案一、（16分）这一年的步伐，我们走得很显底气。中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千zǎi、心chí神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明shǔ光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……yāngyāng中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。1.依次给语段中加点字注音，全都正确的一项（）A.zhǔyīnguīgēng B.zhǔyīnguìgěngC.zhěyīnguìgēng D.zhěyīnguīgěng2.在语段拼音处填入汉字，全都正确的一项（）A.思接千载心迟神往署光央央中华 B.思接千栽心迟神往署光泱泱中华C.思接千栽心驰神往曙光央央中华 D.思接千载心驰神往曙光泱泱中华【答案】1.A2.D【1题详解】本题考查字音。良渚（liángzhǔ）：地名。殷墟（yīnxū）：殷都的废墟。瑰宝（guībǎo）：特别珍贵的东西。赓续（gēngxù）：继续。故选A。【2题详解】本题考查字形。思接千载（sījiēqiānzǎi）：思绪能够贯穿到千年前的生活。心驰神往（xīnchíshénwǎng）：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。曙光（shǔguāng）：黎明的阳光。比喻已经在望的光明前景。泱泱中华（yānɡyānɡzhōnghuá）：形容中华大地的广阔和壮美。故选D。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。B.翻检历史，人们可以清晰地看到这样的轨迹：艰难创业时往往背负使命感和危机感，不怕筚路蓝缕；一旦天下无事、承平日久往往会疏于律己，贪图奢华。C.中央电视台《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注。D.随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。【答案】B【详解】本题考查成语使用。A．甘之如饴：感到某物或某事像糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。句中指表示喜欢“庄重恢宏的交响乐”，不合语境，使用错误；B．筚路蓝缕：意思是指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。本句用来形容创业的艰苦，使用正确；C．温文尔雅：态度温和，举动斯文。也形容人缺乏斗争性，做事不大胆泼辣。本词对象应指人，而句中对象是“中央电视台《中国诗词大会》”，使用错误；D．当务之急：意思是当前急切应办的事。与句中的“目前”意思重复，使用错误；故选B。4.下列句子没有语病的一项是（）A.在青少年心中深植劳动的种子，有助于让他们懂得“平凡造就伟大”的价值理念。B.本学期我阅读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和文学作品，还写了读书心得。C.《史记》被称为“百科全书式的通史”，是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料。D.《红色气质》一书，以独特的视角讲述了中国革命先烈为信仰英勇奋斗的形象。【答案】C【详解】本题考查病句辨析与修改。A.缺少主语，删掉“在”；B.分类不当，把“和”改为“等”；D.搭配不当，可将“形象”改为“故事”；故选C。5.为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，进一步推动青少年学生阅读深入开展，2023年3月27日，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，要求义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目。据此，你所在班级开展了以“我的书屋。我的梦”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2）为了能让同学们随时随地读书，学校向同学们征集有关建议。请把你的建议写下来吧。【答案】5.示例：阅读净心灵，书籍筑梦想6.示例：班级设立图书角。学校定期开放图书馆。【小问1详解】本题考查拟写宣传标语。围绕“我的书屋·我的梦”主题，使用一种修辞手法拟写即可。示例：书香浸润心灵，阅读点亮梦想。【小问2详解】本题考查建议。根据“为了方便同学们随时随地读书”的要求，提出两条在某些公共场所设置图书位置的建议即可。示例：（1）在体育馆设置图书书架；（2）在连廊设置报架。二、（36分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。6.下列加点的词解释有误的一项是（）A.蹴尔而与之蹴：踩踏B.故不为苟得也苟得：苟且偷生C.一箪食，一豆羹豆：形状像豆粒的东西D.万钟于我何加焉何加：有什么益处7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.所欲有甚于生者皆以美于徐公B.乡为身死而不受此人一一为具言所闻C.舍生而取义者也执策而临之D.蹴尔而与之予尝求古仁人之心8.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.本文是孟子的一段“独白”，表现出逻辑严密、说理精当的特点。语言纵横驰骋，气势恢宏，极富有穿透力和鼓动性。B.文中画横线的句子以假设的语气正面论述，说明追求“义”而抛掉“生”的后果。反问句式，增强语势。C.文章层层对比、逐渐深入，像剥笋似的，最后点出“此之谓失其本心”，批判为利忘义的行为。D.