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文档简介
根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理,仅供参考中国人民大学管理职员和教师以外专业技术人员招聘笔试真题2023一、单选题1.高校教师要增进学生的知识和技能,这体现了教师职业特性中的()。A.学术性B.超越性C.专业性D.教育性【答案】:D2.比较常见的学术失范现象包括()A.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等B.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等D.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等【答案】:C3.教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点?()。A.连续性、广延性项式B.长期性、间接性C.主体性、示范性D.复杂性、创造性【答案】:C4.大学生张某因失恋曾一度抑郁,经过一段时间的心理咨询得以恢复,这体现了大学生的心理健康状态具有()。A.相对性B.动态性C.可逆性D.连续性【答案】:C5.大学生对外部刺激的情绪反应迅速,喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是()。A.外显性B.丰富性C.波动性D.敏感性【答案】:A6.下列不属于师爱特征的是()。A.职业对象性B.原则性C.广播性D.稳定性【答案】:D7.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫()。A.教师威信B.教师角色C.教师专长D.教师期望【答案】:A8.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的()A.群体价值取向多元化B.文化观念趋向多元化C.群体行为表现多元化D.群体结构趋向多元性【答案】:D9.由于高等学校培养人才的基本单位是专业,所以,高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为()。A.学院培养目标B.学科培养目标C.专业培养目标D.课程培养目标【答案】:C10.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化,下列说法中错误的是()。A.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据B.签订聘任合同后,教师和高校双方都必须接受合同的约束C.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式,明确双方的权利、责任和义务D.聘任合同主要是对教师起约束作用【答案】:D11.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。A.国家奖助学金和勤工助学B.国家励志奖学金和勤工助学C.国家奖学金和勤工助学D.国家助学金和勤工助学【答案】:D12.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到()A.15%-50%B.15%-30%C.20%-60%D.15%-60%【答案】:A13.教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。A.约束功能B.导向功能C.制导功能D.调节功能【答案】:C14.布鲁纳提出的学习理论是()。A.认知目的说B.认知接受说C.认知同化说D.认知发现说【答案】:D15.职业学校、职业培训机构从办企业和从事社会服务的收入应当主要用于()。A.发展职业教育B.改善办学条件C.提高教师收入D.扩大招生规模【答案】:A16.高校精品课程建设的核心是()A.配备现代化教学方法和手段B.改革教学内容和课程体系C.高标准的教材建设D.建设高水平的师资队伍【答案】:B17.下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法,错误的是()A.高中每学期实行期中、期末两次考试。B.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。C.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外,其他学科只进行期末考试或考查。D.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外,其他课程不得组织考试。【答案】:B18.关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是()A.开设人文学科方面的课程B.在专业教育中补充人文教育的内容C.使人文教育在高等教育中处于支配地位D.在整个教育活动中渗透人文教育【答案】:C19.面对问题时,将可能达到目标的方法一一罗列尝试,最后确定正确答案的问题解决策略是()。A.逆推法B.算法式C.手段——目的分析法D.爬山法【答案】:B20.最能体现学生学习个性的教学管理制度是()A.学年学分制B.计划学分制C.学分制D.学年制【答案】:C21.()是教师职业行为的基本准则A.廉洁B.奉公C.守法D.爱国【答案】:C22.布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是()。A.刺激与反应形成联结B.顿悟过程C.主动地形成认知结构D.主体内部构造完形【答案】:C23.心理学史上的第三次思潮是()。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.精神分析【答案】:C24.在高校战略评估中,主要采用()A.自我评估B.政府评估C.市场评估D.社会评估【答案】:A25.在西方,首开研究生教育先河的是()。A.牛津大学B.哥尼斯堡大学C.剑桥大学D.柏林大学【答案】:D26.