部编版2024-2025学年语文六年级上册第七单元单元测试（有答案）

六上语文第七单元练习

班级：姓名：

一、抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。

故人舍我归黄壤，流水高山心自知。

二、根据语境，读拼音，写字词。

传说《月光曲》是这样p£ixie（）而成的：著名音乐家贝多芬在Id

iyinhe（）河畔的茅屋里,为mangguniang（）和她的

哥哥弹奏乐曲，优美的旋律让兄妹俩td。zui（）其中。贝多芬被兄妹俩

热爱音乐的情感打动了。于是，贝多芬借着qingyou（）的月光即兴创

作了一首gangqin（）曲《月光曲》。

三、选择正确的答案（填序号）。

1.下列加点字读音完全正确的一项是（）

A.驰骋(ch6ng)谬矣(mill)曝晒(bAo)

B.少选(sh^o)拊掌（琏）恬静（t近n）

C.压轴(zh6u)琴弦(xiAn)善哉(zOi)

D.蜡烛(zhil)锦缎（jing）入场券（quAn）

下列选项中，字形和加点字词的解释完全正确的一项是（

A.技高一筹科班出身

孤芳自赏处士笑而然之（认为他说得对）

B.全神贯注约定俗成

惟妙惟肖今乃掉尾而斗（垂下）

C.曲终人散巧夺天功

水天相接尾搐入两股间（大腿）

D.微波粼粼锦囊玉轴

轻歌慢舞少选之间（一会儿，不久）

3.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）

A.在所有人的期待中，5G终于粉墨登场了，不少市民纷纷更换5G手机体

验新技术。

B.小旭读的书多，写起作文来总能妙笔生花。

C.弟弟学起小猴来，挤眉弄眼，抓耳挠腮，真是惟妙惟肖。

D.一些家庭采用的父亲唱红脸，母亲唱白脸的做法不可取。

4.新趋势情境实践朗读小组在朗读前对人物的心理进行了分析，以便朗读。

下列对句子中体现的人物心理分析不正确的一项是（）

A.（亮亮）一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是

记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”（自

责）

B.（点点）一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太

穷。”（抱歉）

C.（欣欣）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。“（安慰）

D.（力力）盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！

感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？"（激动）

5.新思维创意运用朗读小组在朗读《伯牙鼓琴》前需要写一段串词，想引

用诗词名句来赞颂伯牙和锤子期的友谊。下列合适的一项是（）

A.锤期一见知，山水千秋闻。

B.谁言寸草心，报得三春晖。

C.但愿人长久，千里共婵娟。

D.生当作人杰，死亦为鬼雄。

6.下列是几位同学有关做课堂笔记的发言，其中表述不正确的一项是（）

A.亮亮：做课堂笔记，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。

B.点点：做课堂笔记时可以顺便把听课过程中产生的想法记录下来。

C.欣欣听课过程中若产生了疑问，可以先记录下来，课后再继续思考或查

找资料。

D.丽丽：老师在课堂上讲的所有内容，无论是否重要，都需要记录下来。

四、按要求完成句子练习。

1.巨大的马匹被整个省略。骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现

出来。（用合适的关联词合并句子）

2.生活中处处有艺术，它沸腾在锣鼓喧天的节日中，闪烁在璀璨多样的花灯

中，,……（续写句子）

五、根据课文内容填空。

1.想象，让知音心灵相通。伯牙鼓琴，志在太山时，锤子期曰：“善哉乎鼓

琴，。”此时伯牙的琴声应是（悠扬沉重）的。伯牙志在流水时，

锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”此时伯牙的琴声应是（缓慢流

畅）的。“锤子期死，伯牙,,以为世无足复为鼓琴

者”表现了伯牙失去知音的巨大痛苦。

2.点点正在画一幅《黄牛耕种图》，但总画不出老黄牛的神韵。妈妈告诉点

点:“,你可以请教在老家务农的爷爷该怎么画好老

黄牛。”