《三字经》中的“人之初，性本善”，与选文中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”的观点大体相近。【答案】6.C7.A8.B【6题详解】本题考查文言词语。C.句意：一碗饭，一碗汤。豆：古代盛食物的一种容器；故选C。【7题详解】本题考查一词多义。A.相同，都是介词，意思都是“比”；B.介词，为了/介词，向；C.连词，表并列/连词，表修饰；D.代词，他/助词，的；故选A。【8题详解】本题考查对文章的理解和分析。B.有误，画横线的句子以假设的语气从反面论述，说明追求“义”而抛掉“生”的后果，不是“正面论述”；故选B。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。魏文侯①使乐羊②伐中山③克之以封其子击④。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟，而以封君之子，何谓仁君?”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（节选自《资治通鉴》）【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。②乐羊：人名。③中山：中山国，战国时的一个小国。④击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。9.用“/”给下面的文字断句。（画二处）魏文侯使乐羊伐中山克之以封其子击。10.用现代汉语翻译下面的句子。向者任座之言直，臣是以知之。11.邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试说一说两人规劝方式的相同和不同点。【答案】9.魏文侯使乐羊伐中山/克之/以封其子击。10.刚才（先前）任座的话很耿直（说的直率），因此我知道您是仁德的君主。11.①同：语言委婉，讲究技巧。都是讽谏②异：邹忌推己及人，用类比的方法规劝国君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗示。【9题详解】本题考查文言的断句能力。根据文言文断句的方法，先理清句子的意思，然后根据句子的语法结构，进行断句。句意：魏文侯派乐羊子攻打中山，攻破了它，魏文侯把中山封给他的儿子击。“魏文侯使乐羊伐中山”中“魏文侯”为主语，谓语为“使”，派遣的意思；宾语为“乐羊”，补语为“伐中山”，这个句子是一个完整的句子，断开第一处；“克之”省略了主语“乐羊”，“之”为虚词，代指中山国，在“之”后面断开第二处；“以封其子击”为前面事件的一个结果。故断句为：魏文侯使乐羊伐中山/克之/以封其子击。【10题详解】本题考查文言翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：向：先前；直：耿直；是以：因为这。【11题详解】本题考查分析文章内容的能力。根据文章的内容来分析规劝方式以及相应的结果。相同点：从内容上来看，邹忌和翟璜都用了设喻（类比）的方法。邹忌用家事喻国事，翟璜用“君仁则臣直”的道理来设喻，委婉地劝说魏文侯。从方式上来看，邹忌以事喻理，用自身的生活体验从家事推及国事，以小见大，类比推理，使齐威王从中悟出治国安邦之道；翟璜则是利用了魏文侯的心理，先肯定魏文侯是“仁君”，再抓住“仁君”的特点，有理有节地劝说魏文侯。不同点：邹忌和魏文侯身份平等，用设喻的方法，以事喻理，类比推理；而翟璜和魏文侯地位上有悬殊。因此，先顺承魏文侯是“仁君”，再进一步劝说。（三）诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题。塞上曲〔宋〕陆游老矣犹思万里行，上马始身轻。玉关①去路心如铁，把酒何妨听渭城②。【注释】①玉关：玉门关，通往西域的要道。②渭城：《渭城曲》，即王维的《送元二使安西》。12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.“犹思万里行”意思是说还想从军北伐，奔赴万里之外的边疆立功安邦。B.前两句用心理描写，生动地刻画了一个年事已高但英气犹存的老战士形象，其行状身姿宛在眼前。C.“玉关去路心如铁”诗人一心想奔赴比阳关更远的玉门关一试身手，说自己去意已定，心如铁石，不可动摇。D.“把酒何妨听渭城”，“何妨”一词变消沉低徊为轻快昂扬，一反古人的伤感情调，凸现出诗人的英雄气概和不同寻常的个性风采。13.有人认为诗中的括号处应该填“翩然”，有人认为应该填“茫然”。你认为哪一个更合适，请简述理由。【答案】12.B13.选择“翩然”，从诗歌第一句“老矣犹思万里行”，可看出作者年老力衰却依然有远征报国的意愿；从“始身轻”可看出诗人心理应该是轻松的，愉悦的，“心如铁”，“把酒何妨”可看出作者心怀壮志，意志坚定，而“茫然”与上述内容矛盾。【12题详解】本题考查对诗歌理解和赏析。B.前两句是动作描写，不是心理描写；故选B。【13题详解】本题考查词句赏析。翩然：动作轻巧迅速的样子。茫然：完全不知道或不知所措的样子。联系首句“老矣犹思万里行”可知，陆游生性好强，打心底里不肯轻易服输，更不甘服老。还想从军北伐，奔赴万里之外的边疆立功安邦。“始身轻”不仅表现了作者身姿的轻盈，还表现了作者内心的轻松愉悦。后两句反映诗人刚烈豪迈的个性。诗人一心想奔赴比阳关更远的玉门关一试身手，说自己去意已定，心如铁石，不可动摇。离别的时候，不妨喝喝酒、听听著名的“渭城”之歌。由此可知，作者此时的心境并不茫然。此处应用“翩然”，表现出作者跨身上马时动作的轻盈，反映出心情的轻松愉快。14.下列文学文化常识表述错误的一项是（）A.序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序即临别赠言，内容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》。B.词，又称长短句，通常分为上下两阕，可配乐而唱，《渔家傲》和《浣溪沙》都是常用的词牌名。