读后续写+被尘封的书与被点亮的心：汉娜的坚持+讲义 高一下学期7月期末英语试题

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。Onceuponatime,onalandfaraway,therewasasmallvillagewherethevillagerslivedahappylife.Allofthemwereusedtotheirroboticdailytasksandnoneofthemwouldtrysomethingnew,exceptonegirlnamedHannah.Veryfewpeopleinthevillagecouldreadorwrite,andHannahwasoneofthem.Shelovedtoexploreandwouldspendhoursintheforestslookingfornewthings.Oneafternoon,whentwoofherfriends,AmmaandLily,andshewereontheiradventuroustrip,theycameuponanabandoned(废弃的)smallwoodenhouse.Thehouselookedveryold.“Ifwemeetanythingterrible,Iamoutofhere!”Lilycried.“Lookatthoseovergrowngrass.Itseemslikeaplaceforgottenbytime.”Ammafollowed.DespiteMom’swarningagainstgoingaroundinabandonedplaces,Hannah’scuriositygotthebetterofher.Heartpoundingwildly,shetip-toed(踮着脚尖走)tothedoorandslowlyopeneditandshewasleftsurprised.InfrontofHannahwasaroomfullofbooks—booksshininginthedust,bathedinthewarmsunlightjustwaitingtobeexplored.Hannah’sexcitementwasobviousonherfaceasshejumpedupanddownwithjoy!Hannahtookaquickbreathassherealizedthatshehadfoundahiddentreasure.Shedustedthebooks,theshelves,andwhatwasleftonthetable.Inherexcitement,Hannahsharedeverythingwithherfriends.Shewasthinkingthatherfriendswouldshareherexcitementbutinstead,sheheardroarsoflaughter!Lilylaughed,“Books?What’sthepointofthosedustyoldthings?Wehaveeverythingweneedprovidedbyourparents.You’rewastingyourtime,Hannah.”Anotherfriend,Amma,cutin,“Yeah,Iheardthatreadingtoomuchmessesupyourhead.Whytroubletodothatwhenwehaveourusuallifetolive?”注意：（1）续写词数应为150个左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Hannahwasconfusedbytheresponseandalittlehurttoo.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Shewantedtosharethetreasurewitheveryonethoughitmightbedifficult.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文章大意：在一个遥远的小村庄，村民们习惯了按部就班的生活，只有Hannah喜欢探索新事物。一次和朋友Amma、Lily探险时，她们发现一座废弃木屋，屋内满是书籍，Hannah欣喜若狂，然而朋友们却嘲笑她，认为读书无用。Hannah虽感困惑和受伤，但依然决定与大家分享这些书，她开始努力学习并向村民讲述书中故事，逐渐改变了大家对书籍的看法，最终村庄充满了学习的氛围，体现了知识的力量和Hannah的坚持与善良。故事山分析：开端：介绍村庄的平静生活以及Hannah与众不同的探索精神，为故事的发展埋下伏笔，引发读者对Hannah探险之旅的好奇，同时也为后续她发现书籍以及与朋友产生分歧的情节做铺垫，营造出一个传统与探索冲突的故事背景。发展：Hannah和朋友发现废弃木屋及屋内书籍，Hannah的兴奋与朋友的不屑形成鲜明对比，推动情节发展，制造了故事的矛盾冲突，突出了不同观念的碰撞，使读者关注Hannah如何应对朋友的不理解，也为后续她的坚持和努力提供了情节基础。