材料成型及控制工程专业《塑料模具设计课程设计》实践教学大纲

PAGEPAGE5《塑料模具课程设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称塑料模具课程设计课程编号01120030课程性质必修课课程类别专业课开课单位材料成型教研室授课学期第六学期学分/学时2周课内学时2周理论授课0上机学时0课内实践32实验学时0课外学时0适用专业材料成型是否双语否先修课程塑料成型工艺及模具色剂、材料成型技术基础、机械制造技术后续课程模具制造工艺、模具CAD、模具综合实验等二、课程简介《塑料模具课程设计》是材料成型及控制专业模具方向的一门专业必修课，是材料成型与控制专业的学生在校期间进行的较长时间、较系统、较全面的工程设计能力训练。课程设计具有实践性强、综合性突出的特点，是塑料成型工艺与模具理论课程的检验和综合应用，是对理论课程的补充和提高。作为材料成型专业的一个重要实践性教学环节，塑料模具课程设计将为后续的毕业设计以及学生未来的工作打下坚实的基础。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1、通过塑料模具课程设计得到工程师素质的初步训练，能熟练运用本专业的基本理论和在生产实习中学到的实践知识，对特定的塑料制品设计开发一套结构合理、动作可靠的塑料模具，并为模具选择匹配的成型设备，对模具设计流程具有较全面的认识。2、通过专业课程设计，学会查找、收集与整理资料，正确使用设计手册等工具书，提高工程设计、计算、图纸绘制、和编写技术文件的能力，掌握初步的设计步骤和方法。3、培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，正确的设计思想和创新意识，使学生综合素质得到提高。4、专业课程设计牵涉的课程、知识体系众多，培养学生以系统性的思维方式分析和解决设计过程中遇到的各种问题，为提高学生分析、解决工程实际问题的能力打下良好的基础。能综合考虑经济、健康、安全、法规以及塑料成型工艺对环境、社会可持续发展的影响等因素，对本专业复杂工程问题的进行预测，并能够理解其局限性。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点1-4：综合应用所学知识，针对既定的塑料制件开发设计一套结构合理的注射模具，或对已有的模具做出改进。指标点3-3能够按照特定的塑料制品和工艺要求的任务书设计满足需求的塑料模具，同时匹配注射成型设备。指标点10-1针对既定塑件撰写符合行业规范和要求的设计说明书，能够就模具结构设计问题清晰表达并给出结论。工程知识问题分析设计/开发解决方案课程目标2指标点2-3：能够运用注射模零件的基本设计方法和理论，查阅注射模具设计标准手册，描述设计过程，分析模具结构合理性；指标点10-1：能够将相关基础理论和基本原理综合应用于模具设计工程问题的表述，对复杂工程问题的解决途径进行分析、对比并试图改进1-工程知识2-问题分析课程目标3指标点8-2：理解基本职业道德的含义、工程师的职业性质与社会责任，能够在工程实践中自觉遵守职业道德和规范、自觉履行责任。1-问题分析课程目标4指标点10-1：能够将相关基础理论和基本原理综合应用于复杂工程问题的表述，对复杂工程问题的解决途径进行分析、对比并试图改进指标点8-2理解基本职业道德的含义、工程师的职业性质与社会责任，能够在工程实践中自觉遵守职业道德和规范、自觉履行责任。1-工程知识2-问题分析课程目标5指标点2-3：能够运用注射模零件的基本设计方法和理论，查阅注射模具设计标准手册，描述设计过程，分析模具结构合理性；指标点3-3：能够针对既定塑料制品，能通过查阅行业前沿技术，设计满足特定需求的注射模具并体现创新意识。2-工程知识3-设计/开发解决方案四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容1.课程主要内容（1）下根据设计任务书，进行原始资料分析，包括塑料性能、生产批量、精度要求等；（2）塑件工艺性分析，包括壁厚、圆角、脱模斜度、外形配合以及表面质量要求等，并正确绘制零件图；（3）相关的工艺计算，主要包括成型零件尺寸计算、抽芯力计算、锁模力计算、抽芯距计算、开模距计算等；（4）模具结构总体方案设计，绘制模具结构草图。