第7课 《散文诗二首》（分层作业）（原卷版）

第7课散文诗二首一、选择题（共14分）12分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．花瓣（bàn）并蒂（）覆盖（fù）．．．B．祷告（dǎo）嗅觉（xiù）徘徊（huái）．．．C．匿笑（nì）菡萏（dàn）倾倒（qǐng）．．．D．姊妹（zǐ）繁衍（yán）遮拦（zhē）．．．22分）下列各组词语中书写有误的一项是（）A．繁杂．繁密D．倾侧C．莲篷32分）下列有关课文的表述不正确的一项是（．．．）A你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。B·母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面，作者这样写荷花是为了写“”，写荷叶则是“”“我”的关爱，表现了母爱的无私、伟大。C“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。这句话告诉我们，“我家中女孩多，祖父重男轻女，所以“我在文中感到“烦闷”“不适意”。D．课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，都运用了借物抒情的写作手法。4222-23七年级上·广西百色·期末）下列标点符号使用有误的一项是（）A．传统戏曲虽日趋小众化，但许多术语却在生活中广泛应用，留下抹不去的痕迹，如“一板一眼”“科班叫板”“亮相”“捧场”BC第1页共13页保障国泰民安的钢铁长城。D“世界读书日”等形式发挥视听服务阵地的活动。5223-24七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）下面对病句的修改不正确的一项是（）A“能否”）B．在创建“绿色学校“”）C催人奋进”与引人深思”D“卫生”后加“的习惯”）6223-24七年级上·湖北襄阳·期末）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项（）①看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向。②那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。③树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。④白杨树是我见过的生长得最专注的树了。⑤会让人心底涌起“忠诚”两字。A．④②⑤③①B．①②③⑤④D7223-24七年级上·江西鹰潭·期末）下列情境中，表达得体的一项是（）A．家长会上，班长李烨一本正经地说：“我谨代表班委会向各位家长介绍班级管理情况，请大家耐心聆听。”B．由于我公司工作的疏漏，导致了多收您的话费，现如数退还，我们深感遗憾。C．文学爱好者张筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”D．古堆的妈妈很唠叨，央珍劝道：“我妈妈也这样，你不用管她，就当没听见。”二、综合性学习（共20分）（923-24七年级上·福建三明·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。【背景】班级定于9月13日16时，在教室里开展“交友之道”综合性学习活动，请你一起完成任务。【材料一】第2页共13页【材料二】名家谈交友《论语·颜君子以文会友，以友辅仁。古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而朱光潜不闻其臭”《谈交一个人应该谨慎择友，选择他所在的圈子，道理就在此。【材料三】讨论记录中学生在网上能不能结交到真正的朋友主持人：中学生在网上能否交到真正的朋友？大家应该有不同的看法，欢迎各抒己见吧。悦文：网络是虚拟世界，网上交友可以袒露真实想法，很容易交到真正的朋友。网友的问候和关心，有时候会让人觉得很亲切。思齐：我认为，网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？伯牙绝弦，管鲍之交……这些故事告诉我们：真正的朋友，是需要经过现实考验的。欣然：悦文、思齐两位同学说的都有一定道理。我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还要相互帮助，共同成长。