六、对比阅读，完成练习

【甲】月光曲（节选）

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微

云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝

着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大

的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象-月光照耀下的波涛汹

涌的大海。

【乙】蒙娜丽莎之约（节选）

蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴

角和眼神里。悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有

时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切、有时又让人觉得有几分矜持。蒙

娜丽莎那“种秘的溢笑”是那样耐人寻味，难以捉摸、达•芬奇凭着他的天才想

象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

1、为什么说盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？（2分）

2.下列诗句中，与甲文的意境最相符的一项是（）

A.月落乌啼霜满天B海上明月共潮生C长河渐落晓星沉D.烟笼寒水月笼沙

3.乙文主要从面部的、、和描写了蒙娜丽莎

的微笑。

4.乙文中最后一句话是作者观赏蒙娜丽莎的面部表情后产生的感受,你从中

体会到了什么？

5.下列关于甲、乙两文的说法中，有误的一项是（）

A.甲、乙两文都运用了想象和联想的表现手法。

B.甲、乙两文所描写的都与贝多芬有关。

C.甲文通过虚实结合的写法，描绘出了美丽的意境。乙文把所见和想象结合，

让读者感受到了作品的魅力。

D.蒙娜丽莎的微笑之所以“神秘”，是因为“那微笑，有时让人觉得舒畅温柔,

有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持”。

（二）街头艺术家

在巴黎香榭丽舍大道第一眼看见这个装扮成卓别林的街头艺术家时，我还以

为他是个“机器人”呢！

那时，他正定定地站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不

动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一撇小黑胡，远远看去，真像

个橡皮娃娃。

蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛

转动了，慢慢地，咧开嘴角，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着

说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地聚拢了过去，

很快地，“机器人”抢走了旁边那个街头画家的生意。

巴黎，名副其实的艺术之都。走在路上，随时可以嗅到空气里弥漫着浪漫不

羁的气息，（）你想凑点盘缠，讨个生活，也照样可以携带乐器，在地

铁、火车站（）公园、路边，做定点式的即兴演奏。

当然，演奏的好坏，各有高低，得到的反应，也各不相同。记得在巴黎地铁，

同一天两个不同的出口，一个独奏小提琴的金发小伙子的提琴盒里,堆满了纸币，

而另一个吹喇叭的新手，任凭他吹胀了脖子的青筋，也只能让听众心浮气躁，只

想快快逃离那座又高又长的电扶梯。

而往往当你坐上地铁，车门一开，忽然会跳上几个半大不小的年轻孩子，为

首的一个弹电吉他，另两个合唱热门音乐，俨然一个小型跳蚤队伍。不过，一阵

嘈杂之后，（）乘客“按兵不动”，他们就会知趣地立刻转向下一节车

厢，试试别的运气了。

欧洲大概可以称得上街头艺术家的天堂吧，因为（）我们身在伦敦

抑或巴黎、罗马抑或伯尔尼，经常可以欣赏到各式各样的露天艺术表演。

记得有一天，我们经过瑞士首都伯尔尼一家服饰公司门口，竟然欣赏了一组

小型的弦乐四重奏，这一次具有专业水准的表演，大大开了我的眼界，也一改往

常以为街头艺术家大多是''业余”或是“见习生”的印象。爱音乐的人，不一定

非得穿得正正式式，规规矩矩坐在剧院里才能欣赏，这样的艺术环境，多令人称

羡！

1.小小翻译官。联系上下文理解下列词语的意思。

名副其实：_________________________________________________________

按兵不动：_________________________________________________________

2.快乐选一选。依次填入文中括号内的词语正确的一组是（）。

A.如果如果甚至无论B.如果甚至如果无论

C.如果无论如果甚至D.如果甚至无论如果

3.短文依次讲述了扮演卓别林表

演、、、、—

弦乐四重奏等街头艺术表演。

4.从文中找出描写装扮卓别林的街头艺术家外貌的语句，此处描写表现了他怎样

的特点？

5.语句勾画。为什么说欧洲可以称得上街头艺术家的天堂？用