《工程管理专业毕业设计》课程教学大纲

《工程管理专业毕业设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称毕业设计（论文）课程编号课程性质必修课课程类别专业课开课单位建筑施工教研室授课学期第八学期学分/学时10/12周实施方式综合实训适用专业工程管理是否双语否先修课程《工程项目评估与可行性研究》、《土木工程施工与组织》、《BIM技术及原理》、《建筑工程估价》、《毕业实习》后续课程二、课程简介《毕业设计（论文）》是工程管理专业培养计划中最后的、最重要的综合性实践教学环节，是知识深化和拓宽的重要过程，是学生对学习、实践和研究的全面总结，是对学生工程实践能力与综合素质的全面培养，是学生走向工作岗位前的一次实践训练，是实现本专业培养目标的重要阶段。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.通过本实践环节，使学生进一步巩固和深化所学的基础理论和专业知识。结合具体实践工程项目或者教师的科研项目进行工程计量与计价、施工组织设计、可行性研究、数字建造与创新等内容的编制。课程目标2.培养学生调查研究、文献检索和搜集资料的能力，培养学生工程项目方案策划、论证、决策和组织能力，培养学生工程计量与计价的能力，培养学生计算机辅助工程管理的能力，培养学生撰写科技论文的能力，。课程目标3.本实践环节培养学生理论联系实际、不断追求真理的职业精神，培养学生团队精神和创新精神，为尽快适应工作岗位，顺利完成所承担的工作任务奠定坚实的基础。课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点1-3：工具性知识，掌握一门外国语；掌握计算机及信息技术的基本原理及相关知识。指标点1-4：专业知识，掌握工程制图、工程材料、房屋建筑学、工程力学、工程结构、工程测量、工程施工等工程技术知识；掌握工程项目管理、工程估价、运筹学、工程招投标与合同管理、工程造价管理等管理学知识；掌握工程经济学、会计学、工程财务等经济学知识；掌握经济法、建设法规等法学知识；掌握工程建设信息系统管理等计算机信息技术知识。1-知识要求课程目标2指标点2-1：专业基础能力，具备较强的语言与文字表达能力；具备对专业外语文献进行读、写、译的基本能力；具备运用计算机辅助解决专业相关问题的基本能力；具有创新意识和具备初步创新能力，能够在工作、学习和生活中发现、总结、提出新观点和新想法。指标点2-2：专业能力，应具备在土木工程或其他工程领域进行工程策划、设计管理、投资（成本）控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调的基本能力；具备发现、分析、研究、解决工程管理实际问题的综合专业能力。2-能力要求课程目标3指标点3-1：人文素质，树立科学的世界观和正确的人生观，有社会责任感，愿为国家富强、民族振兴服务指标点3-2：科学素质，具有严谨求实的科学态度和开拓进取精神；具有科学思维的方式和方法；具有创新意识和创新思维。指标点3-3：专业素质，具备一定的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力，具备较强的与社会及他人交往的意识和能力。3-素质要求四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容学习内容一施工组织设计1.课程主要内容本设计通过一个施工组织设计的编制，使学生对一般工程施工的科学组织与管理、施工过程的进度、质量、安全等控制方面有一个全面的了解和掌握，为今后独立工作打下基础；最终达到理论联系实际，提高学生分析、解决工程实际问题的能力，培养学生踏实、细致、严格、认真和吃苦耐劳的工作作风。2.重点和难点重点、难点：施工部署，主要分部分项工程施工方案，施工进度计划，施工平面布置。3.实施方式综合实训安排学生在毕业设计教室完成。4.学习要求通过一个施工组织设计的编制，使学生对一般工程施工的科学组织与管理、施工过程的进度、质量、安全等控制方面有一个全面的了解和掌握，为今后独立工作打下基础。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型。（2）工作流程：查找编制依据→施工部署→主要分部分项工程施工方案→施工进度计划→施工准备与资源配置计划→施工平面布置。（3）分组要求：1人1组。（4）实践准备：毕业设计任务书、图纸。（5）时间安排：12周6.学生学习预期成果提交完整的施工组织设计一份。7.支撑课程目标课程目标1.