某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友、爱好广泛,同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁,这种气质类型属于()。A.胆汁质B.多血质C.抑郁症D.粘液质【答案】:B27.认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解,即能增进其职业生涯的正确性的学派是()。A.认知主义学派B.行为主义学派C.特质因素学派D.人本主义学派【答案】:C28.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合()。A.教师道德关系B.教师道德意识C.教师道德规范D.教师道德活动【答案】:C29.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。A.情感反应技术B.具体化C.澄清技术D.共情技术【答案】:A30.高等教育活动的出发点和归宿是()。A.高等教育教学大纲B.高等教育教学活动C.高等教育目的D.高等教育教学计划【答案】:C31.主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是()A.认知主义学习理论B.行为主义学习论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论【答案】:B32.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的()A.高深性B.基础性C.前沿性D.专业性【答案】:C33.高等学校在组织特性上兼具()。A.学术属性和教育性性B.学术属性和非营利属性C.学术属性和行政性性D.学术属性和组织属性【答案】:C34.高等教育目的与高校培养目标的关系是()。A.理论与实践的关系B.普遍性与通俗性的关系C.抽象与概括的关系D.一般性与特殊性的关系【答案】:D35.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的()A.工作神圣性B.角色多样性C.劳动创造性D.成效滞后性【答案】:A二、多选题36.学生评教的本质是在高等学校课程开发的整体格局中,从学生的视角审视高等学校课程的()。A.经济性B.有效性C.适切性D.科学性【答案】:BCD37.职业道德行为修养的方法有()。A.积极参加职业道德实践B.不断提高职业道德境界C.认真学习职业道德理论D.正确选择职业道德行为【答案】:ABCD38.教师职业道德修养的基本原则有:()。A.坚持知与行的统一B.坚持动机和效果的统一C.确立可行目标,坚持不懈努力D.坚持继承和创新相结合【答案】:ABD39.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识,具体表现在()。A.对教育影响的选择性B.学习方法的独立性C.教师影响的决定性D.学习目的的多样性【答案】:ABD40.从业人员素质主要包含()几个方面。A.能力B.责任心C.态度D.知识【答案】:ABCD41.处于自律机制中的教师,在与教师道德规范体系的关系上,具有的特点是()。A.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事B.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现C.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体D.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素【答案】:ABCD42.案例教学的优点是()。A.培养学生分析和解决实际问题的能力B.扩大学生的实际知识C.沟通学校与社会的联系D.加强理论与实际的结合【答案】:ABCD43.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变,师德内涵不断融入了哪些新的内容?()A.具有鲜明时代特色的观念B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的思想D.具有鲜明时代特色的道德意识等【答案】:ACD44.科研对学科建设的促进作用表现在()。A.科研可以保证学科的学术声誉B.科研可以改善学科建设的基础条件C.科研是发展新兴学科的有效途径D.科研有利于促进学科的产生和发展【答案】:ABCD45.高校教师绩效考评的程序一般包括()。A.集体评议B.教师自评C.进行考评总动员D.组织构建E.结果处理【答案】:ABDE46.专才教育以往多见诸于()。A.美国B.发展中国家C.计划经济国家D.前苏联E.市场经济国家【答案】:CD47.要创新,必须做到()。A.敢于提出新的问题B.大胆地试、大胆地闯C.学习钻研、激发灵感D.循规蹈矩【答案】:ABC48.经常影响教师心理健康的不合理认知有()A.错误的道德观B.错误的学生观C.对教师职业的错误看法D.错误的人才【答案】:BCD49.学习动机对学习行为的动力作用表现在()A.行为的强化B.行为的维持C.行为的激活D.行为的定向【答案】:ABCD50.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是()。A.反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究【答案】:ABCD51.高校科研体制改革应注意()。A.应加强行政管理B.管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制C.科研管理部门要转变职能、提高服务意识D.实行科研任务的承担主体由集体转向个人E.解放思想、更新观念【答案】:BCDE52.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.师幼关系B.与教育管理者的关系C.与幼儿家长的关系D.同事关系【答
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