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班主任期末工作总结班主任期末工作总结「篇一」时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,作为一名小学班主任,回顾是为了更好的发展,下面就本学期的工作、学习进行总结和反思。本学期以来,我在工作上,兢兢业业,热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子,爱这份工作。为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想:教师,启迪孩子的心志,是教书育人者,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,在思想上就应该高定位,更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动,贯彻到实际工作中,遵守考勤纪律等。尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象。本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结:一、思想工作方面俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。二、教育工作方面这学年,本人担任五年级班主任,班级人数较多,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。在教学中,做好教学工作计划,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习及各种培训外,还挤出时间去函授学习,力争达到现在的教育教学要求。本学年的教育教学工作结束了,但仍需要继续更进一步的提高,我现在初步计划在下一学年里更加继续深入学习,使自己的自身素质和能力得以不断完善。同时珍惜每一次培训学习的机会,在培训中务实、求真,做到学有所获,学有所用,从提高自身素质和能力的角度出发,弥补自身不足,更进一步提高自身具有的能力和素养,为教育事业发挥一名教师应有的作用。总之,在本学年的教学工作里,我更清楚地认识到时间不等人,不能只在原处守望,必须更明确地树立终身学习观,不断学习,不断充实自己,不断前进,练就自己更坚实过硬的专业等知识技能,更应该把自己的本质工作做好。班主任期末工作总结「篇二」小学班主任兼语文教师上学期期末工作总结范文一、班主任工作(一)新官上任五把火——做好新接班工作2015年7月在学校公布人事后,我便与前任班主任杨鹤和数学张海龙老师进行沟通,了解班级每个孩子情况。假期一有时间我就会读读班级学生的名字,不几天他们的名字就深深地印在了我的脑海。作为新接班的班主任为了保持班级的稳定,我做了两项暂不调整——班级干部暂不调整,家长委员会暂不调整。同时作为新接班的班主任也应该做好五个第一次——也就是我所说的新官上任五把火。准备好登校日的第一次讲话,上好开学的第一节课,参加好第一次大型活动,考好第一次月考,开好第一次家长会。在这里我主要说一下登校日的第一次讲话。预备周时我就一直在思考以怎样的形象出现在学生面前,怎样能拉近我与学生的距离,怎样能让学生接受我。登校日那天我早早来到学校,第一个进入了温馨布置的班级,打开精心制作的幻灯片,播放着优美的音乐,我要告诉每一个进入十班的孩子薄老师已经准备好了,准备你们每一个人的到来。八点零八分,十班孩子全部到齐,在这个吉利的时间上,我的第一次讲话开始了:“同学们好,我是新接班的班主任老师。想知道我叫什么名字吗?”每个孩子都瞪大了眼睛望着我。“请看大屏幕,这有一首诗,我的名字就藏在这里头。薄雾清清景色新,雅山秀水春意浓。姗姿漫舞漓江秀,好比西子胜三分。”聪明的孩子马上就猜出来,这样我的名字十班的孩子马上记住了。接着我又说了自己的几个特点。第一,喜欢玩。我特别喜欢和同学在一起玩。我可以教同学们拼三阶魔方,我可以和同学们一起抖空竹,小鸡上架,猴子捞月不在话下。跳皮筋、打口袋、踢毽子、跳绳、游泳,这也都是我的最爱,说到这里孩子们响起了热烈的掌声。第二个特点:我不是唐老鸭。我不压堂,只要我上课大家配合我,到点就下课,并且不占用其他课的时间。第三个特点:眼睛好看。别看我眼睛不大,但绝对迷人,因为我的眼里装满了你们,你们在我眼里是可爱的。