2023年八年级暑假文言文阅读专练：文言文主题理解问题（含解析）

文言文阅读：文言文主题理解问题

（共16题）

一、复合题（共16题）

L阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将成，曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何问焉？”刿曰：“肉食

者鄙，未能远谋。”乃入见。问："何以战？"公曰：”衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰：“小

惠未彳扁，民弗从也。"公曰："柄牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公

曰：“小大之狱，显不能察，必以情。”对F1：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可.〃齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将

驰之。刿曰:“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：•夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗摩，故逐之。”

（《普刿论战》）

【乙】

夏，楚子使屈完如师。师退，次于召陵。齐侯陈诸侯之师，与屈充乘而观之。齐侯日：“岂不

是为？先君之好是继，与不毅同好，何如？"对曰：“‘君惠徼'福二敝邑之社稷，辱收裹贰，寡君之

愿也。"齐侯曰：“以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！"对曰："君若以德绥诸侯，谁敢不

服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！”屈完及诸侯盟。

（1）解释下列语句中加点词语的含义。

i肉食者邮。

ii弗敢用也。

iii”于召陵。

iv何城不事。

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是.

A.小大？狱与屈完乘而观？

B.必以分入汉水以为池

C.里不能察”众，无所用之

D.战干长勺君惠徼福干敝邑之社稷

（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

君若以德绥诸侯，谁敢不服？

（4）概括下表所列篇目中人物（作者）的人文思想核心.

人物（作者）篇目人文思想核心

诸葛亮《她师表》亲贤远佞

曹刿《曹轮战争》

屈完《齐桓公伐楚》

2.文言文阅读，完成下列各题。

【甲】狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼乂至。骨己尽矣。而两狼之

并驱如故。

居大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主枳薪其中，苦蔽成丘。第乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一•狼径去，其一犬坐于前。久之，目似眼，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙

之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断

其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽肉之变诈几何战？止增笑耳。

(《聊斋志异》)

【乙】熊与坎中人

有人入山射鹿，忽堕一坎内，见熊子数头。须臾，有大熊入，以为必害己。良久，大熊出果

分与诸子。末后作一份与此人，此人馁久冒死啖之熊似甚怜之。每旦，熊母觅食还，辄分果与之,

此人赖以支命。后熊子稍大，其母一一负而出。子既出尽，此人自分(fOn)必死坎中，而熊母熨

还，入坐人边。人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死。呜呼，人言禽兽无义，然顾此熊，

安得言无情哉。

(根据《搜神后记》编写)