高潮：朋友对书籍的嘲笑让Hannah感到困惑和受伤，这是故事的情感高潮，增强了故事的张力，让读者更深入地感受到Hannah内心的挣扎，也促使Hannah思考如何改变现状，为故事的转折和升华做准备，引发读者对知识价值和人际关系的思考。结局：Hannah决定分享书籍，通过自己的行动逐渐改变村庄氛围，解决了故事中的矛盾，展现了一个积极向上的结局，体现了知识的传播力量和Hannah的人格魅力，使读者看到坚持和善良带来的美好变化，升华了故事的主题，给人以温暖和鼓舞。五处伏笔及续写中的回应：伏笔：“Allofthemwereusedtotheirroboticdailytasksandnoneofthemwouldtrysomethingnew,exceptonegirlnamedHannah.”（他们都习惯了千篇一律的日常任务，没有人愿意尝试新事物，除了一个叫Hannah的女孩。）回应：为Hannah发现书籍后的兴奋以及与朋友的观念冲突做铺垫，突出Hannah的独特性和对新事物的追求。续写中，Hannah在朋友嘲笑后依然坚持分享书籍，展现了她的与众不同和坚定信念，与前文她喜欢探索的性格特点相呼应，也体现了她在面对困难时不随波逐流的品质，使故事的发展更加合理且具有逻辑性，强化了Hannah这一人物形象在故事中的核心地位，让读者更加关注她的行动和选择对故事走向的影响。伏笔：“Veryfewpeopleinthevillagecouldreadorwrite,andHannahwasoneofthem.”（村里很少有人会读书写字，Hannah是其中之一。）回应：解释了Hannah对书籍感兴趣的原因，同时也暗示了书籍在村庄中的稀有和不被重视，为后续朋友对书籍的无知和嘲笑做铺垫。续写中，Hannah利用自己的知识优势，努力向村民传播书中的知识，逐渐改变村庄氛围，这一情节回应了前文关于村庄读写情况的伏笔，体现了知识的力量和Hannah的价值，也使故事的发展更加连贯自然，让读者看到知识如何在一个缺乏文化氛围的环境中生根发芽，引发读者对知识普及重要性的思考。伏笔：“Mom’swarningagainstgoingaroundinabandonedplaces”（妈妈对在废弃地方闲逛的警告）回应：增加了探险的紧张感和危险性，也衬托出Hannah好奇心的强烈，为发现木屋和书籍的情节增添了更多的戏剧性。续写中，Hannah在面对朋友的不理解和可能来自外界的压力（如妈妈的担心）时，依然坚持自己的选择，进一步突出了她的勇敢和坚定，与前文妈妈的警告相呼应，使故事更加扣人心弦，也让读者感受到Hannah在追求知识和探索未知过程中所克服的重重困难，增强了故事的感染力和可读性。伏笔：“InfrontofHannahwasaroomfullofbooks—booksshininginthedust,bathedinthewarmsunlightjustwaitingtobeexplored.”（在Hannah面前是一个满是书的房间——书籍在灰尘中闪耀，沐浴在温暖的阳光下，等待着被探索。）回应：生动地描绘了书籍的吸引力和珍贵性，突出Hannah发现宝藏后的兴奋和喜悦，与朋友的嘲笑形成强烈对比，引发故事的矛盾冲突。续写中，这些书籍成为Hannah改变村庄的工具，她对书籍的热爱和珍惜贯穿始终，与前文发现书籍的情节相呼应，使故事的主线更加清晰，也让读者深刻感受到书籍在故事中的重要作用，即知识的象征和改变的力量，进一步深化了故事的主题。伏笔：“Hannahtookaquickbreathassherealizedthatshehadfoundahiddentreasure.”（当Hannah意识到自己发现了一个隐藏的宝藏时，她深吸了一口气。）回应：强调书籍对Hannah的重要性，如同宝藏一般，为她后续坚持分享书籍的行为提供了情感和价值基础。续写中，Hannah不顾朋友的嘲笑和困难，努力将这份“宝藏”与大家分享，体现了她的无私和善良，也与前文把书籍视为宝藏的想法相呼应，使故事的情感更加真挚动人，让读者看到Hannah不仅珍视知识，更希望通过知识让村庄变得更好，升华了她的人物形象和故事的主题，引发读者对分享和知识价值的深入思考。续写要点：第一段：情节：详细描述Hannah被朋友嘲笑后的心理活动，如感到孤独、疑惑为什么朋友们看不到书籍的价值，同时也可能会思考自己是否真的错了。但很快，她的眼神变得坚定，决定要用行动证明书籍的重要性。可以描写她独自坐在木屋中，手轻轻抚摸着书籍，暗暗发誓要让朋友们和村民们认识到知识的力量，周围安静的环境衬托出她内心的挣扎与决心，为她后续的行动做铺垫，突出Hannah的坚持和勇气。情感：从最初的困惑和受伤，逐渐转变为坚定和执着，Hannah的情感经历了一次成长和升华，她不再被朋友的意见左右，而是更加坚定地追求自己认为正确的事情，展现出一种独立思考和勇于坚持的精神，让读者感受到她内心的强大力量，也为故事的发展注入了积极的情感动力，使读者更加期待她的行动和改变。第二段：情节：描述Hannah开始行动的过程，她每天都会花时间在木屋里读书学习，然后挑选一些简单有趣的故事，在村里的广场上讲述给孩子们听。