也因为网络是虚拟世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！__________________________________第3页共13页8．(2分)下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（）．．．A．开展“交友之道”学习活动的目的，是为了鼓励多交网友。B．材料一表明了中学生网络交友的标准主要看人品与凭感觉。C．材料二中“以文会友，已友辅仁强调了交友的方法和目的。D．材料二中朱光潜的引文表明的观点是“近朱者赤，近墨者黑”。9．(3分)在横线处填写邀请词的正文，邀请班主任张老师参加。邀请卡尊敬的张老师：您好！。七（1）班班委会2024年9月日10(4分)结合材料三讨论的主题和内容，请为主持人补写几句讨论活动的结束语。（23-24七年级上·黑龙江佳木斯·期中）人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友“匹夫不可不慎取友为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(2)同学们搜集到以下交友名言，请仔细品读，说说你的发现。仁爱的话，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。——克雷洛夫不管你遇上任何困难，他都心甘情愿和你分担。——莎士比亚和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦“我的发现：______________________________________________________。第4页共13页12(2分)13(3分)1月4日下午两点召开一次以“交友之道”李主任参加并予以指导，班上推荐你去邀请，你会怎样跟李主任说呢？14(4分)初入中学，好友小明对繁忙而紧张的学习很不适应，前几次单元测试都不太理想，他对未来充满担忧，你该如何安慰、鼓励他，让他重拾信心？三、现代文阅读（共66分）（1423-24七年级上·广东东莞·期中）阅读下面的文字，完成小题。拥抱星辰拥抱你高绪丽①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，颜色深邃的夜记忆里那一晚的夜色，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和。③二十多年前的那一晚，我朦胧中看到母亲准备出门，就连忙起身穿衣，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾？我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。第5页共13页也没想象的那么困难。⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，出奇地安静。⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，仰望着夜幕深处的星光。⑨夜潭如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光。我与母亲把空桶摁到水湾底再提上来，接着分别提着桶的两侧，小跑着，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两杨水……安静的夜色里，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，汇成一首动人的歌⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。⑫几天前，我们又回到老家，陪父母一起吃晚饭。华灯初上，夜幕降临，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜……”⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。（选自《齐鲁晚报》2022年3月30日；有删改）15(2分)阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。①仰望星空，引出回忆；②星光相伴，，③再望星空，。16(4分)结合上下文，从修辞与情感的角度，赏析第⑪段中划横线的句子。