(1)下面句子朗读节奏正确的一项是一

A.此人馁/久冒死啖之/熊似甚怜之

B.此人馁久/冒死啖之/熊似甚怜之

C.此人馁久/冒死啖之熊/似甚怜之

(2)下面句子加点词意思不相同的一项是一

A.①担中肉冬②子既出尽

B.①军野有麦场②然期此熊

C.①复投之②而熊母复还

D.①目似眼,率暇甚②人解其营

(3)《聊斋志异》的“异"指的是"怪异的故事"，《搜神后记》的内容多为"神异鬼怪的故事”。这两

篇文章的"狼"和"熊"分别"异"在何处？结合内容作答。

(4)人与动物的故事,有的旨在突出人的力量,有的反衬人的渺小,有的在人与动物的对比中揭

示人性。清结合文章内容说说两篇文章的落脚点是否相同。

3.文言文阅读。

顾炎武，字宁人，原名绛，昆山人。明诸生。生而双瞳，中白边黑。读书目十行下。见明季

多故，讲求经世之学。明南都亡，奉嗣母王氏避兵常熟。昆山令杨永言起义师，炎武及归庄从之。

鲁王授为兵部司务，事不克，幸而得脱，母遂不食卒，诚炎武躬事二姓。唐王以兵部职方郎召，

母丧未赴，遂去家不返。炎武自负用世之略，不得一遂，所至辄小试之。垦田于山东长白山下，

畜牧于山西雁门之北、五台之东，累致千金。遍历关塞，四谒孝陵，六谒思陵，始卜居①陕之华

阴。谓“秦人慕经学，重处士，持清议，实他邦所少；而华阴绢毅关河之II,虽足不出户，亦能见

天下之人、闻天下之事。一旦有警，入山守险，不过十里之遥：若有志四方，则一出关门，亦有

建银之便”。乃定居焉。

生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马载书，过边塞亭障，呼老兵

卒询曲折，有与平日所闻不合，即发书对勘：或平原大野，则于鞍上默诵诸经注疏。

炎武之学，大抵主于敛华就实。凡国家典制、都邑掌故、天文仪象、河漕兵农之属，莫不穷

原究委，考正得失，撰《天下郡国利病书》百二十卷；别有《荣域志》一编，则考索之余，合图

经而成者。精韵学，撰《音论》三卷。

【注】顾炎武(1613年—1682年)，汉族，明朝南直隶苏州府昆山(今江苏省昆山市)人，著名

思想家、史学家、语言学家，与黄宗莪、王夫之并称为明末清初三大儒。①卜居：选择安身之处。

(1)下列句中"以"与“唐王以兵部职方郎召"中"以"意义与用法相同的一项是一

A.可以为师矣B.河曲智叟亡以应

C.以钱覆其口D.以其境过清

(2)下列对文章内容分析有误的一项—

A.传记开头简要介绍顾炎武的籍贯，名字等，特别突出了他不同于常人的眼睛，以及他的

聪颖过人。

B.顾炎武事亲至孝，明末时社会动荡，南明灭亡后，他就侍奉生身母亲王氏到常熟躲避战

乱。

C.母亲临死时告诫顾炎武不可在清朝为官，顾炎武矢志践行，他四处奔走，选择定居之处

时，也不忘以有利于夏明大业为条件。

D.顾炎武是个既怀大志又不忘治学的奇人，甚至骑在马鞍上也要默诵诸经注疏，他一生治

学成果丰富。

(3)解释下列加点的词。

i读书目十行下一

ii四谒孝陵一

iii即发书对勘—

iv河漕兵农之蝎—

(4)翻译下列句子。

i炎武自负用世之略，不得一遂，所至辄小试之。

ii自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。(《桃花源记》)

4.阅读下面两段文言文，完成下列各题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，己去。"友人便怒日："非人哉！与人期行，相

委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车

引之。元方入门不顾。

【乙】

王恭从会稽①还，王大②看之。见其坐六尺簟③，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以

领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐④上。后大闻之，甚惊，曰："吾

本谓卿多，故求耳。"对曰：“丈人⑤不悉恭，恭作人无长⑥物。

【注】①会稽：地名。②王大：人名。③簟dian：竹席。④有：草垫。⑤丈人：古时对老年男

子的尊称。⑥长：旧读zhmng,多余，剩余。

(1)解释下列加点的词。

i尊君在不不—

ii相春而去委

Hi大考后去

iv后大闻4之____

(2)翻译下面句子。

i友人惭，下车引之，元方入门不顾。

ii卿东来，故应有此物，可以一领及我。

⑶成语“身无长物”出自本文，从【乙】文看，它的意思是：，从中可以看出王恭具有

的品德。

(4)【甲】【乙】两文表现的共同主题是一。

5.课外文言文阅读，完成各题。

梁惠王曰："晋国①，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地

于秦七百里：南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之②，如之何则可？”孟子对臼：“地方百里而

可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨③：壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其

父兄，出以事其长上。可使制挺④以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。

父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。'王请勿

疑！”

一一节选自《孟子梁惠王上》

【注】①晋国：韩赵，魏三家分普，被周天子和各国承认为诸侯国，称三家为三晋，所以，梁

(魏)惠王自称魏国也为晋国。②比：替，为：酒：洗刷。③易耨：及时除草。易，疾，速，快;

褥，除草。④梃：棍棒。

(1)解释下列句中加点字的意思。

i寡人耻之耻：―

ii使不得耕耨场养其父母以：一

(2)下面句子朗读节奏划分不正确的一项是一

A.西/丧地于秦/七百里B.至于负者/歌于途，行者/休于树

C.王/如/施仁政于民D.壮者/以暇，日修其孝悌忠信

(3)用现代汉语翻译下面的句子。

地方百里而可以王。

(4)本文中，孟子认为应该怎样施行仁政？(用原文语句回答)

(5)选文中孟子阐述的政治主张实质是一种什么思想？《岳阳楼记中》中哪句话也充分体现了这

一思想？

6.文言文阅读，完成下面问题。

【甲】

康肃问F1："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁F1："无他，但手熟尔。"康肃忿然日："尔安敢