一旦我捕捉到你身上的闪光点,我就会紧紧地抓住它不放,并让它大放光彩。在介绍完自己的特点后,我又问道:同学们,每当你听到大人说省二实验好时,你高兴吗?当你听到别人夸十班好时,你幸福吗?这就是归属感,因为你处在这个集体当中,你就是其中的一员,这个集体好,你就好,总之我们应该努力做一个捍卫班级荣誉的学生。作为你们的第三任班主任,我不管你两年前是怎样的,我只看这学期谁在进步,我们应该努力做到今天比昨天好,明天比今天好,总之,做最好的自己,做一个因为自己的存在而让别人快乐的人,做一个让爸爸妈妈骄傲的孩子,做一个老师都佩服欣赏的孩子,做一个人见人爱的孩子。(二)亲其师,信其道——与学生建立良好的师生关系。工作八年,每学期我都会让学生以小条的形式对我写一句心里话。几年来我发现学生最不喜欢的就是老师对他们声嘶力竭的批评。于是这条禁令我深深地记在脑中,我时刻的告诉自己,不要大声呵斥学生,这样有失自己身份,我要做一个和蔼的严师。与十班孩子接触的第一周我发现了这些孩子存在的问题:第一太单纯,不会看老师的脸色,俗话说看不出眉眼高低。于是我就开始教十班孩子如何看老师眼色,如何了解老师的肢体语言。当老师拍掌就是在告诉大家坐好,安静。当你发现老师一直盯着你时,说明你就有问题。当老师静下来一句话不说了,就说明教室里太吵了。经过一段时间的相处,我的一些眼神、肢体的暗示孩子们都已了解,所以废话就少了些。第二:不会听课,注意力不集中。为了扭转这种局面,我也教给学生一些听讲的方法:老师在黑板写字眼睛要盯住黑板,老师讲书时要盯着书看,老师提出的每一个问题都要积极动脑参与,敢于发表自己的见解。每次课外活动我都和孩子们一起下楼玩,一是为了建立我与孩子的情感,二是因为十班孩子体质弱,必须加强锻炼。回想一学期,共计十八周,36节体活课,每一节体活课我都带着孩子们有组织有内容的活动着。在金秋体育节中,十班孩子们尽了全力才获得第九名的成绩。虽然还是后面的,但毕竟比去年前进了一名。在冬季运动会上虽然我们全班跳大绳只取得第七名的成绩,但是十班孩子获得了跳小绳比赛第四、双人合作跳第二,八人合作跳第二的成绩。我一直开玩笑的对孩子们说,革命尚未胜利,同志仍需努力。我和十班孩子坚信,在我们不懈的坚持中灿烂之花会为我们绽放的。每天中午是十班学生最盼望的时候。因为班级昨天表现好的三位同学,会有与我有共进午餐的机会。十班孩子为了获得这样的机会,都积极的主动学习,努力做到不在走廊楼里上跑跳,这样每天与不同的学生共进餐,我及时了解了每个孩子的思想动态。学生也把能与老师一起进餐做为荣耀。就连午餐后仍有一些同学围在我的身边跟我讲他们感兴趣的话题。为了让学生得到更多的锻炼,我在开学初就计划好了这学期的班会主题。每周的班会学生都做到了提前一周准备,真正的做到了有主题,有内容,有幻灯片,主持人做到脱稿。一学期十班共开了以下这班会:《一日常规我们应该这样做》《方队行走我最棒》《如何上课专心听讲》《如何预习与课后复习》《热爱祖国我们这样做》《做一个宽容大度人》《做一个人人喜欢的孩子》《读书方法介绍》。文活课上我们的内容也是丰富多彩,一学期下来班级围绕这几个版块来展开:我们讲故事,我们展才艺,我们来歌唱。在班歌比赛中我班获得第二名的好成绩这是与我们十班认真上好每一次文活课是密不可分的,这也是十班孩子努力一个月的结果。这一个月我与孩子一同上音乐课,我们反复练习发现问题,寻求原因;我们录像,再让学生观看,再寻找自己问题。当然在练习的过程中,我也遇到了许多难题,最头疼的就是人称不高兴的张华林。无论我和邹彩霞老师怎么教他动作,他就是跟不上拍。他也特别急,越急越做不好,最后哭起来,在地下打滚耍脾气,嚷着说,我不上了。我当时告诉张华林,不管你表演成什么样,你都得上,十班53个同学,少了谁那都不叫三年十班。我们好53人都好,不好53人都不好。听了我的这番话,张华林不哭了,默默地站起来回到自己的位置。虽然在比赛时十班的队伍中有一个做着蹩脚动作的孩子,但却让十班成了独一无二的一道风景线。演出结束后十班获得最美声音奖,孩子们兴奋不已,只有辛政烨闷闷不乐,我问其原因,孩子说,老师对不起,今天就是因为我一个人没站好,才让咱班多扣了0.01分,要不咱们就第一了。听了辛政烨说了这一番话,好几个男孩子也起来反省自己在比赛中存在的问题,看到十班孩子,我激动的说孩子们比赛结果并不重要,重要的是你们在这次活动中能主动的反省发现自身的不足了。苏霍姆林斯基曾说过,教育的最高境界就是自我教育。能在大型活动中学生获得如此的收获,我们开展的活动是有效的,我们的教育是成功的。