起初，孩子们可能只是好奇地围过来，但渐渐地被故事吸引。随着时间的推移，一些大人也开始驻足聆听，Hannah的讲述引发了大家对知识的兴趣。她还组织了一个小型的读书俱乐部，邀请朋友们和村民们一起参与，尽管过程中遇到了一些困难，比如有人中途退出，但Hannah没有放弃，最终村庄里读书的氛围越来越浓厚，人们的观念也开始发生改变，体现Hannah的努力和坚持带来的积极影响，将故事推向一个温馨而充满希望的结局，升华故事的主题，让读者深刻体会到知识的传播和分享的力量。情感：Hannah充满热情和希望，她为能够改变村庄的氛围而感到自豪和满足，同时也对知识的力量有了更深的体会。村民们从最初的冷漠和嘲笑，逐渐转变为好奇和认可，他们的情感变化体现了知识对人们思想的触动和改变，也让读者感受到一个积极向上的氛围，使整个故事充满了正能量和温暖，引发读者对知识和学习的重视与追求，进一步深化了故事的教育意义和价值。情感线：故事开始，Hannah怀着对未知的好奇和探索的热情，与朋友一同探险，此时她的情感是兴奋和期待的。当发现满屋子的书籍时，她的喜悦达到了顶点，对这些书籍充满了珍视和向往。然而，朋友们的嘲笑让她瞬间陷入了困惑和受伤之中，开始怀疑自己的行为和价值观，内心充满了孤独和挣扎。但很快，她的情感转化为坚定和执着，决定用行动来证明书籍的价值，不再受他人看法的影响。在她努力分享书籍知识的过程中，面对困难和挫折，她始终保持着热情和希望，最终看到村民们对知识的态度发生转变，她的情感升华为自豪和满足，完成了从兴奋到困惑，从坚定到自豪的情感历程，让读者深刻感受到Hannah在追求知识道路上的情感起伏和成长，也体会到知识的力量以及坚持和分享所带来的美好，引发读者对自身价值观和知识追求的思考与共鸣。故事线：村庄生活平静，Hannah喜欢探索，与其他村民不同。Hannah和朋友发现废弃木屋，屋内满是书籍，Hannah欣喜。朋友嘲笑Hannah，认为读书无用，Hannah困惑受伤。Hannah决定分享书籍，独自学习并挑选故事。Hannah在村里讲述故事，起初孩子听，后大人也参与。Hannah组织读书俱乐部，村庄读书氛围渐浓，人们观念改变。主旨升华句（英文）：Knowledgeislikeasparkthat,whenkindledintheheartsofthecurious,hasthepowertoilluminatethedarkestcornersofignoranceandtransformlives.（知识就像一颗火花，当在好奇者的心中点燃时，有能力照亮无知的最黑暗角落并改变生活。）Inthefaceofridiculeanddoubt,thepursuitofknowledgestandsasatestamenttothestrengthofthehumanspirit,foritisthroughlearningthatwebreakfreefromthechainsofconformityandreachfortheinfinitepossibilitiesthatliebeyond.（面对嘲笑和怀疑，对知识的追求是人类精神力量的证明，因为正是通过学习，我们摆脱了从众的枷锁，伸手触及那超越的无限可能。）Thetruevalueofadiscoveryliesnotinitspossession,butinitssharing,foritisthroughtheactofgivingthatknowledgemultipliesandenrichesthelivesofallwhoembraceit.（一个发现的真正价值不在于拥有，而在于分享，因为正是通过给予的行为，知识得以倍增并丰富了所有接受它的人的生活。）Whenwedaretostepoutofthecomfortzoneofthefamiliarandembracetheunknown,weopenthedoortoaworldofwisdomandgrowth,wherethepagesofabookbecomethesteppingstonestoagreaterunderstandingofourselvesandtheuniverse.（当我们敢于走出熟悉的舒适区并拥抱未知时，我们打开了通往智慧和成长世界的大门，在那里，书页成为了我们更好地理解自己和宇宙的垫脚石。）Thejourneyofknowledgeisnotasolitaryone,butapaththat,whenwalkedwithcourageandsharedwithkindness,leadstotheenlightenmentofanentirecommunity,provingthatthepoweroflearningknowsnoboundsandcanchangethecourseofourcollectivedestiny.（知识之旅不是孤独的，而是一条道路，当带着勇气前行并以善良分享时，会引领整个社区走向启蒙，证明学习的力量是无限的，可以改变我们共同的命运轨迹。）