轻吾射！"翁曰："以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入,

而钱不湿。因曰："我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。

(节选自宋•欧阳修《归田录•卖油翁》)

【乙】

族兄中涵知旌德县①时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰："非聘徽州唐打猎，

不能除此患也。"乃遣吏持币往，归报二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯略作嗽：一童

子十六七耳，大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰："闻此虎距城不五里，先往捕之,

赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂日：“我在，尔尚畏耶？'‘入谷将半，老翁

顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。"童子作虎啸声，果白林中出，径搏老翁，老翁手•一短柄斧纵

八九寸横半之之臂屹立。虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾

②，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。

(节选自清•纪的《阅微草堂笔记•唐打猎》)

【注释】①旌(jlng)德县：今属安徽省。②尾闾：动物的尾椎骨建

(1)解释下列句中划线词语的意思。

i但手熟尔

ii哒我酌汕知之

Hi族兄中涵知旌德县时

iv乃遣吏持币往

(2)用给【乙】文中画线的部分断句。(限断三处)

老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立。

(3)用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

大失望，姑命具食。

(4)【甲】【乙】两文在主旨、写法上有所相似，又各具特色。请完成批注。

比较我的发现我的思考

相似【甲】康肃笑而遣之。两文相似的结尾均启示我们

【乙】乃厚赠遣之(1)____

不同【乙】至则一老翁，须发皓【乙】多了对老翁的外貌描写，

然，时咯咯作嗽。它的作用是(2)—

7.阅读下面的文言文，完成下面四小题。

［甲)陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，

久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁口：“无他，但手熟尔。”康肃忿然臼：“尔安敢

轻吾射!”翁F1："以吾酌油知之.”乃取・葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，

而钱不湿。因曰："吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

［乙］南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然

战？必将有.得于水之道者。H与水居，则十五面得其道：生小识水，则虽壮，见舟血畏之。故北

方之勇者问于没人而求其所以没以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学

没者也。

注释：①没人：能潜水的人。

(1)解释下面句中的词。

i公亦以此自矜矜：

ii康肃笑而遣之遣：一

iii夫没者岂苟然哉世：一

iv见舟而畏之畏；

(2)糊洋下面句子。

i见其发矢十中八九，但微颔之。

ii日与水居，则十五而得其道。

(3)断句，请用斜线标出。(限断三处)

故北方之勇者问于没人而求其所以没以其言试之河

(4)［甲］［乙］两文都告诉了人们一个什么道理？

8.阅读下面文言文，完成下列问题。

【甲】若夫淫雨露养，连月不开，阴风怒号，浊浪排空：日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，

橘倾楫摧；薄瞽冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧超畏讥，满目前然，感极而悲者

矣。

【乙】若夫日出而林霏开.云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳笨而幽香，佳

木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也.朝而在暮而归四时之景不同而乐亦无穷

也。

(1)用给乙段中画线句断句。

朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也。

(2)解释文中加点词语。

i谗：—

ii发：一

(3)甲、乙两段文字的景物描写各突出了什么特点？

(4)具体分析甲段文字对阐明全文主旨所起的作用。

(5)从乙段文字中可以看出作者怎样的人生态度？

9.阅读卜面的选段，回答后面的问题。

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有

得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米

粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，城

天下不以兵革之利。得道者多助，失道者其助。臻助之至，亲戚畔之：多助之至，天下顺之。以

天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

(1)文章用攻城方"环而攻之而不胜”与守城方"委而去之”两个事例分别强调了和"—"的重

要性，以此证明了“一”的观点。

(2)守城一方占据的“地利"条件有一、—、—、—o

(3)文中的“君子〃指的是一。

工0.阅读下文，回答问题。

纪昌学射

甘蝇，古之善射者，骰①弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。

纪昌者，又学射于飞卫。飞卫臼：“尔先学不瞬，而后可言史矣。”

纪昌归，偃②卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦③，而不瞬也。

以告飞卫。飞卫曰："未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”

昌以耗④悬虱于牖⑤，南面而望之。

旬日之间，浸大也：三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆山丘也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿,

