2023年七年级上册数学教学计划范文（17篇）

2023年七年级上册数学教学计划范文（17篇）

2023年十年级11册数学教学计划范文（精选17篇）

2023年七年级上册数学教学计划范文篇1

一、指导思想

全面落实《课程标准》的基本理念。教材以内容的基础性、

普及性、发展性为根本出发点；以内容呈现方式的变革促进学生

教学学习方式的根本变革；以“容易些、有趣些、鲜活些”作为

教材指导思想。

二、教材分析

1、教材注重知识的发生发展过程、学生的认知过程和情感体

验过程，引导学生积极探索，使他们经历“观察、试验、比较、归

纳、猜想、推理、反思”等数学活动的基本过程。穿插安排了大

量的“实验与探索”、“交流与发现”、“挑战自我”等栏目，

收集了很多“现实的、有意义的、富有挑战性的”学习教材，为

学生更多的进行数学活动和相互交流搭建平台，让他们在主动探

究、交流启发的过程中，促进数学思考、扩大和加深对问题的认

识。例如，让学生从观察美丽的图案中发现平面图形，思考生活

的现象，得到直线、线段的性质等。

2、教材注意体现和渗透数形结合、分类和用字母表示数的数

学思想。数轴概念的建立是数形结合思想的重要体现。分类是科

学研究和数学中的一种重要的思想和方法。教材通过有理数的分

类，不仅加深了学生对有理数的认识，为进一步研究有理数的运

算法则做必要的准备，还让学生对分类思想开始有所接触。

3、教材设置了丰富的现实背景，为学生自主探索、合作交流、

发现并总结有理数运算的法则搭建了平台。考虑到有理数运算的

学习重点是对法则和运算律的理解，为了避免因为分数、小数的

运算的复杂性而冲淡学习的主题，教材对有理数的运算，先以整

数运算为出发点，然后过渡到含有分数的运算。另外，教材还安

排了一些运用有理数及其运算解决实际情况的内容，以使学生进

一步体会所学知识与现实世界的联系。

4、教材中的“情境导航”对两张统计图提出了四个问题，分

别从观察统计图得到那些信息、统计的作法、统计图的特点和用

途、统计图之间的转化等提出了研究的主要问题。教材设计的“资

料”栏目是对课文中出现的对学生所不熟悉的名词进行解释，如

“荒漠化”“国民生产总值(GDP)”等以使学生理解课本中的名

词，拓宽知识面。在例题与习题中，在选配上注意了应用性和开

放性，以便引导学生通过数学活动，经历分析问题和解决问题的

过程，并能从不同的角度思考问题，能进行合情合理的推理。

5、教材把知识的学习置于具体的情境之中，如利用图形面积

的表示行程问题等引出代数式表示和代数式表示的意义；给代数

式赋予实际背景、给出代数式的值在实际背景下的解释；通过丰

富的例子使学生感受常量和变量，数量之间的相互依存，初步认

识函数等。通过提供丰富的、有吸引力的探索活动和现实生活中

的问题，使学生初步体会到数学建模的思想。

6、教材安排了一个对于学生富有趣味性、探索性和挑战性的

对折报纸的实验，设计了问题串，通过有效的学习活动，对得到

的数值进行合理的估算，并对估算结果进行合理的解释C

三、主要任务和要求

1、在探究和认识基本的几何图形的过程中，发展直觉思维,

逐步建立初步的空间概念，进一步丰富数学学习的成功体验，激

发对几何学习的好奇心、求知欲以及积极参与数学活动、主动与

同学合作交流的意识。

2、在学习用数轴的点表示有理数的过程中，感受数形结合思

想。在借助数轴理解相反数和绝对值的意义的过程中，发展几何

直觉。在相反数、绝对值等概念的探索中，体会归纳、思考、交

流、发现等数学活动在解决问题中的作用。

3、通过丰富的数学活动，体验分类、转化、归纳等数学思想

方法，并能初步应用这些思想方法解决简单的实际问题。

4、掌握三种统计图的相互转化。经历根据具体问题选择合适

的统计图来清晰、有效地展示数据的过程，提高选择和处理信息

的能力。

5、能分析简单问题的数量关系，并能用代数式表示；能解释

一些简单代数式的实际背景或几何意义；能根据给定的问题列出

代数式并会求代数式的值。通过简单的实例，认识常量和变量，

并在具体情境中了解函数概念。通过常量与变量的辨证关系，初

步树立运动变化的观点，感受数学和现实世界的联系。

6、经历探索整式加减运算法则的过程，理解整式加减运算的

算理，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条例的

思考及语言表达能力。能熟练的进行整式的加减运算。

7、掌握简单的估算方法。经历估算过程，并结合具体问题。

感受大数的意义，进一步发展数感。

8、在学习和探索一元一次方程解法和应用的过程中，通过自

主学习，相互交流，提高学习能力，增强合作意思，在探索中养

成克服困难的意志。

四、主要措施

1、注重既要从感性认识出发，重分利用实例和图形的直观性

去认识图形。又要从具体的实例和图形中抽象出概念的本质属性,

从理性上认识图形。

2、因为有理数、相反数、绝对值以及有理数大小的比较，都

可用数轴表示，因此在教学过程中注意数形结合思想的培养。

3、重视对学生运用有理数表示实际问题中的量，培养学生利

用有理数运算解决实际问题的能力。

4、注重对生活实际问题中统计现象的研究，引导学生有兴趣

的观察、分析和讨论教材中提供的丰富、鲜活的素材，并从生活

中收集有关的实例，以增强学生的体验和用数学的意识。

5、重视在具体情境中探索数量关系或规律的活动，使学生经

历符号化的过程，不要以教师的讲解代替学生的主体活动。抓住

特殊与一般的辨证关系，初步训练数学抽象和变量代换等基本的

数学思想。

6、注重学生在探索、发现与合作交流中的参与程度、思维水

平和抽象能力的培养。

7、教学中教师应立足于学生的生活经验和已有的数学活动经

验，把“身边数学”引入课堂，创设一个有利于学生活动、探索、

交流的空间。

8、注意学生方程意识的建立，培养学生运用方程解决实际问

题的能力。鼓励学生进行质疑和大胆创新。

2023年七年级上册数学教学计划范文篇2

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以七年能数学课程标准为依据，坚

决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据

