部编版一年级看图写话指导和范文_第1页
部编版一年级看图写话指导和范文_第2页
部编版一年级看图写话指导和范文_第3页
部编版一年级看图写话指导和范文_第4页
部编版一年级看图写话指导和范文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

部编版一年级看图写话指导和范文部编版一年级看图写话指导与范文在小学阶段,尤其是一年级,学生的语言表达能力和思维能力正处于快速发展的阶段。看图写话作为一种重要的语言表达训练方式,不仅能够激发学生的想象力,还能帮助他们提高观察能力和语言组织能力。本文将从看图写话的指导原则、实施步骤、常见问题及解决方案等方面进行详细探讨,并提供一篇范文,以帮助教师更好地指导学生进行看图写话。一、看图写话的指导原则1.以学生为中心看图写话的教学应以学生为中心,尊重学生的个体差异,鼓励他们根据自己的理解和想象进行表达。教师应创造一个宽松的环境,让学生自由发挥,表达自己的观点和感受。2.注重观察与思考在看图写话的过程中,教师应引导学生仔细观察图片,思考图片所传达的信息。通过提问的方式,帮助学生从不同角度分析图片内容,激发他们的思维。3.培养语言表达能力看图写话不仅是观察的结果,更是语言表达的训练。教师应鼓励学生使用丰富的词汇和句式,帮助他们提高语言表达的准确性和生动性。4.鼓励创造性思维看图写话的过程是一个创造性的表达过程。教师应鼓励学生大胆想象,提出自己的见解和故事情节,培养他们的创造性思维能力。二、实施步骤1.选择合适的图片选择适合一年级学生的图片,内容应简单明了,能够引发学生的兴趣。图片可以是生活场景、动物、植物等,确保学生能够理解并产生联想。2.引导观察与讨论在展示图片后,教师应引导学生进行观察,提出一些开放性问题,如“你看到了什么?”“这个人/动物在做什么?”“你觉得他们在想什么?”通过讨论,激发学生的思维。3.组织写作在学生观察和讨论的基础上,教师可以引导他们进行写作。可以提供一些写作提示,如“我看到……”,“我觉得……”,“这个故事可能是……”。帮助学生理清思路,组织语言。4.分享与反馈完成写作后,教师应组织学生进行分享。通过朗读自己的作品,学生不仅能够锻炼口语表达能力,还能从同伴的作品中获得灵感。教师应给予积极的反馈,鼓励学生继续努力。三、常见问题及解决方案1.学生表达能力不足部分学生在写作时可能会出现表达能力不足的情况。教师可以通过提供更多的写作示例和词汇表,帮助学生积累语言素材,提高他们的表达能力。2.缺乏想象力有些学生在看图写话时可能会缺乏想象力,写出的内容较为单一。教师可以通过引导学生进行角色扮演或故事接龙等活动,激发他们的想象力和创造力。3.写作兴趣不高部分学生可能对写作活动兴趣不高。教师可以通过游戏化的方式进行看图写话,如设置小组比赛,增加趣味性,提升学生的参与感和积极性。4.写作内容重复在班级中,可能会出现学生写作内容重复的情况。教师可以鼓励学生在写作前进行头脑风暴,提出不同的故事情节,确保每个学生的作品都有所不同。四、范文示例以下是一篇看图写话的范文,供教师和学生参考:题目:快乐的春游今天是一个阳光明媚的日子,我们全班同学一起去春游。老师带着我们来到公园,公园里开满了五颜六色的花朵,空气中弥漫着花香。我们首先在草地上铺开了野餐垫,大家一起分享自己带来的美食。有的同学带了三明治,有的同学带

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论