射之。贯虱之心，而悬不绝。

以告飞卫。飞卫高蹈⑥拊⑦僧日：“汝得之矣！”

【注释】①毂(gou)：使劲把弓拉满。②偃(两9：仰面倒下。③眦(zi)：眼眶。①耗(mao)：

牛尾毛。⑤牖(ydu)：窗户。⑥蹈(dSo)：跳。⑦拊(向)：推。

⑴纪昌学射拜谁为师—

A.甘蝇B.飞卫

(2)纪昌学射练习的两项基本功是什么？

(3)把下列句子翻译成现代汉语。

i巧过其师。

ii以睹余物，皆山丘也。

iii汝得之矣！

(4)你从“纪昌学射”的故事中明白了什么道理？

(5)你认为对待学习应持什么态度，清结合学习实际谈谈你的看法。

11.阅读下面文言文，完成各题。

洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，能诗。皆意度

阔略。然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。

是岁三月朔，余三人者，英童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺二里许，折北,

穿小径可十里，度松林，涉涧,涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，客坐十数人。松柏竹树之

阴，森布蒙密。时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。

坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田厮平衍弥望，有茅屋十数家，遂造

焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。牖下有书数帙，

立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰："老夫无用也。”各怀之而出。

还坐石上，指顾童子摘芋叶为盘，载肉。立恭举匏壶注酒，传觞数行。立恭赋七言近体诗一

章，余和之。酒半，有骑而过者，余故人武昌左护卫李干户也，骇而笑，不下马，径驰去。须臾,

具盛馔，及一道士偕来，遂共酌。遭上出《太乙真人图》求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭

不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降踞谢过，众皆大笑。李出琵琶弹数曲。立恭折竹，窍

而吹之，作洞箫声。隐溪歌费无隐《苏武慢》。道士起舞编跄，两童子拍手跳跃随其后。已而道士

复揖立恭曰：“奈何不与道士诗？”立恭援笔书数绝句，语益奇，遂复酌，余与立恭饮，少皆醉。

日而夕阳距西峰仅丈许，隐溪呼余还，曰："乐其无己乎？”遂与李及道上别。中道隐溪指道旁

冈麓顾余臼：“是吾所营乐丘①处也。”又指道旁桃花语余臼："明年看花时索我于此。”

既归，汇恭日：“是游宜有记。”属未暇也。

是冬，隐溪卒，余哭之。明年寒食，与立恭豫约诣墓下。及期余病，不果行。未几，余归庐陵,

过立恭宿别，始命笔追记之。未毕，立恭取读，恸哭；余亦泣3遂哭。然念蒋氏父子交好之厚,

且在武昌山水之游屡矣，而乐无加乎此，故勉而终记之。

(注释)意度阔略：心态旷达，无所拘泥：晦匿：隐迹深藏，：匏(pao)壶：用葫芦做的酒壶:

传觞：传杯；乐丘：指坟墓。

(1)请写出句子中画线词语意思。

i是岁三月朔一

ii天未明东行

iii旦面岁阳距西峰仅丈许—

iv属未暇也____

(2)请用现代汉语写出下面句子意思。

未几，余归庐陵，过立恭宿别，始命笔追记之。

(3)"记”是一种文体，本文是L水游记散文，请结合文章内容说说杨士奇作这篇记的目的是什么？

12.课文解读

(1)面对愚公移山的行为，智曳、操蛇之神和天帝分别有怎样的表现？

(2)文中"其妻献疑"和“智叟笑而止之”的话很相似，那么，"其妻"和"智叟"对愚公移山的态度是否

相同？

(3)在叙述愚公移山的过程中，写小孩"跳往助之”有什么作用？

(4)本文是一则寓言，有深刻的寓意。请用简要的语言概括本文的寓意。

13.阅读下面两篇文言文，回答问题。

【甲】一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不

能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如

是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠：求之地中，不更颠乎？”如其

言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣,可据理臆断欤？

(纪的《河中石兽》)

【乙】雁奴，雁之最小者，性尤机警。每群雁夜宿，雁奴独不暝①，为之伺察。或微闻人声,

必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。

后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。于是先视陂薮②雁所'苜处者，阴布大网，多穿土穴于其

旁。日未入，人各持束编③并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。群雁惊视

无见，复就栖焉。于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互

喽④迭击之，又就栖然。少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。

乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。

.冯生工属文尝为《雁奴说》，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言曰："奚独雁哉，人固有之,