学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方

案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基

本技能，培养学生学习数学知识和运月数学知识的能力，帮助学

生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任

务。

二、情况分析

我所教的两个班共有120人，学生刚刚完成小学六年的学习，

升入七年级。由于六年级的学习也是在我们几个教师的任教下完

成的。但由于学生的数学基础知识不扎实，计算能力较差，思路

不灵活，缺乏创新思维能力，低分很多，两极分化较为严重。加

上又重新分班组合，使得教学又增加了难度。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾

此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。七年

级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利

于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

三、教学目标

知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种

性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认

识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法

目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培

养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。情感与态度

目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终

回归生活。

班级教学目标：优秀率：50%,及格率9%以上。

四、教材分析

本学期共有8个章的知识：

第一章、基本的几何图形°这部分的主要内容是图形的初步

认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状

的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形通过立体图形的展

开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和

平面图形的最基本的图形一一点、线和面的介绍，进而以此为基

础介绍线段、射线和直线，并进行线段的度量和比较。

第二章、有理数。本部分主要有工活中的正负数、数轴以及

为以后学习做准备的知识：相反数和绝对值。

第三章、有理数的运算：本章主要学习有理数的基本性质及

运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点

在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实

际问题和计算中。

第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、

等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是

理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程

解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利

用一元一次方程解决简单的实际问题。

第四章、数据的收集与简单的统计图

这部分的主要内容包括4节内容：数据的收集方式、数据的

整理、简单的统计图和统计图的相互转化。整个内容围绕着真实

的数据展开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活

例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探索活动学会数据

的收集与表示的简单方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题,

养成用数据说话的习惯。

第五章、代数式与函数的初步认识。本部分的前三节与以往

的知识是一样的：用字母表示数、代数式和代数式的值。后两节

就大大不同于以往的编排方式了，他把函数的知识提到了这里，

很具有挑战性。

第六章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加

减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并

同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合

并同类项和去括号的法则。

第七章、数值估算。在现实生活中经常遇到数值的估算，于

是编制了本部分的内容，其中近似数和有效数字是本部分的重点。

第八章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、

等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是

理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解

决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用

一元一次方程解决简单的实际问题。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准,

结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容

