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文档简介
小班科学教案《大象的长鼻子》及教学反思科学教案。
常言道,的人都是有自己的事先方案。作为一幼儿园的老师,我们需要让小伴侣们学到学问,的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的学问。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢?下面是我为大家整理的“小班科学教案《大象的长鼻子》及教学反思”,欢迎您参考,盼望对您有所助益!
小班科学教案《大象的长鼻子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过拼图和仿照表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征,观看熟悉大象,了解大象的形状特征、生活习性,爱惜动物,初步具有爱护大自然的情感,快来看看幼儿园小班科学《大象的长鼻子》含反思教案吧。
【活动目标】
1、观看熟悉大象,了解大象的形状特征、生活习性。
2、通过拼图和仿照表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。
3、爱惜动物,初步具有爱护大自然的情感。wWW.yjs21.COm
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。
【活动预备】
公象、母象图片各一张,不同姿势的大象拼图若干幅。
【活动过程】
一、导入活动引起幼儿爱好。
可用谜语导入,老师说一个大象的谜语,请幼儿猜出出谜底。
二、观看大象,熟悉其形状特征和生活习性。
出示大象图片,请幼儿观看:大象是什么样子的?
大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方?
小伴侣都喜爱大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢?
大象喜爱吃什么?
三、智力嬉戏:拼图
引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。
四、嬉戏活动《碰一碰》
提问:你拼出了什么?你喜爱大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子,你想用长鼻子做什么呢?
让幼儿自主地做一做动作并带领小伴侣学大象
步行。
下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?
老师带领幼儿随着边唱边表演大象
步行,并依据老师的评议指令,碰一碰身体的相应部位。活动预备时除了预备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿势的大象图片若干。为了让幼儿理解由于环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿通过直观的感知来激发爱护自然的情感。
【活动反思】
用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力,另外由于教学挂图很清楚,很直观,便于幼儿观看、比较。加上幼儿对大象布满了奇怪 和喜爱,所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解(平常在电视里、动物园里和书上观察过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步熟悉和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜爱站着睡觉,象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象,要爱护自然。
幼儿百科:象,哺乳纲,长鼻目,象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻,具缠卷的功能,是象防卫和取食取水的有力工具。
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幼儿园小班科学教案:大象的长鼻子
活动目标:
1、观看熟悉大象,了解大象的形状特征、生活习性。
2、通过拼图和仿照表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。
3、爱惜动物,初步具有爱护大自然的情感。
活动预备:公象、母象图片各一张,不同姿势的大象拼图若干幅。
活动过程:
一、导入活动引起幼儿爱好。
可用谜语导入,老师说一个大象的谜语,请幼儿猜出出谜底。
二、观看大象,熟悉其形状特征和生活习性。
出示大象图片,请幼儿观看:大象是什么样子的?
大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方?
小伴侣都喜爱大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢?
大象喜爱吃什么?
三、智力嬉戏:拼图引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。
四、嬉戏活动《碰一碰》
提问:你拼出了什么?你喜爱大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子,你想用长鼻子做什么呢?
让幼儿自主地做一做动作并带领小伴侣学大象
步行。
下面我们一起跟着音乐玩"碰一碰"好吗?
老师带领幼儿随着边唱边表演大象
步行,并依据老师的评议指令,碰一碰身体的相应部位。活动预备时除了预备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿势的大象图片若干。为了让幼儿理解由于环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿通过直观的感知来激发爱护自然的情感。
活动反思:
用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力,另外由于教学挂图很清楚,很直观,便于幼儿观看、比较。加上幼儿对大象布满了奇怪 和喜爱,所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解(平常在电视里、动物园里和书上观察过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步熟悉和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜爱站着睡觉,象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象,要爱护自然。
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》及教学反思
小班教案《大象的长鼻子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过拼图和仿照表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征,观看熟悉大象,了解大象的形状特征、生活习性,爱惜动物,初步具有爱护大自然的情感,快来看看幼儿园小班《大象的长鼻子》含反思教案吧。
活动目标:
1、观看熟悉大象,了解大象的形状特征、生活习性。
2、通过拼图和仿照表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。
3、爱惜动物,初步具有爱护大自然的情感。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备:
公象、母象图片各一张,不同姿势的大象拼图若干幅。
活动过程:
一、导入活动引起幼儿爱好。
可用谜语导入,老师说一个大象的谜语,请幼儿猜出出谜底。
二、观看大象,熟悉其形状特征和生活习性。
出示大象图片,请幼儿观看:大象是什么样子的?
大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方?
小伴侣都喜爱大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢?
大象喜爱吃什么?
三、智力嬉戏:拼图
引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。
四、嬉戏活动《碰一碰》
提问:你拼出了什么?你喜爱大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子,你想用长鼻子做什么呢?