李斯泰之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国人于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于

魏。由是观之，可不为之大哀邪！"

(宋祁《雁奴后说》)

【注释】①瞑：I可“眠、②陂薮(beisou)：陂，堤岸、湖边。薮，湖洋通称。③缁(yun)：乱

麻绳。④喽(sh》)：水鸟吞食声。

(1)解释下列句中加点的词。

i如其言，果得于数里外如：____

ii须其夜茗艾：一

iii阳布大网阴：一

IV叹其以诈相萼笼：____

(2)翻译下面的语句。

i然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

ii已而无所见，则众雁谓奴之无验也。

(3)两义分别讽喻了什么现象？

(4)简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。

工4.阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下列各题。

【甲】

林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数

十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来

种作，男女衣者，悉如外人。黄发垂容，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉,

无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中

人语云：不足为外人道也。

【乙】

大道之行也，天下为公，先贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终,

壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，

不必藏于己：力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

是谓大同。

(1)下列加点词古今意义解释有误的一项是：一

A.李干邑人古义：妻子和儿女今义：指男子的配偶

B.名单之行也占义：政治上的最高理想今义：宽阔的道路

C.来此绝承古义：与世隔绝的地方今义：极其优美的环境

D.女有归古义：女子出嫁今义：返【可，回到原处

(2)解释句中加点的词。

i①有良田美池桑竹之犀―

ii②便攀还家一

iii③瞰来问讯

iv④盗窃乱贼而不作一

V⑤①惇若有光一

VI⑥故人不独亲其亲—

(3)用现代汉语翻译下面的句子。

i余人各复延至其家，皆出酒食。

ii货恶其弃于地也，不必臧于己。

(4)请分别写出出自【甲】文和【乙】文的一个成语。

(5)【甲】文中描绘的“世外桃源"和【乙】文中阐述的“大同社会”有什么相似的地方？

15.阅读下面的文言文，完成问题。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪没数尺，足肤破裂而不知。至舍，

四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，悻然若神人：余则缰袍敝

衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,

未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名,

况才之过于余者乎？

(节选自《送东阳马生序》)

(1)解释下面加点词语在句中的意思。

i媵人持海沃灌一

ii右备容呆一

(2)下列句子中“而〃字的用法与其他三项不同的一项是一

A.足肤皴裂咽不知B.久狈乃和

C.濯清涟画不妖D.则不知人之乐

(3)下列句子的朗读节奏划分错误的一项是一

A.同舍生皆/被绮绣B.戴/朱缪宝淅之帽

C.以中/有足乐者D.盖/余之勤且艰若此

(4)把下面的句子翻译成现代汉语。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

(5)宋源把自己“勤且艰”的求学经历告诉马生，有何用意？

16.课外阅读。

慎交

颜之推

人在年少，神情未定，所与款狎①，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之:

何况操履艺能②，较明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入

鲍鱼③之肆④，久而白臭也。果子悲于染丝⑤,是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰："无友不

如己者。”颜、闵⑥之徒，何可世得！但优于我，便足贵之。

(选自《颜氏家训》，标题为编者所加)

【注释】①款狎：亲近。②排履艺能：品行本领.③鲍鱼：成鱼，气味腥臭。④肆：店铺。

⑤墨子悲于染丝：墨子，战国初期思想家。《墨子•所染》中写道：“子墨子言见染丝者而叹日：‘染

于苍(青色)则苍，染于黄则黄。'”墨子看见人们染丝织品而感叹，"染苍染黄"一词后比喻变化不

定，反复无常。⑥颜、闵：指的是颜回、闵损，二人都是孔子的弟子。

(1)解释下列加点的词。

i自然似之一

ii星?与善人居—

iii但优于我―

(2)用现代汉语翻译文中的画线句子。

是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

(3)青少年要健康成长，养成良好的行为习惯，以便将来做出一番事业，我们应践行《慎交》一

文中所倡导的—

A.择良友而交B.学习时与朋友切磋

C.交友要善始善终D.择友要志同道合

(4)下列对文章的分析与理解有误的一项是一

A."人在年少，神情未定”，点明年少的内在因素，确立了本文说理的前提条件。

B.画线句子形象生动地阐述了外部环境对人的重要影响。

C.“是之谓矣”一句中的"之”代指墨子看到染丝时所说的话。

D.文章最后两句是作者对孔子择友观的进一步理解和阐述，深化了本文的论点。

答案

一、复合题(共16题)