和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组

织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、

数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生

的潜能，培养数学特长生。

3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人

人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，

使优生更优，差生逐渐赶上。

4、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不

一味追求练习的数量。

5、强调在统干活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习

方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学；

6、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资

源。

7、注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指

导、写法指导、记法指导。

六、课时安排

教学进度计划安排如下：

周序时间教学内容课时安排备注

第一周9月1日至9月3日3天至训第二周9月6日至9月

10日

第一章基本的几何图形5课时

第三周9月13日至9月17日

第二章有理数、单元测试5课时

第四周9月20日至9月24日

第三章有理数的运算3.15课时

第五周9月27日至10月1日

第三章有理数的运算3.2-3.35课时

第六周10月4日至10月8日一周国庆

第七周10月11日至10月15日

第三章有理数的运算3.4以及单元测试5课时

第八周10月18日至10月22日

第四章数据的收集与统计图5课时

第九周10月25日至10月29日

复习迎接期中考试5课时

第十周11月1日至11月5日

期中复习、讲评、平行测试5课时

第十一周H月8日至11月12日

第五章5.1—5.35课时

第十二周H月15日至11月19日

第五章5.4—5.5、单元测试5课时

第十三周11月22日至11月26日

第六章全部5课时

第十四周11月29日至12月3日

第六单元测试、第七章5课时

第十五周12月6日至12月10日

第八章8.1—8.45课时

第十六周12月13日至12月17日

第八章&5单元测试5课时

第十七周12月20日至12月24日

期末复习5课时

第十八周12月27日至12月31日

期末复习5课时

第十九周1月3日至1月7日

期末复习5课时

第二十周1月10日至1月14日

期末复习及考试5课

2023年七年级上册数学教学计划范文篇3

教师请学生准备好课堂所需的笔、练习本、课本等C

师：上一节课我们学习了解一元一次方程，回忆一下，解一

元一次方程的步骤有哪些？

生：移项一合并同类项一系数化为1

师：好，那我们这一节课就继续学习解一元一次方程。下面

我们来做两道题

师生齐答。

师：好，大家现在思考这样一道题，它跟我们刚才解过的两

个方程有什么区别？

生：多了一个括号。

师：多了一个括号该怎么办呢？

生：去括号

师：那下面我先不说讲什么内容，大家猜一下我们要复习什

么知识点？

生：去括号

师：去括号包括几种情况？

生：两种，括号前为正，括号前为负

师：好，我们来看这四个小题，第一个属于第几种？

生：第一种

师：当做谁和括号分配？

生：+1

师：那所以化简的结果是？

生：l+_-y

师：第二题属于第几种？

生：第二种

详细讲解二三四题

好，下面我们就来解一道例题

请四位同学上黑板把步骤补全。

师：好，那么现在我们来总结一下节一元一次方程的步骤又

会是哪些？

生：回答

解一元一次方程的步骤：

去括号：

移项

合并同类项

系数化为1

师：好，我们就应用解一元一次方程的步骤来解下面两道题

生上黑板来做

师评价，并让学生讲解

师：下面我们来解两个更复杂一点的方程

3分钟，然后请同学出来展示自己的解法，对了吗？

生：对了

师：请结对的同学举一下手，大多数都做对了，表扬

师：请同学们来思考这样的一个方程应该怎样来解？同桌之间

互相讨论一下。

学生说有两种，分别说出想法

师：我们来思考这道题怎么来解？怎样来列方程？同桌之间讨

论一下。

生回答有多种列法

师生共同探讨思考题怎样来解，学生给出解法

四、总结反思

师：.本节课你学习了什么？

生：这节课我们学会了有括号的方程的解法

师：今天的作业是

1,课本102页习题3.3第1、4题

2.配套资料相关练习

去括号和去分母（2）

教师请学生准备好课堂所需的笔、练习本、课本等。

师：前面我们学习了：解方程时有括号一般要先去括号，请

问去括号时要注意什么要点？

41：不要漏乘和注意符号的变化

师：请同学们做练习（5分钟）

师：时间到，请来展示你的答案

师：嗯，做的不错，同学们做对了吗？

生：做对了

师：0K,表扬大家，请同学们再来看问题2,请同学们找出等

量关系、顺流的速度和逆流的速度，3分钟

师：时间到，请前后桌相互交流，请一个同学代表自己组发

言（学生讨论较激烈）

生：等量关系：甲码头到乙码头的路程二乙码头到甲码头的路

程，即：

顺航速度—顺航时间二逆航速度—逆航时间

顺航速度二船在静水中的速度+水流的速度

逆航速度二船在静水中的速度-水流的速度

师：对了，表扬。请同学们根据等量关系列出方程并解答出

来，时间是5分钟

师：时间到，请—同学来展示你的解答

生：迅速用投影展示

师：同学们做对了吗？

生：做对了。

师：再来看问题3,请同学们找出等量关系，时间是3分钟

师：时间到，请前后桌相互交流，请一个同学代表自己组发

言，（学生讨论较激烈）

师：时间到，请问“一个螺钉要配两个螺母”是什么意思，.