通过本实践环节，使学生进一步巩固和深化所学的基础理论和专业知识。结合具体实践工程项目或者教师的科研项目进行施工组织设计内容的编制。课程目标2.培养学生调查研究、文献检索和搜集资料的能力，培养学生工程项目施工组织管理的能力，培养学生撰写科技论文的能力，。课程目标3.本实践环节培养学生理论联系实际、不断追求真理的职业精神，培养学生团队精神和创新精神，为尽快适应工作岗位，顺利完成所承担的工作任务奠定坚实的基础。学习内容二工程量清单及招标控制价的编制1.课程主要内容本设计通过完成进行工程造价确定的任务，使学生了解实行工程量清单计价的目的和意义，熟悉有关的计价规范、定额、图集、手册和工具书，掌握“工程量清单”及“工程量清单计价”的编制方法，提高工程造价软件应用的能力，培养学生严谨，勤奋，求实和创新的工作作风，增强学生的事业心，责任感以及第一线工作的适应能力，为从事本专业有关工作打下坚实的基础。2.重点和难点重点、难点：工程计量、工程量清单的编制。3.实施方式综合实训安排学生在毕业设计教室完成。4.学习要求熟悉有关的计价规范、定额、图集、手册和工具书，掌握“工程量清单”及“工程量清单计价”的编制方法，提高工程造价软件应用的能力。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型。（2）工作流程：查找编制依据→工程计量→工程量清单的编制→定额套项→工程计价。（3）分组要求：1人1组。（4）实践准备：毕业设计任务书、图纸。（5）时间安排：12周6.学生学习预期成果提交一份完整的清单招标控制价文件。7.支撑课程目标课程目标1.通过本实践环节，使学生进一步巩固和深化所学的基础理论和专业知识。结合具体实践工程项目或者教师的科研项目进行工程计量与计价内容的编制。课程目标2.培养学生调查研究、文献检索和搜集资料的能力，培养学生工程计量与计价的能力，培养学生计算机辅助工程造价管理的能力，培养学生撰写科技论文的能力，。课程目标3.本实践环节培养学生理论联系实际、不断追求真理的职业精神，培养学生团队精神和创新精神，为尽快适应工作岗位，顺利完成所承担的工作任务奠定坚实的基础。学习内容三住宅/商业/工业项目可行性研究1.课程主要内容本设计通过一个房地产开发项目的可行性研究分析，使学生对一般房地产开发项目的可行性研究报告编制任务及要求、房地产开发项目的营销策划、以及房地产开发项目的技术经济评价等方面，有一个全面的了解和掌握，熟悉有关规范、规程、手册和工具书，为今后独立工作打下基础。2.重点和难点重点、难点：市场调研、方案策划、方案评价。3.实施方式毕业设计安排学生市场实地调研两周，现场调研在项目地块所在位置进行，后期方案策划、方案评价在教室进行。4.学习要求巩固、加深和综合应用课程所学的基本理论知识和专业知识，掌握方案评价的方法与步骤，最终得出可行性研究的结论。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型。（2）工作流程：市场调研→方案策划→方案评价→结论。（3）分组要求：1人1组。（4）实践准备：毕业设计任务书。（5）时间安排：12周。6.学生学习预期成果提交一份完整的可行性研究报告。7.支撑课程目标课程目标1.通过本实践环节，使学生进一步巩固和深化所学的基础理论和专业知识。结合具体实践工程项目或者教师的科研项目进行可行性研究内容的编制。课程目标2.培养学生调查研究、文献检索和搜集资料的能力，培养学生可行性研究报告的编制能力，培养学生撰写科技论文的能力，。课程目标3.本实践环节培养学生理论联系实际、不断追求真理的职业精神，培养学生团队精神和创新精神，为尽快适应工作岗位，顺利完成所承担的工作任务奠定坚实的基础。学习内容四基于BIM的建设工程项目管理应用1.课程主要内容基于BIM的建设工程项目管理应用毕业设计旨在培养学生综合运用专业理论、专业技能分析解决实际问题，提升专业素质，联结专业课程理论教学与实践教学。以工程项目管理业务为主线，利用BIM技术完成各阶段的信息化应用，以模型建造为基点，围绕成本管控、进度管控及优化、质安管理、协同管理等业务点展开应用。通过BIM毕业设计让学生系统地熟悉、掌握基于BIM技术的建设工程项目管理中的业务流程、工具及方法，并通晓专业知识在实际业务中的应用场景，使学生初步具备运用BIM工具进行项目管理的能力，提前熟悉岗位职责及工作内容，为毕业后走上工程项目岗位，奠定专业知识及能力基础。2.重点和难点重点、难点：模型建造、成本管控、进度管控及优化、质安管理、协同管理。3.实施方式毕业设计安排学生在教室进行。4.