1.【答案】

(1)i目光短浅。

ii虚报。

iii驻扎。

iv攻克。

(2)B

(3)您如果以德行来安抚诸侯，又的谁敢不遵从呢？

(4)取信于民；不辱使命。

【解析】

(1)i本题考查对文言实词的理解。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文

言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词

类活用、一词多义等特殊意义的词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。鄙:

目光短浅。

ii本题考查对文言实词的理解。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文

言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今

异义、诃类活用、一诃多义等特殊意义的词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具

体语境来解释。力II：虚报。

iii本题考查对文言实词的理解。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文

言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，枳累通假字、古今

异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具

体语境来解释。次：驻扎。

iv本题考查对文言实词的理解。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文

言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，枳累通假字、古今

异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语.文言词语的意义和用法很多,需要结合具

体语境来解释。克：攻克。

(2)A选项：

前句意为：大大小小的案件。“之"结构助词”的"。后句意为：与屈完同乘一辆战车观看军容。"之"

代词"军队"。

B选项：

前句意为：一定把它分给别人。以，把，给。后句意为：把汉水当作护城河。以，把。

C选项：

前句意为：即使不能明察，虽，即使：后句意为：兵马虽然众多，恐怕也没有用处。虽，虽然。

D选项：

前句意为：在长勺作战。于，在。后句意为:君侯思临敝国求福，于，不翻译。

(3)本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子

时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还耍注意对特殊句式的翻译，尽量

做到通顺、流畅，表意清晰。关键字词：若，德，绥。

⑷方法一：

本题考查文章的情感主旨，作答时要围绕人物的言行分析。曹刿认为战争要取得胜利就要“取信于

民”，屈完成功与楚国结盟，称得上不辱使命。

方法二：

【参考译文乙】

这年夏天，楚成王派使臣尼完到齐军中去交涉，齐军后撤，临时驻扎在召陵。齐桓公让诸侯国

的军队摆开阵势，与屈完同乘•辆战车观看军容。齐桓公说："诣侯们难道是为我而来吗？他们不

过是为了继承我们先君的友好关系罢了。你们也同我们建立友好关系，怎么样？”屈完回答说：“承

蒙您惠临敝国并为我们的国家求福，忍辱接纳我们国君，这正是我们国君的心愿。”齐桓公说："我

率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？我让这些军队攻打城池，什么样的城攻不下？”屈完回

答说：“如果您用仁德来安抚诸侯，哪个敢不顺服？如果您用武刀的话，那么楚国就杷方城山当作

城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然众多，恐怕也没有用处！”

后来，屈完代表楚国与诸侯国订立了盟约。

2.【答案】

(1)B

⑵D

(3)狠：懂心理战，懂配合作战。选：知道人肚子饿，给人吃果于：自己搬家，还把人救出来。

(4)示例一：我认为两篇文章的落脚点相同，都是“在人与动物的对比中揭示人性“。《狼》主要通

过屠夫与狼的斗争过程，在屠夫与狼的对比中，表现的不仅是狼的贪婪、凶残、狡诈，其实是在揭

示狼一样凶残的恶人的本性。乙文中猎人掠入小熊居住的坑里，自己以为要没命了，熊不但没有•伤

害他，还养着他。后来，熊搬家了，人以为自己必死无疑，没想到熊反而救了他。作者以人的狭隘,

来反衬熊的情义，表现动物的宽容与大爱。

示例二：我认为两篇文章的立足点不同。蒲松龄的《狼》突出人的力量，文章内容主要表现屠夫的

勇敢镇定和狼的狡猾贪婪，从文章最后一句可以看出，作者讽刺了狼的狡诈。乙文通过人与动物的

对比，揭示人性。乙文中猎人掉入小熊居住的坑里，自己以为要没命了，后来，熊搬家了，人以为

自己必死无制,熊不但没有伤害他，还养着他。作者以人的狭隘.来反衬熊的情义.表现动物的宽

容与大爱。

【解析】

(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语

气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的

意思，还要考虑句子的结构。句意为：那人饿了很久，冒着生命危险吃了，大熊似乎很同情他：故

断句为：此人馁久/冒死啖之/熊似甚怜之。故选：B.