个螺钉要配多少个螺母呢？

生：生产的螺母的数量是螺钉的2倍

师：好，同学们在练习本上作，请—同学出来黑板上做。

一名学生到黑板做例3（做得很好）

师：同学们看他做得好不好，你们做对了吗？

生：做对了

师：请同学们自己动手来做一下这两道题。时间8分钟

然后教师巡堂

师：时间到，请同学吧自己做的投影给大家看看

师：他对没有？

生：对了，

师：你们的呢?对的请举一下手。不错，表扬大家。

师：同学们做得非常好，我们继续挑战，请继续下面的练习

学生很快做完，

请学生出示答案

师：这节课已接近尾声，我们学了那些内容?你有什么收获和

体会呢？

生1:水流问题中，顺水和逆水的速度怎么求

生2：我理解一个螺钉要配两个螺母”是什么意思，

生4：我还学会了用一元一次方程去解决水流问题和配对问

题

师：同学们讲的都非常好。运用题，我们首先审清题意，弄

清题目中的数据都表示什么，再利用公式找到等量关系，正确的

列出方程，把实际问题转化为数学问题去解决。今天的作业是

1、预习问题和例4、例5

2、学习辅导

现在是不是感觉数学网为大家准备的七年级上册数学去括号

和去分母教学计划很关键呢?欢迎大家阅读与选择！

2023年七年级上册数学教学计划范文篇4

、教学内容:

第一章丰富的图形世界

1.生活中的立体图形；

2.展开与折叠；

3.截一个几何体；

4.从三个方向看物体的形状

第二章有理数及其运算

L有理数；

2,数轴；

3,绝对值

4.有理数的加法；

5.有理数的减法；

6.有理数的加减混合运算

7.有理数的乘法

8.有理数的除法；

9.有理数的乘方

10.科学记数法

1L有理数的混合运算；

12.近似数

13.用计算器进行运算

第三章整式及其加减

L用字母表示数；

2.代数式

3.整式

4.合并同类项；

5.去括号；

6.整式的加减

7.探索与表达规律

第四章一元一次方程

1.等式与方程；

2.解一元一次方程

3.一元一次方程的应用

二、教学目标：

第一章丰富的图形世界

1、观察生活中各种各样的几何体。

2、通过不同的途径认识常见的几何体。

3、学会用数学的眼光看待生活中的立体图形。

4、经历对图形进行观察、操作等活动，积累处理图形的经验,

发展空间观念。

第二章有理数及其运算

1、通过实际例子，感受引入负数的必要性；会用正，负数表

示实际问题中的数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数

轴理解相反数。和绝对值的意义；会求有理数的绝对值和相反数;

会比较有理数的大小；通过上述内容的学习，体会从数与形两方面

考虑问题的方法。

3、掌握有理数的加，减，乘，除运算，理解有理数的运算律，

并能用运算律简化运算°能用有理数的运算律解决简单的问题。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算;

通过实例进一步感受大数，并能用科学计数法表示；了解近似数与

有效数字的概念。

第三章整式及其加减

1、进一步理解字母表示数的意义。

2、能进行整式的加减运算。

3、形成用符号表示数或数量关系并获得、解释一般性结论的

意识。

4、充分感受抽象、归纳等思想方法。

第四章一元一次方程

1、感受方程是刻画现实生活中等量关系的有效模型。

2、掌握等式的基本性质，能解一元一次方程。

3、能用一元一次方程解决生活中的实际问题。

4、在探索一元一次方程解法的过程中，感受转化思想。

2023年七年级上册数学教学计划范文篇5

一、指导思想：

完成七年级上册数学教学任务。全面贯彻党的教育方针，积

极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学，结合学生

的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并

进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时，强

化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同

时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。

二、学情分析：

这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，通

过上学期的努力，任务还很艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，

对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，

但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成

绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强,

还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽

出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，

绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生

学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分

学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为

老师的重点牵挂对象，家庭作业，学工完成的质量要打折扣，学

生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自

习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，

需要教师的督促才能做好.陶行知说：教育就是培养习惯。面向全

体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。

这是本期教学中重点予以关注的。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、

持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学

生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学

生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,

进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价

值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出

体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：

人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数

学上得到不同的发展。

三、教材分析：

本学期的教学内容共计四章，第1章：有理数；第2章：整

式的加减；第3章：一元一次方程；第4章：图形认识初步；教

材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴

趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探

究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适

当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，

又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩

大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学

的应用意识。习题设计分为；复习巩团、综合运用、拓广探索三

类，体现了满足不同层次学生发展的需要。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学工作。把教学认真做为提高成绩的主要方法,