主要包括确定型腔数量及布局形式，选择分型面，确定浇注系统与排气系统，选择推出方式，确定侧凹部分的处理方式，确定模具加热与冷却方式，确定成型零件的结构形式等。（5）按照国家制图标准绘制模具装配图。（6）模具的关键零部件设计，重点是成型零件的设计，非标准件的设计。（7）注射机尺寸参数校核，主要包括最大注射量校核、开模距离校核、锁模力校核、推出距离校核等。（8）编写设计说明书。2.重点和难点（1）塑件结构工艺性分析。（2）成型零件尺寸计算。（3）模具结构总体方案设计（4）模具的关键零部件设计（5）注射机尺寸参数校核（6）编写设计说明书3.教学方法1.线上线下混合式教学，线上沟通及时，便于展示案例，线下沟通效果较好，解决综合性问题；2.集中辅导与个别辅导相配合，集中辅导解决共性问题，个别辅导解决差异问题，鼓励同学之间积极沟通，互相帮助；4.学生学习预期成果（1）通过课程设计实践，使学生巩固和加深理解塑料成型与模具设计方面的专业知识，掌握模具设计的步骤，深入理解塑料成型工艺与模具结构的关系。（2）可使学生对先修课课程的知识进行较为全面而综合设计的练习，学生应在专业技术应用能力上达到培养目标的基本要求，在塑料成型工艺与模具设计技术方面得到全面的提高，并受到工程师的训练。为后续完成毕业设计打下基础，同时为毕业后从事机械工程相关工作打下基础。（3）使学生熟悉和学会运用《模具标准化手册》、《机械设计手册》等相关技术手册、图册、标准、专业规范和设计资料的基本技能。（4）提高学生计算机应用和绘图表达能力。（5）通过专业课程设计，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，正确的设计思想和创新意思，使学生综合素质得到提高。（6）通过专业课程设计，培养学生以系统性的思维方式分析和解决设计过程中遇到的各种问题，为提高学生分析、解决工程实际问题的能力打下良好的基础。5.支撑课程目标本单元知识、教学方式支撑的课程目标1、2、3。五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩20%工作量、工作态度30≥25分，设计期间不迟到早退、按时间节点完成设计任务18-25分，不迟到，早退，但是不能按时间节点完成任务10-17分，随机检查出勤，不到三次以下≤10分，随机检查出勤，三次及以上不到查阅中外文献和利用资料的能力20≥15分，能独立完成文献查阅，并具有较强的知识提炼能力10-15分，能在教师帮助下，较好完成资料查阅及知识提炼6-10分，在教师帮助下，能基本完成资料查阅和知识提炼≤6分，几乎不能自主完成资料查阅，知识凝练能力差设计方案的选择与设计图的绘制30≥25分，通过查阅资料独立完成方案设计，且方案合理可行18-25分，在教师帮助下通过查阅手册完成模具结构方案设计合理可行10-17分，在教师多从帮助指导下完成模具结构设计及图纸绘制≤10分，设计方案多次修改，绘图能力较差分析与解决工程问题能力20≥15分，能独立完成文献查阅，完成具体设计问题的分析与解决8-15分，能在教师帮助下，较好完成设计问题的解决≤8分，在教师帮助下才能完成设计中遇到的具体问题设计成果60%说明书和图纸质量100≥90分，模具方案合理、图纸绘制符合相关标准、说明书内容充实、完整、格式符合规范75-89分，模具结构方案基本合理、图纸表达比较规范、说明书内容较完整，格式较规范60-75分，模具结构合理，图纸基本符合相关标准，说明书内容基本完整，能基本表达设计过程≤60分，模具结构不合理答辩成绩20%自我陈述回答指定问题100≥90分，回答正确75-89分，回答比较正确60-75分，经提示后回答正确≤60分，经提示后仍回答错误六、课程设计程序与时间安排塑料模具课程设计序号主要内容时间分配1其中收集资料、分析原始资料1天2塑件结构工艺性分析，制定模具结构设计总体方案1天3绘制模具装配草图1天4进行相关计算、运动分析1天5绘制模具装配图2天6绘制模具零件图2天7整理撰写说明书1.5天8答辩0.5天六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）相关推荐书目[1]申开智,叶淑静.塑料成型模具.中国轻工业出版社.[2]李德群．塑料成型工艺及