第01讲 朱自清散文 （原卷版）

2024语文新七上【暑假自学提升课】精品第01讲朱自清散文1．了解朱自清相关的文学知识；模块一模块二模块三模块四模块五思维导图串知识基础知识全梳理（吃透教材）教材习题学解题2．了解作家的主要作品、主题及作品风格；3．能够对朱自清的代表作品进行基本的赏析。核心考点精准练（大考点）小试牛刀过关测一、作家介绍朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自“扬州人“文学研究会”的早期成员，中国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者。他的作品文字质朴，蕴意深刻。代表作品有我们初中将要学到的《春》《背影》，以及《匆匆》《荷塘月色》等。朱自清还是一位民主战士加过“五四”运动并结识了共产党人邓中夏，但他此时只在“荒郊”中彷徨，未能走上革命道路。第1页共11页.1925年到清华任教，他曾和学生游行，亲历了“三•一八”惨案，写了《执政府前大屠杀记》一文进行控诉。“九•一八事变，他思想开始转变，曾参加“一二•九运动。抗战后期，任清华大学中文系主任，1947年，朱自清在《十三教授宣言》上签名。抗议当局任意逮捕群众。1948年6月，他抗议美国的扶日政策，在拒绝领取美援面粉宣言上签名。1948年8月12日，“救济粉“‘救济粮……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”二、主要作品朱自清有著作271901953年开明书店出版的419886自清全集》。朱自清虽在“五四”运动后开始新诗创作，但是，1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》，却显1928年出版的影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。散文集论文集《桨声灯影里的秦淮河》《经典常谈》《国文教学》《语文拾零》《标准与尺度》《论雅俗共赏》三品杂文集诗论《诗言志辨》《新诗杂话》题诗与散文合集长诗《踪迹》材《毁灭》《雪朝》（诗集）与主题朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材与主题可分为三个系列：1.以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文。代表作品有：《生命价格--七毛钱》、《白种人--上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。2.主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。代表作品有：以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》为代表的一组散文。3.以写自然景物为主的一组借景抒情的小品。代表作品有：《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。第2页共11页.四、作品主要特色1.情感真挚：“真”是朱自清散文的艺术核心。讲真话，写真情，描绘实景，是他散文艺术的最高成就。写自己的所见所闻所思所感，求得逼真的艺术效果。2.清新细腻：在朱自清的文字中，意象清新细腻，比喻、拟人、抒情等手法灵活多变，能够表达自己的思想感情。3.结构精美：朱自清的文字中句式整齐，层次清晰，结构精美，因此形象生动，使人细细品味，令人流连忘返。4.抒情优美：朱自清的散文特别注重抒情，以及隐含着的淡淡的禅意，抒情优美，充满诗意和淡雅的韵味。5.细腻淡雅：朱自清的文字细腻淡雅，具有活泼而优美的口吻，充满清新的禅意，能够让人们融入到一种简洁而精致的自然风景之中。五、朱自清名言1.荷香月色好了。2.不必难过，好在天无绝人之路。3.真正的美非常脆弱，却不可征服。4.上，打上深深的脚印！5.将没有丝毫意义。6.在持续的时间里，有它相当的位置。7.气是敢做敢为，节是有所不为。8.沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。六、名家评价“朱自清的散文，能够贮满一种诗意。”——（近代诗人郁达夫评）“每回重读佩弦兄的散文，我就回想起倾听他闲谈的乐趣，古今中外，海阔天空，不故作高深而情趣盎然。”（著名作家、教育家叶圣陶）“（著名学者、散文家林非评）“朱自清的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”——（近代散文家李广田评）第3页共11页.“同朱自清谈话处事或读他的文章，印象都是那么诚恳、谦虚、温存、朴素……他文如其人，风华从朴素中来，幽默从忠厚中来，腆厚从平淡中来。”——（现代教育家、作家杨振声评）七、朱自清逸事1.当衣买书朱自清一生清贫，却最爱买书、读书。在扬州老家上中学的时候，父亲每月给的一元零用钱，伯斯特大字典，他身上拿不出这笔钱，便硬了心肠将结婚的时候父亲给他做的一件紫毛水獭大氅竟最终再也没能赎回来。2.夜有所梦根据上个世纪30年代清华的规定，教授们在校工作五年，就有一年的学术休假，由学校资助去外国访问进修。朱自清时任清华大学中文系教授，于1931年利用学术休假，在英国伦敦皇家学院和伦敦大学注册旁听。据《朱自清日记》于该年记述，他有两次夜梦清华未能继续聘他为教授，理由是他在外国文学上的学养上尚有不足;梦醒，全身冷汗，深感不发聘书颇有道理，于是他更加“不足非真的来自清华校方的压力，而是朱先生对自己严格要求的反映。3.月夜听蝉（略）（3、4题同学们可以自己查找）4.以名励志（略）春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有第4页共11页.名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。教材习题01.作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？考点一:字音字形1．给下面句子中加点字注音。鸟儿将窠(风流水应和()巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻)着。考点二:散文朗读1．在朗读朱自清的《春》“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”这一句中的“盼望着，盼望着”时，你认为下列感情基调把握最恰当的一项是（）A．怅惘低回的感情基调。B．急切欣喜的感情基调。第5页共11页.C．豪迈刚健的感情基调。D．苍凉悲壮的感情基调。