(2)本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句

意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。

A.前句句意：担子里面的肉已经卖完：尽：完。后句句意：小俅全走了；尽：完。选项加点词意

思相同。

B.前句句意：屠夫看见田野里有一个打麦场；顾：看。后句句意：但看这熊(的行为)；顾：看。

选项加点词意思相同。

C.前句句意：屠夫又把骨头扔给狼：复：又。后句句意：但母熊又回来了：复：又。选项加点词

意思相同。

D.前句句意：眼睛好像闭上了，神情悠闲得很；意：神情飞后句句意：人明白了它的意思：意：

明白。选项加点词意思不同。

故选：Do

(3)本题考查比较阅读。解答比题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文

内容，从"后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故""久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，

以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，

止露尻尾。居自后断其股，亦短之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中可知，狼情心理战，情配合作战。

结合乙文内容，从“良久，大熊出果分与诸子。末后作一份与此人”中可知，熊知道人肚子饿，给人

吃果子：从"而熊母复还，入坐人边。人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死”中可知，熊自己

搬家，还把人救出来。据此来分析即可。

(4)本题考查理解文章主旨。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关健语句来分析。我们

可以选择两篇文章的立足点相同，比如都是“在人与动物的对比中揭示人性甲文主要叙述屠夫与

狼的斗争过程，表现了狼的贪婪、凶残、狡诈：也揭示狼•样凶残的恶人的本性。而乙文中通过记

叙熊养着掉入坑中的猎人，搬家后把猎人也救上来这两件事：表现动物的宽容与大爱。选择两篇文

章的立足点不同。甲文通过写狼狡猾贪婪，但最终被屠户杀死，突出人的力量。乙文通过人与熊的

对比，以人的狭隘，来反衬熊的情义，表现动物的宽容与大爱。据此回答即可。

参考译文：

【甲】

一个屠夫傍晚同家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了

很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫乂把骨

头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到仔头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两

只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有•个打麦场，打麦场的主

人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山(似的)。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿

起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径仃走开了•另一只狼像狗似的耨坐在屠夫的前面。时间长了,那只狼的眼睛

好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，乂连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要

走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。

身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠

夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方"

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑

料罢了。

【乙】

有一个人到山里射鹿，忽然掉进一个坑里，看到有几头小熊:一会儿，有只大熊进入坑里，那

人以为它要伤害自己。一会儿，大熊把食物分给几个孩子，最后给了那人一份。那人饿了很久，冒

着生命危险吃了。大熊似乎很同情他。每个早上，母熊觅食回来，总是分给他一份，这个人依赖

(母熊给的食物)用来活命。后来，后来小熊长大了，母熊把它们一一背出坑。小熊全走了，那人

料想自己必死在坑中，但母熊乂怛|来了，坐在人身边。人明白了它的意思，便抱着熊的腿，熊立即

跳出，(那人)就死不了了。啊，都说禽兽没有情义，但看这熊(的行为)，怎么能说动物没有情义

呢？

3.【答案】

(1)C

(2)B

(3)i看或者用眼睛

ii拜见

iii打开

iv类

(4)i炎武认为自己怀有为世所用的策略，不得一展自己的志愿，因此在所到的地方就稍稍地试

一下。

ii他们自己说，他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这与外界隔绝

的地方，再没从这里出云。

【解析】

(1)“唐王以兵部职方郎召”中“以”是介词，用。A.凭借。B.连词，来。C.介词，用。D.因为。故选

C»