学习要求本模块任务要求团队组队协作完成，团队成员最多由5名学生组成、2名指导老师。在实施过程中，由指导老师分解模块任务内容，团队组长沟通协调，启动毕设任务前编制小组成员分工计划，明确小组成员工作任务分工，结合广联达推出的培训课程及赛项、独立学习，完成此模块各自的任务内容。要求每位小组成员按时保质保量地完成自己的任务分工，并且要求团队小组每一位成员对全组所有任务都能够熟悉都能够回答教师在中期检查和答辩时的质疑。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型。（2）工作流程：模型建造→进度管控→成本管控→质量、安全管理→协同管理。（3）分组要求：3-5人1组。（4）实践准备：毕业设计任务书。（5）时间安排：12周。6.学生学习预期成果本设计以某工程项目图纸和有关文件为依据，编制基于BIM的施工管理文件并进行模型应用。完成的任务文件，应涵盖以下主要内容：BIM算量模型、合同预算与成本预算文件、场地模型、进度计划、施工组织设计文件、BIM5D管理应用、汇报PPT及成果展示视频等内容。7.支撑课程目标课程目标1.通过本实践环节，使学生进一步巩固和深化所学的基础理论和专业知识。结合具体实践工程项目或者教师的科研项目进行基于BIM的建设工程项目管理。课程目标2.培养学生调查研究、文献检索和搜集资料的能力，培养学生撰写科技论文的能力，。课程目标3.本实践环节培养学生理论联系实际、不断追求真理的职业精神，培养学生团队精神和创新精神，为尽快适应工作岗位，顺利完成所承担的工作任务奠定坚实的基础。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排内容一施工组织设计毕业设计教室集中训练课程目标1、2、312周内容二工程量清单及招标控制价的编制毕业设计教室集中训练课程目标1、2、312周内容三住宅/商业/工业项目可行性研究毕业设计教室集中训练课程目标1、2、312周内容四基于BIM的建设工程项目管理应用毕业设计教室集中训练课程目标1、2、312周合计五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核毕业设计（论文）成绩根据平时考查、设计（论文）成果质量、答辩表现按百分制评定方法评定。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习工作态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查设计成果的先进性、实用性、完整性、合理性和规范性；毕业论文着重检查内容与选题是否一致，是否具有针对性和创新性，论文体系是否完整、条理清楚，行文是否规范。成绩的评定要按毕业设计（论文）的目的和要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新能力的评定。毕业设计（论文）由指导教师和教研室指定的评阅教师分别给出成绩，总成绩中指导教师的成绩占40%，评阅教师成绩占20%，答辩成绩占40%，其中设计（论文）成果成绩不及格不得参加毕业答辩；答辩成绩不及格，整个毕业设计成绩即为不及格。（二）课程考核对课程目标的支撑实践内容考核内容考核方式支撑的课程目标内容一施工组织设计学习态度、调研论证、综合能力、设计（论文）质量、摘要翻译、说明书撰写质量检查、批改、质疑、成果课程目标1、2、3内容二工程量清单及招标控制价的编制学习态度、调研论证、综合能力、设计（论文）质量、摘要翻译、说明书撰写质量检查、批改、质疑、成果课程目标1、2、3内容三住宅/商业/工业项目可行性研究学习态度、调研论证、综合能力、设计（论文）质量、摘要翻译、说明书撰写质量检查、批改、质疑、成果课程目标1、2、3内容四基于BIM的建设工程项目管理应用学习态度、调研论证、综合能力、设计（论文）质量、摘要翻译、说明书撰写质量检查、批改、质疑、成果课程目标1、2、3课程资源[1]重庆大学，同济大学，哈尔滨工业大学.土木工程施工[M].北京:中国建筑工业出版社，2010.[2]丁士昭.工程项目管理[M].北京:中国建筑工业出版社，2014.[3]方俊，宋敏.工程估价（上）[M].武汉:武汉理工大学出版社，2008.[4]河北省工程建设造价管理总站.HEBGYD-A-2012全国统一建筑工程基础定额河北省消耗量定额[S].北京:中国计划出版社，2012.[5]河北省工程建设造价管理总站.HEBGYD-B-2012全国统一装饰工程基础定额河北省消耗量定额[S].北京:中国计划出版社，2012.[6]河北省工程建设造价管理总站.H