(三)善假于物也——家长成为我工作中的良好合作伙伴在学生登校日那天,我发了一封《致家长的一封信》,信上做了简单的自我介绍,工作风格,提醒家长的事以及新学期需要准备的内容。总之就是让家长感觉到我在用心的工作,我在诚心诚意希望他们的配合。开学初的家长问卷调查,一个月后的家长会,每日的校讯通,班级Q群博客,都是我与家长的沟通平台。在这里家长了解了班级信息,老师对孩子的要求,以及孩子每日的情况,家长感受到了老师是在用心地做教育,感受到了老师真心的对他家孩子好,感受到了孩子每日的进步与成长,所以一学期下来十班家长都在积极配合我的工作。记得第一次十班家长会后,我收到了李杨妈妈的一封信,选择其中的一段读一读:“您刚接咱班时,给家长的一封信就看得出您不一般,家长会时更觉得您是那么的与众不同,您没要求每个孩子都要取得好成绩,而是从孩子的角度出发,告诉家长还可以走艺术特长的路。看得出您远见卓识,因材施教。薄老师,您的一句:与其拼死拼活给孩子挣财富,不如把孩子培养成财富,给了我重重的一棒。你的一席话让我明白:真正爱孩子的父母,要在孩子面前表现得弱一点儿,给孩子一点儿爱他人的机会,别总把自己看成是高山,视孩子为小草,让孩子靠着你、仰视你、惧怕你。更不要当大伞,视孩子为小鸡,为孩子遮风挡雨,让孩子弱不禁风。换个位置,换个形象,让孩子做高山,孩子就会长成山;让孩子当大伞,孩子就能顶天立地。今后李扬就是我的财富,我的高山,我的大伞,终有一天,她会为我遮风挡雨。开完家长会,心情特激动,因为有您,特写此作。在元旦联欢会结束后,李杨妈妈又在qq里给我留言:元旦联欢会老师让孩子们分成小组,吃自助餐的点子真好!班级孩子、老师、家长其乐融融。咱班早这样就好了,一盘散沙现在终于有凝聚力了,现在在您的带领下,我们信心百倍。李杨非常喜欢老师送给她的新年礼物,还和我说,我能回报老师的就是考出好成绩了。”其实真是这样:不要带着索取的目的去付出,但付出了就会有回报。您的所有付出都会有回报的,也许是现在,也许是将来。您对孩子们的心意我们家长都会理解的。孩子们爱您!我们也爱您!(四)一个都不能少——做好潜能生工作刚刚接手十班时我就遇到了许多棘手的问题。因为班级了存在几个特别的小家伙。认为学校是羊圈,感到自己被束缚,不会与人相处,不分场合就大哭大闹,人称“不高兴”的张华林;你说一句,他能顶你十句,造型颇像哈利波特的刘子瑄;全班同学都被他欺负过,人称霸道魔王的李典儒;还有特别能打仗,路见不平拔刀相助的摆事大哥王子仪。开学头几周,班级经常因为他们几个而频频扣分。为了扭转这几个孩子身上存在的问题,我辗转几夜睡不着觉,我在寻觅一些合适的方法。最后我在马卡连柯的集体教育理论中找到了答案。在班级我分别把这几个孩子分到不同小组,让全班集体的力量一起带动这几个孩子的进步。记得在2015-11-09收到了王子仪妈妈的一条短信:谢谢老师,你给王子仪的是信心,孩子交给你我放心了,这一年多来,孩子终于回到他这个年纪应有的快乐,相信三年以后的今天,最快乐的是我们,张华林就是你成功的特例,你挽救的不是一个孩子,而是一个孩子一生的自信和一家人的快乐,老师,我无法用言语来表达感激之情。这学期期末考试张华林语文获得了98.5,李典儒数学也破天荒的取得了100分,也许分数代表不了什么但至少可以说明这几个孩子进步了。2016年1月5日18:21:52我又收到了王子仪妈妈的一条短信:薄老师,做梦都没想到王子仪能得到96分。真是太意外了,无限的感恩,说不完的谢谢。你让我和孩子看到希望,老师你真棒。(二)教学工作。在集体备课时我能积极参加讨论,谈自己的想法,集体备课后都会进行第二次第三次个人备课,并力求每一课都出一个小亮点。尤其后半学期,赵晓雪老师虚心好学,基本上我讲新课时都要来听一听。我作为一个被信任者,我觉得应该对得起同事对我的信任。于是每天晚上回家,在女儿睡了以后,我又重新拿起已经备好的教案,再三斟酌,努力做到一个合格的示范吧。本学期我花费力气最多的就是习作教学。一分耕耘一分收获,这学期十班在学习方面进步最大的就是习作。究其原因就是我把八次大作文与学生生活紧密练习起来,让他们在体验中学习写作,让他们觉得写作文就是写自己的生活,表达自己的真情实感。比如:我与科学老师联手,在科学课上让学生观察金鱼,了解金鱼习性,在语文课上我就指导学生写小金鱼时就轻松多了。班级同学冯时得水痘了,有一段时间不能来,我就指导全班孩子给冯时写信。万圣节前英语老师组织孩子们制作南瓜灯,这又成了我习作的素材。一学期下来我班作文写的不算多,但是很见成效。此外我还把八次大作文与片段练习进行了有机的结合,达到了一次作文训练一个点的目标。