认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材

内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让

学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,

给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课

外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、

自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学

生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，

使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归

一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是

提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处

于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固

有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，

有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智

力上的不足。

7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥

数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同

时发展这一部分学生的特长。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差

生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

9、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，使学生学得轻

松，记得牢固。

10、开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的

知识面。

2023年七年级上册数学教学计划范文篇6

一、指导思想

随着数学自身发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式

和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、

复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了

一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的'技术，有助于

人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接

为社会创造价值。

义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发,

让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情

感态度与价值观等方面得到进步和发展。

二、教学目标

通过义务教育阶段七年级数学新课标的学习，学生将在以下

几个方面得到发展：

1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，

了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。学会将

实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题

解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际

问题进行应用。

2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实

践能力，养成良好的科学思维习惯。

3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高

环境保护意识。

4、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主

义世界观奠定必在的基础。

三、学情分析

本学期我担任七年级(3)、(4)班的数学教学工作，这两班

共有学生118人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待

于提高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的

逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运月语言对几何问题进行推理

论证，并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学

生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节

课知识的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，

引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法

上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度

思考问题，用不同的方法检验答案。

七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、

呆滞，不利于后继学习，要重视对学竺进行思法指导。学生在解

题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视

对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成

绩好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记

知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适

应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

四、教材分析

本学期的教学内容共计四章：

第一章：有理数

1、通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示

实际问题中的数量；

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数

轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝

对值符号内不含字母），会比较有理数的大小.通过上述内容的学

习，体会从数与形两方面考虑问题的方法；

3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，

并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题;

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以

三步为主）.通过实例进一步感受大数，并能用科学记数/表示.

了解近似数与有效数字的概念。

第二章：整式的加减

1、经历字母表示数的过程；

2、会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理；

3、让学生在探索整式加减运算法则的活动中通过相互间的合

作与交流，进一步挖掘学生合作交流的能力和数学表达能力；

4、在解决问题的过程中了解数学的价值，增强“用数学”的

信心O

第三章：一元一次方程

1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是

刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相

关概念，认识从算式到方程是数学的进步；

2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一

次方程的解法；

3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为_=a的形式），

熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体

会解法中蕴涵的化归思想；

4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间

的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建

立数学模型的思想；

5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利

用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提

高分析问题、解决问题的能力。

第四章：图形认识初步

1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原

型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱

锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了

解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证

关系；

2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆

锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆

柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰

富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系.在

平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发

展几何直觉；

3、进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方

法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性

质，理解两点之间的距离的含义；会必较线段的大小，理解线段

的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段；

4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，

掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会

计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解

角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角

相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺

规作图）；

5、逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相

应的图形，会用语句描述简单的图形;