让幼儿自主地做一做动作并带领小伴侣学大象
步行。
下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?
老师带领幼儿随着边唱边表演大象
步行,并依据老师的评议指令,碰一碰身体的相应部位。活动预备时除了预备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿势的大象图片若干。为了让幼儿理解由于环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿通过直观的感知来激发爱护自然的情感。
活动反思:
用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力,另外由于教学挂图很清楚,很直观,便于幼儿观看、比较。加上幼儿对大象布满了奇怪 和喜爱,所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解(平常在电视里、动物园里和书上观察过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步熟悉和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜爱站着睡觉,象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象,要爱护自然。
幼儿百科:象是哺乳纲,长鼻目,象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻,具缠卷的功能,是象防卫和取食取水的有力工具。
幼儿园科学活动大象的长鼻子
小班科学活动大象的长鼻子教案反思主要包含了活动目标,活动预备,活动过程,活动反思等内容,观看熟悉大象,了解大象的形状特征、生活习性,通过拼图和仿照表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看大象的长鼻子教案吧。活动目标:
1、观看熟悉大象,了解大象的形状特征、生活习性。
2、通过拼图和仿照表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。
3、爱惜动物,初步具有爱护大自然的情感。
4、培育幼儿对事物的奇怪 心,乐于大胆探究和试验。
5、进展幼儿的观看力、想象力。
活动预备:
公象、母象图片各一张,不同姿势的大象拼图若干幅。
活动过程:
一、导入活动引起幼儿爱好。
可用谜语导入,老师说一个大象的谜语,请幼儿猜出出谜底。
二、观看大象,熟悉其形状特征和生活习性。
出示大象图片,请幼儿观看:大象是什么样子的?
大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方?
小伴侣都喜爱大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢?
大象喜爱吃什么?
三、智力嬉戏:拼图
引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。
四、嬉戏活动《碰一碰》
提问:你拼出了什么?你喜爱大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子,你想用长鼻子做什么呢?
让幼儿自主地做一做动作并带领小伴侣学大象
步行。
下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?
老师带领幼儿随着边唱边表演大象
步行,并依据老师的评议指令,碰一碰身体的相应部位。
活动预备时除了预备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿势的大象图片若干。为了让幼儿理解由于环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿通过直观的感知来激发爱护自然的情感。
活动反思:
用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力,另外由于教学挂图很清楚,很直观,便于幼儿观看、比较。加上幼儿对大象布满了奇怪 和喜爱,所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解(平常在电视里、动物园里和书上观察过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步熟悉和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜爱站着睡觉,象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象,要爱护自然。
小班科学教案《蔬菜香香》及教学反思
小班科学教案《蔬菜香香》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望,熟悉几种常见蔬菜,知道人体需要各种不同的养分,快来看看幼儿园小班科学《蔬菜香香》含反思教案吧。
活动目标
1.熟悉几种常见蔬菜。
2.知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望。
3.知道人体需要各种不同的养分。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动预备
预备集中常见的蔬菜:芹菜、油菜、西红柿、菜椒、香菇,胡萝卜等,勺子。
活动过程
1.说说我熟悉的蔬菜。
(1)将幼儿分成几组,在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒、香菇,胡萝卜等。
(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻,说说自己熟悉哪些蔬菜。
师:“班里来了这么多蔬菜宝宝,你知道它们的名字吗?”
2.一起熟悉蔬菜。
(1)老师拿出芹菜和油菜请熟悉它们的小伴侣说出它们的名字,并说出它们长得什么样子,有哪些一样不一样的地方,老师引导幼儿观看它们的颜色及茎、叶等,引导幼儿发觉异同。
(2)请幼儿将自己小组的芹菜、油菜分别放到相应的篮子里。
(3)同样的方法熟悉西红柿和菜椒。
3.嬉戏“蔬菜宝宝快出来”。
分别将芹菜、油菜、、西红柿、菜椒放入摸箱,请幼儿通过触摸来推断,并依据老师的指令拿出相应的蔬菜。
4.蔬菜香香真好吃。
(1)老师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜和香菇油菜,请幼儿说一说这些是用什么菜做的。
(2)出示香菇、胡萝卜并简洁介绍。
(3)老师用拟人化的语言,激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
“我是胡萝卜宝宝,我会让小伴侣的眼睛更光明。”“我是香菇宝宝,身上养分多多,我会让小伴侣身体更棒。”“我是芹菜宝宝,我会让小伴侣的便便更通畅。”
(4)幼儿品尝,鼓舞幼儿渐渐咀嚼,细细品尝食物,说说它们的味道。
活动延长:组织幼儿把蔬菜送到食堂,请食堂师傅为幼儿做菜吃。
活动反思:
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、开心的环境之中,他们
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