C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，当初都是配乐的歌词。D.传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。【答案】C【详解】本题考查文学文化常识。C.《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，我国诗歌浪漫主义源头是《楚辞》；故选C。15.根据原文默写。（1）闲来垂钓碧溪上，______________？（李白《行路难（其一）》）（2）回首向来萧瑟处，归去，________________。（苏轼《定风波》）（3）是故学然后知不足，____________。（《虽有嘉肴》）（4）_____________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）（5）蒹葭萋萋，________________。（《蒹葭》）（6）读诗文，我们能体悟古人之志向。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“_______________，________________”表达自己渴望挥师北伐、统一南北之雄心；《渔家傲·秋思》中，范仲淹以“________________，_________________”表达决心打退进犯外敌，确保西北边境安定的志向。【答案】①.忽复乘舟梦日边②.也无风雨也无晴③.教然后知困④.溪云初起日沉阁⑤.白露未晞⑥.了却君王天下事⑦.赢得生前身后名⑧.浊酒一杯家万里⑨.燕然未勒归无计【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“溪、阁、晞、赢、勒”等字词容易写错。三、（7分）16.读完《简·爱》后，班级开展了专题阅读，根据名著内容，完成以下任务。（1）语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。请完成下面表格。地点逃离的原因重返的意义盖茨海德府逃离生命成长中的恶意和压制②见（人物）学会自我审视，放下仇恨洛伍德学校逃离墨守成规和一眼望穿的生活①________逃离物质上的诱惑和感情上的妥协③拒绝（事件）重返生命的本真与初心沼泽山庄逃离宗教的蛊惑与神学的催眠（2）一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以简·爱形象为例，以《简·爱》原著的相关情节为依据，反驳他的结论。【答案】（1）桑菲尔德庄园里德太太圣约翰的求婚（2）示例：我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者。《简•爱》中的简•爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅母、表哥对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，成年后她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。【小问1详解】本题考查对名著内容的分析理解能力。①在桑菲尔德庄园，简·爱和罗切斯特的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生在15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人，法律阻碍了他们的爱情，使他们两人都很痛苦。简·爱为了脱离痛苦就离开了桑菲尔德庄园，也是为了逃离物质上的诱惑和感情上的妥协。这一空应填“桑菲尔德庄园”。②简·爱在里德太太病重的时候重返盖茨海德府，简·爱已经原谅了她舅母，仍叫她舅母。故这一空应填：里德太太。③圣·约翰对简·爱求婚，却丝毫不是为了爱情——他只是需要一个去印度传教的助手。简·爱愿与他去印度，却不愿嫁给他，成为无爱婚姻的牺牲品。故本空应填：圣·约翰的求婚。【小问2详解】本题考查对名著人物的把握。《简•爱》中简•爱极具反抗精神。比如童年时的简•爱，父母死后跟跟随舅父母生活，舅父去世后，舅母、表哥欺负她，她意识到“片刻的反抗已经难免给我招来异想天开的惩罚，于是我像任何一个反抗的奴隶一样，在绝望中下了一个决定，要反抗到底”。她敢于为生存而反抗；在孤儿院里，她又敢于为尊严反抗；在桑菲尔德庄园，她又敢于为独立而反抗。她对罗切斯特的态度不卑不亢，她追求平等的爱情。示例：我不认为文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者，《简•爱》中简•爱就是一个极具反抗精神的女性。童年的她，敢于为生存而反抗；少年的她，又敢于为尊严反抗；青年的她，又敢于为独立而反抗。文学作品中的女性形象，除了逆来顺受的弱者更有勇于反抗的强者。四、（31分）（一）（共10分）阅读下面的文章,完成下面小题。中国墨①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。②为什么墨的价值如此昂贵呢?这源于墨的制作工艺相当复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法保持了笔画的基本形态，线面交融，富有朦胧的墨趣。④随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料，机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔。“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧。而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。17.下列的表述与文章内容不相符的一项是（）A.随着科技的发展，传统手工制成的烟墨已经被现代的墨汁所取代。B.