(2)由文中内容“明南都亡，奉嗣母工氏避兵常熟”理解，明朝弘光政权灭亡以后，侍奉嗣母(出继

儿子称所继嗣一方的母亲)王氏到常熟躲避战乱。B项“生身母亲王氏”的理解有误。

(3)i本题考查学生对文言词语的意义和用法的理解能力。

读书目十行下：读书一目十行。“目"翻译为"用眼睛看”。

ii四谒孝陵：四次拜谒明孝陵。“谒”翻译为“拜见”。

iii即发书对勘：就取出随身带的书籍查对。“发"翻译为“打开〃。

iv河漕兵农之属：河工漕运军事农桑的类别。"属"翻译为"类”。

(4)i本题考查对文言文语句的翻译能力。

翻译时注意关键词：负：怀有。遂：满足。所至：所到的地方。

ii方法一：翻译时注意关键词：妻子：妻子和儿女。绝境：与世隔绝的地方。

方法二：参考译文

顾炎武，字宁人，原名绛，昆山人。明朝秀才。出生就有两个瞳孔，中间是白的，旁

边是黑的。读书一目十吁。看到明朝末年多变乱，追求治国安邦的学问。明朝弘光政权灭

亡以后，侍奉嗣母(出巡的儿子称所继嗣一方的母亲)王氏到常熟躲避战乱。昆山县令杨

永言发起义兵，顾炎武和归庄跟从一起。鲁王授予他兵皆司务，义兵的事情没有做成，侥

幸逃脱，嗣母于是绝食而亡，告诫顾炎武不要侍奉两个朝代(不事清朝)。唐王用兵部职方

郎的职位召唤他，因为母亲的丧事没有前往，于是离开家不返回了。顾炎武自己负有见用

于世的谋略，没有得到实现，所到之处就小小的尝试一下。他曾在山东长白山下开垦农田,

又曾在山西雁门北面、五台山东面放牧，积累千金。顾炎武走遍了边关要塞，四次拜谒明

孝陵，六次拜谒明思陵，才在陕西的华阴住卜.来。他说“化阴控扼潼关和渭河的路口，即使

足不出户，也能听到天卜.的事。一旦有警报，就能进山把守险要的地方，不过只有十里路

的距离；如果有志J•四方，那么一出灌关的关门，也有居高临卜势不可挡的便利"。因此在

这里定居了。

炎武生平精力过人，从少年到老年，没有一时一刻离开书本。他所到的地方，常常用

二头骡子二匹马运载书第，经过边境要塞和驻兵的堡垒，就叫来老兵向他们询问当地事情

的曲折经过，凡是有跟平时听到的不符的地方，就取出随身带的M箱查对；如果是在平原

旷野，就在马鞍上默读各种经书的注疏。

顾炎武的学问，大都是主张收敛浮华而追求真实。凡是国家典章制度、府县旧制、天

文观测，河工漕运军事农桑的类别，无不是追求到事情原委，考查订正利弊，撰写《天下

郡国利病书》一书，一百二十卷。另外有一本《肇域志》，则是考订思索之外，糅合图经编

著而成的。精通的学，撰写三卷《音论》。

4.【答案】

(1)i不：同"否"，句末语气词。

ii委：舍弃，丢下。

iii去：离开。

iv之：代词，代指王恭将竹席送给王大后自己坐草垫这件事。

(2)i朋友感到很惭愧(于是)下了车子想拉他(元方)，元方头也不回地走进房门。

ii你从东边回来，所以应该有很多这种东西，能拿一张给我吗？

(3)除自身外再没有多余的东西，形容贫穷,；洁正廉洁

(4)做人要言而有信。

【解析】

(1)i该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅《古汉语常用

词词典》。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断.注意不是通假字。

ii该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅《古汉语常用

词词典》。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。委：放弃、舍弃。

iii该越考杳对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅《古汉语常用

词词典》。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。去：离开。

iv该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅《古汉语常用

词词典》。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。之：代词。

(2)i此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，对实词、虚词和句式有全

面的理解。再以直译为主，意谓为辅，理解文中某些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达出来。

惭：惭愧。引：拉。故：回头。

ii此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，对实词、虚词和句式有全

面的理解.再以直译为主，意译为辅，理解文中某些关铤性语句，用规范的现代汉语把它

表达出来。卿：你

(3)考查词语含义理解，身无长物就是没有多余的东西。这是形容王恭当官非常清廉。

(4)方法一：

考查主旨理解，难度很小。两则故事强调的都是言而有信。

方法二：

译文：

甲

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开

后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方："你的父亲在吗？”(元方)回答道：

“等了您很久您却还没右.到，现在已经离开了。"朋友便生气地说道："真不是君子啊！和别人相约

同行，却丢下别人先离开了。"元方说："您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用：对着

孩子骂父亲，就是没有礼貌。"用友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

乙

王恭从会稽回来后