那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。第6页共13页17(4分)请结合文本，谈谈你在母亲”身上发现了哪些美好的品质。18(4分)文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对我”来说有何意义？请结合文本分析。（1823-24七年级上·江西宜春·期中）阅读下面的文字，完成小题。我爱戈壁滩的风①2013却让人瞬间有了天宽地阔之感。②默默地守望着哺育了自己生命的地方，向戈壁展示着它的冷酷、刚毅、豪迈与狂放，向人类倾诉它的凄楚孤寂、无尽惆怅和深深幽怨。③西藏；无处藏身的芨芨草、骆驼刺等戈壁植物只能耷拉着脑袋享受阳光。这时的戈壁风，在烈日的炙烤下也显得疲惫不堪，躺在戈壁滩上有气无力地呻吟。当天空出现一片片云彩的时候，它们慢慢地爬起来，像一个酩酊大醉的酒鬼一样，迷迷糊糊、晃晃悠悠、踉踉跄跄地挪动着脚步，撞到人的脸庞和手臂等裸露处时，给人一种针灸的刺痛。有时，它们趁着酒兴，以它们特有的豪迈和狂放翩翩起舞，与阳光一起，在浩瀚无垠的戈壁深处，建造起一座座精美绝伦、形态逼真、若隐若现、亦梦亦幻、或动或静的海市蜃楼，给死一般沉寂的戈壁，增添了无限生机和万千气象。④青面獠牙、面目狰狞。开始，它们还是一绺一绺的，不时发出一些细微的阴阳怪气的声响，但随着全身筋骨的舒展，就变成一股一股的，音调也变成清脆响亮的嗖嗖声。在戈壁风的号令下，野兔、田鼠等动物爬出洞穴，在红柳树中奔走觅食，雄鹰展翅蓝天，俯视着寻找猎物，茫茫无涯的戈壁上出现了少有的生机。“浪花”滚滚，一丛丛灌木、一个个沙丘好似漂浮在海面上的一叶叶扁舟，千帆竞发、百舸争流，蔚为壮观。有时候，魂魄不宁的戈壁风会一团团地聚到一起，形成一个个或细弱、或粗壮的龙卷风，使尽浑身力气旋转着、升腾第7页共13页着，直插蓝天，在雄浑高远的戈壁上矗立起一根根柱子，将天地连为一体。⑤那何止是风，简直是长了眼睛的刀子！无论你穿得多么厚实，它都要想方设法钻进你的裤腿、袖筒和领口之中，让人透心地凉，打在脸上，像针刺一样，钻心地痛。它们一缕一缕地呼啸而过，无情地撕扯着戈壁滩上少得可怜的枯萎干瘪的植被。当他们感到寒冷、孤独的时候，就结伴奔跑起来，沙子和尘土成了它们的棉衣。它们就这样守望着戈壁，捍卫着自己的尊严。每当雪花降临戈壁时，他们唯恐失去自己生存的领地，使出浑身解术驱赶着雪花胡乱地飞舞，把天空搅得混混沌沌、迷迷茫茫。但在经过一番搏击、广袤的戈壁披上银装后，戈壁风就慢慢地屈服了、顺从了。它们悄悄地躲进戈壁深处，静静地等待着春天的召唤。这就是戈壁风——万年不息、四季轮回的戈壁风——让人类胆寒、让人类颤抖的戈壁风！千年不语的戈壁风啊，是什么让你变得如此冷酷、如此无情？到底怎样才能化解你的孤寂，消除你的幽怨呢？⑥身处何方，只要刮风，我都会想起戈壁上吹起的沙沙风响。⑦“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！我爱吟诵这首诗里的风，但我更爱戈壁滩上的风。19(2分)文中戈壁滩的风与众不同，不同季节各有特点。小组同学制作了这张表格，请你记录感受到的风的特点。戈壁滩的风1）阴柔、清冷2）20(4分)小组中有同学想用这篇文章参加朗诵比赛，他在文中找出了下面的句子，请你帮他进行朗读设计并说明理由。那何止是风，简直是长了眼睛的刀子！理由：第8页共13页21(4分)本文语言生动形象，富有感染力，请你补全对话。露露：第③段划线句子运用了（1）娜娜：我觉得这句话还调动了（3）手臂等裸露处时”，准确写出了（4）两种修辞手法，生动形象地写出了（2）。两种感官进行描写，比如在写夏天戈壁滩的风“撞到人的脸庞和。22(4分)戈壁滩的风“让人类胆寒、让人类颤抖”“如此冷酷、如此无情”，作者为什么还爱戈壁滩的风？23(4分)编者拟将本文收录到语文课本的某个单元中，请你选择一个单元，请说明理由。第一单元：亲近自然第二单元：挚爱亲情（1823-24七年级上·甘肃武威·期中）阅读下面的文字，完成问题。生命的盘虬黄婉婷①放假回家，小侄女不住地缠着我说话，一会儿聊家里的猫，一会儿说楼下的树，突然又指着我的手背问道：这是什么呀？”“这是青筋啊。”“好像楼下大树的树根啊。小侄女仰着头好奇地说。是啊，这不就是生命的树根吗？②我努力回忆自己是何时开始出现这些青筋的，然而找寻不到它们的由来，好像一夜之间就出现了。它们像是细线般在指间、手背上延伸开来，如同河流般汇集到手腕，弯弯曲曲地向上攀爬着。我蓦然想起了学校墙壁上的爬山虎。