6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用

空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，

体会研究几何图形的意义；

7、激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、

活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。

五、提高科学教育质量的措施

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩

充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真

学习。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、

数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生

的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、

自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学

生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来

源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归

一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养

学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中

固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩,

发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差

生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的

高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

9、开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知

识面。

六、全学期教学进度安排

教学内容

课时

1.1正数和负数

2课时

L2有理数

4课时

1.1——1.2测试

2课时

1.3有理数的加减法

4课时

L3测试

2课时

L4有理数的乘除法

5课时

1.5有理数的乘方

4课时

小结

2课时

全章测试

3课时

2.1整式

2课时

2.2正式的加减

4课时

2.1——2.2测试

2课时

小结

2课时

全章测试

2课时

期中复习

7课时

3.1.1一元一次方程

2课时

3.1.2等式的性质

2课时

3.1.1——3.L2测试

2课时

3.2解一元一次方程（一）

3课时

3.3解一元一次方程（二）

3课时

3.2——3.3测试

2课时

3.4实际问题与一元一次方程

3课时

小结

2课时

全章测试

2课时

4.1多姿多彩的图形

4课时

4.2直线、射线、线段

3课时

4.1——4.2测试

2课时

4.3角

4课时

4.3测试

2课时

4.4课题学习

1课时

小结

2课时

全章测试

2课时

期末复习

8课时

2023年七年级上册数学教学计划范文篇7

一、指导思想

七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学,

要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基

础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：

能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新

意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、情况分析：

本人本学期担任七年级（4）、（5）班的数学教学工作。通过

上学期了解情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一

般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自

觉性不高。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养

学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强

调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学

生素质的培养。

三、具体教学措施：

1、教材是教学质量此文来自优秀教育资源网的保证，是教学

的基础设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教

材为依据钻研教材抓好重点。

2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作

用及教师的指导作用。

3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意

力，在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转学生的厌学现象。利用晚自修时间对他们进行辅导,

在平时的课堂中多给予提问，给后进工树立信心。对优生要严格

要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。

5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉

向先进看齐，从而发挥榜样的力量。

6、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的

习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同

时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又

可以增进同学之间的友谊。

7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学

生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做

好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，

进行查漏补缺。

四、教学进度计划安排如下：

周序

教学内容

课时安排

第一周

相交线及上学期期末考试质量分析

3课时

第二周

平行线及其判定

5课时

第三周

平行线的性质及平移

5课时

第四周

单元复习与小结

3课时

第五周

单元复习及月考

5课时

第六周

月考测试质量分析及月考小结

5课时

第七周

平面直角坐标系

5课时

第八周

坐标方法的简单应用

5课时

第九周

单元复习与小结

5课时

第十周

期中复习及段考

5课时

第十一周

段考测试质量分析及月考小结

5课时

第十二周

与三角形有关的线段

5课时

第十三周

与三角形有关的角

5课时

第十四周

多边形及其内角和

5课时

第十五周

单元复习及小结

5课时

第十六周

单元复习及月考

5课时

第十七周

月考测试质量分析及月考小结

5课时

第十八周

二元一次方程组及消元法解方程组

5课时

第十九周

实际问题与二元一次方程组及三元一次方程组解法举例

5课时

第二十周

单元复习及月考

5课时

第二十一周

月考测试质量分析及月考小结

5课时

第二十二周

不等式及实际问题与一元一次不等式

5课时

第二十三周

一元一次不等式组及小结

5课时

第二十四周

期末复习及考试

5课时《七年级数学上册教学计划》一文来自！

2023年七年级上册数学教学计划范文篇8

一、情况分析

1、学生情况：

从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学习态度较

端正，学习积极性不高，跟不上教学进度的多。自主、合作、探究

的风气尚未形成。勤思好问的少。为此新学期的数学教学要积极

尝试自主、合作、探究学习，注意培养学生的学习兴趣和习惯品

质，努力提高综合成绩，尽量缩小与其他三个班级的差距。

2、教材情况：

本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。新授课程主

要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程

组、不等式与不等式组。现行教材、教学大纲要求学生从身边的

实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、

“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决

“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。

教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数

学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、

探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。

二、目标要求

本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生

“观察”、"思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，

要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复

习巩固”、“综合运用”、“拓展探冢”等不同层次的问题。教

学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又

要突出数学知识

在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要

点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，

培养创新意识和探索能力。在期末考试中力争生均分70分左右,

合格率60%以上。

三.教学措施

L认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、

探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

2.把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。

3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练

考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。

4.改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课

堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互

动的机会。

5•精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所

学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少

遗忘。

四.教学进度

三月份：（1—5周，约30课时）

相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形结束新课。并进

行阶段测试。四月份：（6—10周，约25课时）

二元一次方程组结束新课。并进行阶段测试。

五月份：（11—15周，约25课时）

不等式与不等式组结束新课。并进行阶段测试。

六月份：（16—19周，约20课时）

实数结束新课，进入综合复习，井进行阶段测试。

七月份：（20—21周，约10课时）复习指导，准备考试

2023年七年级上册数学教学计划范文篇9

一、指导思想

以课改理念：一切为了学生，为？学生的一切，为了一切学

生的终身发展为指导，依据学校工作计划，加强学习，坚持以德

育为核心，以教学为中心、

二、学情分析

本学期，我担任七年级1班和2班的数学，通过上学期的学