经过一个学期的努力,三年十班在各个方面都有了新的起色,班级一学期得了十次流动红旗,数学、英语、语文成绩在三位老师的共同携手下也提高不少。数学期末考试成绩从上学期的13名提高到这学期的第9名。语文从上学期的第15名提到到这学期的第4名,英语成绩也在两部的前二分之一。在此特别感谢所有十班的任课教师,你们辛苦啦!三、与人合作由于学校人事的需要,我在生产48天后来到高新。我清楚的记得杨主任热情的接待,安排我新的工作岗位。由于孩子小,家里老人身体不太好,杨主任又是多方面的照顾我。今年7月份接班,又有许多的不明白,又是在杨主任的指点迷津下找到的新的工作方向。通过这几个月我又悟出一些道理:没有压力就没有动力,没有逼迫你就不知道你的正能量有多少。感激之言无以言表,谢谢领导的信任。正如我班孩子李杨所说,无所回报,只有用好成绩回报。我也只能用好好工作来回报。雅姗虽是教语文的,但却是理科出身,所以不善表达。在高新工作有一年半了,我常常被这里的气氛感染着,大家热爱生活,关心同事,工作主动。尤其三年组在贾老师的带领下,每个人都积极向上。四、自主学习、专业提升。一直工作在一线的我,树立了问题就是科研的意识。我积极的参与到各级各类教育研究中,我细心地观察学生,认真研读教育学心理学等方面的知识,解决了不少教育难题。2010年怀孕3个月的我考入东北师范大学教育硕士研究生,经过三年的学习,今年6月份即将毕业的我真是万分喜悦。毕业后我将继续追求我的教育之梦。“知足不满足,追求不强求,自信不自负,把教育当事业来做!”是我的教育信条。相信经过我不懈的努力,一定会为教育事业作出更大的贡献。班主任期末工作总结「篇三」本学期我担任的是五年级年级四班的班主任,在这一学期的教育教学工作中,我努力地接近孩子们,把自己融进儿童的天地,使自己成为他们中的一员。总结本学期的教育教学,我有以下几点感触:一、加强心理疏导,把握谈心尺度。根据我班学生的年龄特点,我首先想到的不是学习,而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高,生理和心理的成熟比较早,如果不合理的加以引导,势必影响孩子的身心健康发展,特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子,在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活,学习成绩更是无从谈起。针对这种情况,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导。并且利用班会、读报堂,有时根据班级实际情况及时加强学生的思想工作,使其树立远大的理想,以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。与学生谈心是我常采用的方法。孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。个人简历因而在学习与生活中,我捕捉他们的闪光点,鼓励每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。二、树立良好的学风有为数不少的学生,怕老师批评或自尊心太强,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。喜在心头的是,班内有几个学生乐于挑战难题,分享各自的成果。有时因为一题的解答不同,方法不同而开始一场辩论赛。后进生基础太差,考试成绩差,有些同学是经常不及格。我找差生了解原因,提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,心得体会分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,在我不断地进行教育和疏导中,不同孩子都有不同进步。使学生的行为,在反复的现象中,不断认识提高自觉性。三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。每次月考,每次学校组织的活动,都激发学生与外班学生的竞争,从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发学生。班级内部学生找对手,比作业整齐度与正确率,实行小组积分制,充分多方面调动学生。四、认真批改作业。布置作业力求有针对性,有层次性。