写作示范：第一篇Hannahwasconfusedbytheresponseandalittlehurttoo.Shecouldn'tunderstandhowherfriendsfailedtoseethemagicandpotentialwithinthosebooks.Toher,eachonewasadoorwaytonewworlds,knowledge,andideas.Shelookedatthebookslongingly,thenbackatherfriends."Youdon'tunderstand,"shesaidsoftly."Thesearen'tjustthings.Theycanteachussomuch,takeusplaceswe'veneverbeen."Butherwordsfellondeafears.Withaheavyheart,Hannahdecidedthatshewouldhavetoshowthemthevalueofthesebooksonherown.Shewantedtosharethetreasurewitheveryonethoughitmightbedifficult.Hannahstartedspendinghoursinthewoodenhouse,devouringthebooks,learningnewthingseveryday.Shethenpickedoutsomesimpleandinterestingstoriesandbegantotellthemtothechildreninthevillagesquare.Atfirst,thechildrenwerejustcurious,butsoontheywerecaptivatedbythetales.Asdayspassed,someadultsalsostoppedtolisten.Hannah'senthusiasmwascontagious.Sheevenorganizedasmallreadingclub,invitingherfriendsandvillagerstojoin.Thereweresetbacks,likewhensomepeoplelostinterestanddroppedout,butHannahpersevered.Eventually,thevillagewasfilledwithanewfoundloveforreading.People'smindswereopened,andtheybegantoseetheworldinadifferentlight.Hannah'sdeterminationhadpaidoff,andthevillagewasforeverchangedbythepowerofknowledge.第二篇Hannahwasconfusedbytheresponseandalittlehurttoo.Shestaredatherfriends,disbeliefanddisappointmentinhereyes.Howcouldtheynotseewhatshesaw?Thebookswereagatewaytosomethinggreater,achancetolearnandgrow.Butinsteadofarguing,Hannahtookadeepbreathandsquaredhershoulders.Sheknewshehadtobestrong.Thesebooksweretooimportanttoletgo.Shewantedtosharethetreasurewitheveryonethoughitmightbedifficult.Hannahmadeithermissiontointroducethevillagerstothewondersofreading.Shestartedbyreadingaloudtotheyoungerchildren,usingcolorfulvoicesandgesturestobringthestoriestolife.Thechildren'seyeswidenedwithwonder,andsoontheywerebeggingformore.Encouragedbytheirresponse,Hannahbegantoholdsmallreadingsessionsintheevenings,invitinganyonewhowasinterested.Slowlybutsurely,moreandmorepeoplestartedtoshowup.EvenAmmaandLily,curiousaboutwhatallthefusswasabout,peekedinonenight.Hannahwelcomedthemwithawarmsmileandcontinuedreading.Overtime,thevillagetransformed.Theonce-dismissedbooksbecameasourceofjoyandknowledge,allbecauseHannahhadthecouragetoshareherdiscovery.Andintheend,itwasnotjustthebooksthatweretreasure