习，学生基本上适应了初中数学的学习，学生在数学上的计算能

力、阅读理解能力、实践探究能力、逻辑思维与逻辑推理能力得

到了相应的发展，对图形及图形间的关系有了初步认识，但还有

一部分同学没有达到应该达到的高度，另外学生自主拓展知识的

能力几乎没有，学生不能自行拓展与加深自己的知识面、因此本

学期在此方面应当加强！

三、教材分析：

本学期学习的章节：有《整式的运算》、《平行线与相交线》、

《生活中的数据》、《概率》、《三角形》、《变量之间的关系》、《生

活中的轴对称》、各章教学内容概述如下：

《整式的运算》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包

括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，

也构成进一步学习的基础、重点是探索整式运算的运算法则，理

解整式运算的算理，推导乘法公式、难点是灵活运用整式运算法

则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式、

《平行线与相交线》：两条直线被第三条直线所截，即所谓的

三线八角问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是

基础性的内容，有很大的教育价值、平行线的条件和平行线的特

征是本章的重点，也是难点、

《生活中的数据》：包括数和数据的表示两部分内容、在数的

讨论中，使学生认识很小的单位分数（百万分之一）和有效数字

的概念，体会其意义和作用、重点是会用科学记数法表示较小的

数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中获取信息、难

点是用生活中的事例感受和表述百万分之一的大小，培养数感和

建立统计观念，正确掌握近似数、有效数字的特点及数位的关系；

对数据信息的处理、加工的能力、

《概率》：在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进

一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，重

点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出

符合要求的简单概率模型、难点是理解概率的意义，并会计算一

些事件发生的概率，理解现实世界中K确定现象的特点，树立一

定的随机观念、

《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的

空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并

应用它解决实际问题、重点是三角形的性质与三角形全等的判定、

三角形的分类、难点是能进行简单的说理、

《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是

在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上

引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫、重点是在具体情景中

从表格关系式、图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之

间的关系、难点是通过观察和思考能月自己的语言表达，变量之

间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对变化趋势进行

预测、

《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并

通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质、轴对称可以看成反射

变换，也是一种几何变换、事实上，平移和旋转可以经过两次反

射变换得到，因此它更基本、重点是研究轴对称及轴对称的基本

性质、难点是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程、

整个教材体现了如下特点：

1、现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息

技术、

2、实践性联系社会实际，贴近生活实际、

3、探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，

获取知识技能、

4、发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要、

5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观、

四、教学目标

1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；

2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；

3、教学要贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；

4、让学生掌握数学基本知识和技能、

五、教学措施：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩

充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试

卷，也让学生学会认真学习、

2、兴趣是最好的老师、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，

数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，总之，要

让学生对数学产生浓厚的兴趣、

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主和谐、自主探究、

合作交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的

快乐，享受学习的乐趣、

4、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的

习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成、给时

间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间

的友谊、

5、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归

一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，让学

生处于一种思如泉涌的状态、

6、要扭转学生的厌学现象、利用晚自习时间对他们进行辅导,

在平时的课堂中多给予提问，给后进在树立信心、对优生要严格

要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪、

7、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固

有的教育理念、

8、把握学生思想动态，关心学生的学习、生活，利用课余时

间多接触学生，及时与学生沟通，建立良好的师生关系、

9、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练

考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩、

10、改进教学方法，用多媒体，实物创设情景进行教学，力

求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生

生互动的机会、

11、精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习,

使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高,

减少遗忘、

12、在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，

促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力、

13、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生

的个性特长、特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养

他们良好的学习习惯：

14、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的

学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优

生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层、

2023年七年级上册数学教学计划范文篇10

一。教材分析：

1、学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。所有数学

知识学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣问题

情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义问题，以

展开数学探究。

2、学生提供探索，交流的时间与空间。在提供学习素材的基

础上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操

作，思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立

了做一做想一想议一议等栏目，以使学生通过自主探索与合作交

流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。

3、使数学知识的形成与应用过程。经历知识的形成与应用过

程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地

信心。力图采用问题情景建立模型解释，应用与拓展的展开。

4、满足不同学生的发展需求。课本中的习题分为两类：一类

面向全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关

知识与方法的理解所设；另一类则面向更多数学学习需求

二。教学措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动

脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习

需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多

听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，

并常常去其他老师的听课，吸取他们的优点，改进自己的工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。

2023年七年级上册数学教学计划范文篇11

一.指导思想：

七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学,

要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基

础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：

能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新

意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二.学生情况分析：

本人本学期担任八年级⑸和七年级⑸班的数学教学工作。

根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水

平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习

的自觉性不高。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养

学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强

调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学

生素质的培养。

三,教材情况分析：

第一章有理数

1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实

际问题中的数量.