考点三:词语理解与运用2．课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。（1）小草从土里钻（长）出来。（2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。（3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。考点四:散文主题3.根据课文主题思想填空。的情感。作,奋然向前，表达了作者，考点五：语言表达从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡一、基础题1．文学常识填空。朱自清(1898～1948),原名自华,字,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的、、民主战士。,《春》《荷塘月色》《背影》等。2．下列表述不正确的一项是（）A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。B．从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通过盼春、绘春、颂春，抒发了作者对春天的喜爱之情。C“春”们的面前。D．“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”3．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ꢀꢀ）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。4．下列句中，标点使用有误的一项是（）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。第6页共11页.B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C．看，像牛毛、像花针、像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。D．城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。5．根据课文内容和结构，完成下列思维导图。现代文阅读（一）阅读下面的语段，完成小题。匆匆朱自清我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？——第7页共11页.阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？6．本文以什么内容为线索，判断的依据是什么？7．如果把第③段画线句改成“天黑时，我躺在床上，他便从我身上流逝了”，这和原句的表达效果是否一致？请简单说明理由。8．在第④段，作者连续用了6个问句，想要表达什么？9．第④段画线的语句运用了什么修辞手法，并说明其作用。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。10．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这个问句出现在文章的开头和结尾，分别有什么作用？（二）阅读下面语段，完成小题。春（节选）朱自清①吹面不寒杨柳风喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。“一年之计在于春第8页共11页.是希望。④春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑥春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。11．下列对文章的理解与分析有误的一项是（）A．“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”是指吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温暖。B．“小草也青得逼你的眼”中“逼”字，表现了春雨洗涤后小草青绿的颜色特别浓烈、特别耀眼。C．作者描写雨中的乡村、行人和农民，是正面描写，烘托出春雨中安静祥和的氛围。D．选段在语言方面多用叠词，使语句节奏舒缓且有韵律美。如“稀稀疏疏”“舒活舒活”“抖擞抖擞”等。12．作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别写出了春风的什么特点？请结合选文回答。13．从修辞角度品析文段中画线句子。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。14．最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？能否调换顺序？为什么？（三）阅读下面的文章，完成小题。采春喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。城里人也不例外，碌一天就这么过去了。不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。日光淡淡的，了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！不那么容易。没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬。第9页共11页.摸不着头脑，春天却悄无声息地来了。⑤好啊，春来了！海洋，山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问，这是干什么？回答简练干脆：采春。⑦采春！⑧采春？怎么个采法？’采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春情：小溪流春水，洗一洗满脸是春意；壁岩角的连翘花山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。有人手痒了，折一节松枝带回去，往花瓶里一插，笑的，笑开了一个人见人爱的春温时令。采春，采出的是欢乐，采出的是笑颜！……“绿柳才黄半未匀“二月初惊见草芽那是韩愈采回来““昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回来的春天。春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