某天停下脚步去细看，原先尚是浅细的根茎早已生长出许多的小茎，紧紧地依附在墙上，它变得愈发的茁壮，在阳光的照射下泛着新碧，像一条细细的墨绿河道在墙壁上流泻着，让我感到一种静穆，与生命的勃发。我又想到了外婆那双布满青筋的手。那真似年久的大树四下徘徊的盘虬，它们盘根错杂而狰狞地袒露着，显示着外婆的衰老与枯竭，又似乎隐含着无尽的力量。③我不解于自己是如何将这两样东西联系在一起的，它们呈现的分别是生机与衰亡，然而它们都在岁．．．．．月、风雨中愈加弥深。十几年的风雨刮倒了大树，却没有刮去爬山虎，它仍旧翠绿地依附在墙上，时或趁着微风掀开这碧绿的帘子，打量着日复一日相似的景与行走殊貌的人。而外婆呢，在经历幼年丧父、青年蒙受战乱、中年饱受饥荒与晚年丧夫的种种苦难之后，仍保持着淡然的心态。我总能回想起她独自一人坐在院子里的藤椅上晒着太阳的样子，那般的平和安详，好像往日的苦难都不存在，余下的便只是静谧的日第9页共13页④生命又何尝不是一株大树呢？只是人总是看到它的枝繁叶茂、它的硕果累累、它的枯枝残叶，却没走近去看那盘缠的根虬。我记得老屋外不远处有棵榕树，那树很高大，阳光透过重重叠叠的枝叶，撤下点点的斑影，它是如此茁壮，看不见丝毫的枯竭。然而走过去，却总有粗大的根茎伏在泥土里，像金石一样坚固，那是拿石头砸下去也不会断裂的根！我记得刚种下几年的树并没有这缠绕的根虬，遑论粗壮如斯。又想，树根既然在土下生长着，何必要探出头来呢？外婆便会说，树老了就会这样的，根长出来了才好去抵挡风雨。我想到了青筋，人开始变老，手上的青筋也会不住地凸显出来。⑤我记忆中外婆的模样，是上了初中暑假再回老家时的样子。那时外公已去世，同条胡同里的邻居或死或离，四周一片寂静。我总是怀着恐惧走过那段青苔遍布的小巷去看望她，残败不堪的老屋泛着清幽的遍布，宽大的衣服遮盖不了她佝偻的背，以及那双满是青筋的手。一段时间里我为之惊恐，似乎死亡便这般在她的四周缠绕着。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很浅的青丝，但那似乎预示着青筋终究会冒出来，慢慢侵蚀我的生命。我在外婆的脸上几乎看不到她对死亡的恐惧，她每天就这样安然地度过，不您不怕死吗？”“穿戴好衣服去等待着。”她轻轻地说，“有你们记着我就好。”⑥外婆几年前去世了，她最后的日子过得并不如意，她长久所渴求的自尊在病痛中荡然无存，满口的胡话，终日的昏沉。然而在她最后的一丝清明中，我想她是坦然的。关于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么让人恐惧。也正如她曾表达的，在子孙后代的记忆里，她终究存在过，这就够了。⑦当我再看到那枯败的榕树与它那仍旧缠绕不休的根茎时，我忽然意识到这在我身上缠绕着的青筋，也如同一道前人传留下的血脉，像是盘虬的枝干又发出枝丫，慢慢地生长、茁壮，或许百年后会长成一棵参天大树，人们观仰它的同时，也会想到它的由来，想到听闻中的那棵早已干枯被伐去的大树。⑧于是，我俯下身与小侄女对视着：“你就像棵小树，这就是树根，或许现在它还很浅看不出来，但当你经历了伤心痛苦的事情的时候，流下的眼泪就像雨水一样，你见过树苗浇水就会长大吧，那时候这些小树根也会冒出来，那表示你成长了，能经受风雨了。”⑨生死枯荣，从来都不是间断的。24(4分)文章围绕生命的盘虬”描绘了哪些相关的内容？请用简洁的语言概括。25(2分)第③段中加点的“这两样东西”指代的内容是和。26(4分)从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句子的表达效果。第10页共13页，中的那棵早已干枯被伐去的大树。27(4分)文章开头和结尾都写到我”与小侄女关于生命的对话，请分别说说有什么作用。28(4分)本文以“生命的盘虬”为题有什么好处？（1623-24七年级上·广西钦州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。母亲的三句话周华诚①母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。②小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野，白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去挑一担白菜回偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。③我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开