有布置就要有检查,因此我及时对学生的作业批改,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差,作业写的非常马虎,更严重的是有漏写、作业完不成的学生。对于这部分学生不放弃进行个别教育,及时督促与辅导。一份耕耘,一份收获。在各位老师的合作下,本学期工作顺利完成。不过工作中还存在不足之处。有:1、个别学困生辅导进步不大。2、问题生的转变存在反复性。3、处理问题力度不够,没有狠抓,学生的认识不深刻。今后在这方面多努力,工作做的更细,更完善。总体而言,这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作,积极参加教学教研活动,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,将“勤学、善思、实干”落实在工作中。班主任期末工作总结「篇四」本学期,我担任了四年级甲班的语文及班主任的教育、教学工作,回首这一学期的工作,感触颇深。现做出如下总结:一、提高教育、教学质量的做法(一)扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中,显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实,本学期我们在这方面进行了狠抓、落实,提高。如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等,以及学生容易失分的知识点,我都采用了多种形式的强化练习、巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象,我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写,课余让他们主动练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文素养。(二)灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在教学实践中,注重紧密结合学生的学习情况,灵活调整课程内容和教学方法,以促进学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现学生学习的自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学理念,真正做到不断改进、创新,与时俱进。在教学中,我充分利用生活实例以及网络图文资料等,时而引导学生以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒己见,尽情发表自己的学习见解;时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性?收到了显著的教学效果。(三)做好学生学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功。方法得当,事半功倍。”人们最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导,对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考,善于思考,自主领悟。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持勤学,善思,好问,赶超先进,精益求精,努力提高。当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,始终要求学生认真书写,按时认真完成各科作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。(四)做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较多,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方法,帮助学困生制定出适当的学习目标和学习内容,每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给学困生鼓励,使他们重拾学习

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