人们对“墨”的喜爱，是因为它不仅是一种书写工具，更是构成中国文化的重要元素。C.墨的制作过程依次是取烟、制作烟料团、制成墨团、入模成型。D.涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法保持了笔画的基本形态，具有朦胧的墨趣。18.下列对选文内容和写法的理解与分析不正确的一项是（）A.文章开头引用名句的作用是：引出说明对象“墨”。其次是激发读者阅读兴趣。B.选文第①段画线句子采用引用、打比方的说明方法。形象地说明了良马在将领心中的地位，引用古代文人的话语使文章更富诗意，引发读者的阅读兴趣。C.选文第③段横线空白处可以填入的关联词语是“不仅……而且……”。D.“油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。”一句中加点的词语不能删去。“多”表范围，说明油烟墨色黑，有光泽，大多数用于绘画，不排除特殊情况。去掉后就成了都用于绘画，太绝对了，与事实不符。19.老舍先生在《济南的冬天》里描绘“城外雪后的远山”时，感慨那美景也许是唐代的名手画的小水墨画。结合本文内容阐述这张小水墨画应该选用哪种烟墨和哪种用法?【答案】17.A18.B19.烟墨种类：油烟墨。烟墨用法：淡墨。“油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画”分析，烟墨种类是油烟墨。结合“淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感”分析，烟墨用法是淡墨。【17题详解】本题考查文章内容理解。A.有误，第④原文是“随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨取代”，并非已经被取代；故选A【18题详解】本题考查对文章理解和分析。B.有误，“形象地说明了良马在将领心中的地位”应改为“形象地说明了墨在古代文人心中的地位”；故选B。【19题详解】本题考查阅读拓展运用。《济南的冬天》里描绘“城外雪后的远山”时，感慨那美景也许是唐代的名手画的小水墨画。结合第③段“由于制作原料的差异，松烟墨色乌、光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画”可知，烟墨种类应是油烟墨；结合第③段“浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法本是用墨的失败”可知，“小水墨画”的烟墨用法应是淡墨，给人以清远淡雅的美感。（二）（共21分）阅读下面的文章,完成各题。30年的重量余秋雨①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来！那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音，诚恳得有点颤抖。③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。⑨凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。20.文章标题“30年的重量”指的是什么?请结合文章回答。21.品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，赏析语段中加点词语。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。（2）请你从人物描写角度赏析划线句的表达效果我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。22.结合文章内容说说你对“哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度”这句话的理解。23.“贺年片”在文中有何作用？请简要分析。【答案】20.本文的题目是“30年的重量”，表层含义：是镌刻于老师心扉30年的那点稚拙的涂划（或时隔30年老师都忘不掉的那张贺年片），深层含义：这张贺年片代表着学生对老师的感激和敬意，也指跨越时空的人间至情和时间的重量。文章通过回忆学生时代和老师的故事，强调了时间的流逝和岁月的沉淀所带来的影响21.（1）“傻傻的”一词，在这里是贬义词褒用，写出了和学生们为了表达对老师的感激之情内心的单纯和真诚。表现了学生对老师的真挚情谊。（2）这句话是“我”的心理描写，通过对作者与穆尼老师之间的互动的描绘，展示了作者在面对学者的提问时的尴尬和困惑，以及他对穆尼老师的理解和敬畏。这种描写加深了读者对作者和穆尼老师之间关系的认知，展示了学者对学生成长的影响力和教育的意义。同时，也展现了作者在成长过程中的思考和领悟，让读者对作者的内心感受产生共鸣。22.“学问和人格的亮度”在文中指的是老师们的学术能力和道德品质的高度。这些老师虽然受到政治的牵连，但他们在教学中仍然展现出了卓越的学问水平和崇高的人格魅力。通过这些老师，作者感受到他们的智慧和高尚的品质，从而受到启发和教育。这句话表达了学生对老师的敬佩感激之情，也为下文送贺年片做了铺垫。23.内容上，“贺年片”象征着作者和同学们对老师们的感激之情和对他们的尊敬。虽然这些贺年片只是简单的手工制作，但它们代表了作者和同学们的心意和祝福，表达了他们对老师们的敬爱和感谢之情。结构上，“贺年片”是贯穿全文的线索，老师打电话索要“贺年片”，“我”找曹齐重新绘制“贺年片”，“贺年片”串联起全文，成为连接师生情感的纽带，表达了作者和同学们对老师们的深厚情谊，使文章条理清楚，层次清晰，结构完整。【20题详解】本题考查标题的作用。根据第⑧段“老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情”可知，标题“30年的重量”运用了比喻的修辞，其真正含义是指“我”与老师之间穿越了30年的赤诚的人间真情。“30年的重量”用时间与重量相结合，十分新颖，突出了时间的跨度和对师生情感的珍视