2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴

理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对

值符号内不含字母），会比较有理数的大小.通过上述内容的学习，

体会从数与形两方面考虑问题的方法.

3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，

并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题.

4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以

三步为主）.通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了

解近似数与有效数字的概念.

第二章整式加减

1.代数式的简单运用包括字母表示数、代数式、求代数式的

值等。这部分内容首先从小学学过的月字母表示数的知识入手。

通过一些运用字母表示数的实例，让学生体会到用字母表示数能

够简明地表述事物间的数量关系。进而引出代数式的概念。

2.由初步认识代数式，到简洁、规范列出代数式表示数量关

系，会求代数式的值。

3.了解单项式、多项式、整式的代数式概念，弄清它们之间

的联系和区别，掌握单项式的系数、次数，多项式的项，项数、次

数等概念，明确它们之间的关系。

4.在理解同类项概念的基础上，掌握合并同类项的法则，掌

握去括号添括号的法则。能正确地进行同类项的合并和去括号、

添括号的法则。

第三章一元一次方程与方程组

1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是

刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相

关概念，认识从算式到方程是数学的进步.

2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一

次方程的解法.

3.了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为的形式），

熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体

会解法中蕴涵的化归思想.

4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间

的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系“，体会建

立数学模型的思想.

5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利

用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提

高分析问题、解决问题的能力.

第四章直线与角

1.通过观察身边的物体初步感受几何图形在实际生活中的广

泛存在，能够识别一些简单几何体，体会一些简单几何体的美学

价值。

2,通过从不同的角度看、展开等实践操作，了解立体图形与

平面图形之间的关系，初步建立空间观念。

3,能够准确区分和表示线段、射线和直线，了解两点确定一

条直线和两点之间线段最短的性质，会比较线段的长短，理解线

段的和、差与线段中点的概念。

4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，

掌握角的表示方法，会比较角的大小，能估计一个角的大小，会

计算角度的和与差，认识度、分、秒拜会进行简单换算。

第五章数据的收集与整理

1.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简

单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息.

2.初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想.

3.掌握划记法，会用表格整理数据.

4.进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用.

5.能用计算器处理简单统计数据，进一步体会计算器处理运

算的优越性.

6.从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，

经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在

生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学

态度.

四.方法措施

L认真学习钻研新课标，掌握教材.

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。

4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平

6.经常听取学生良好的合理化建议。

7.以“两头”带“中间”战略思想不变。

8.深化两极生的训导。

2023年七年级上册数学教学计划范文篇12

一、学生基本情况分析；

本期我担任的数学教学工作。七（5）班共有50名学生，通

过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较

少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习

惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超

前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生掌握的

非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小

学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学

习能力和学习成绩。

二、教材基本结构分析

本学期初一数学教学工作共分为6章。

第一章丰富的图形世界

第二章有理数及其运算

第三章代数式

第四章平面图形及其位置关系

第五章一元一次方程

第六章生活中的数据。

三、教材的重点、难点

1、利用图形夹解决简单的实际问题。

2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为

“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。

4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学

生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与学生

一起认真的来研究学习。

四、提高教学质量的主要措施：

1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要

方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩

充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试

卷，也让学生学会认真。

2、兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍相应的

数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣C

3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

4、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能

力的培养和智力的发展。

5、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学

习的良好习惯，让学生全面发展。

6、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实

践相结合。

7、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学

习。

8、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人

人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，

使优生更优，差生逐渐进步。

9、重在发现和肯定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪

光点，鼓励学生的一点小进步。

五、教学进度安排：

第一章：丰富的图形世界第二周

第二章：有理数及其运算第三-----七周

第三章：字母表示数第八-----十周

期中考试第十一周

第四章：平面图形及其位置关系第十一一十三周

第五章：一元一次方程第十四一十六周

第六章：生活中的数据第十七周

第七章：可能性第十八周

总复习、期末考试第十八-二十周

2023年七年级上册数学教学计划范文篇13

学情分析：

学生由小学进入中学，心理上发刍了较大的变化，开始要求

独立自主，但学生环境的更换并不等亍他们已经具备了中学生的

诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特

征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学

生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法