二年级品德与生活上册 过去的故事教学实录 苏教版

二年级品德与生活上册过去的故事教学实录苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：苏教版二年级品德与生活上册《过去的故事》，通过讲述和分析过去的故事，引导学生理解历史与生活的联系，培养他们尊重历史、珍惜生活的态度。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将回顾课本第四单元中关于“过去的故事”的内容，包括《孙悟空三打白骨精》、《孟姜女哭长城》等故事。这些故事与学生在生活中已经了解的传统文化、历史人物有关，有助于学生更好地理解和吸收新知识。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史意识和文化理解能力，通过分析过去的故事，提高学生的道德情感与价值判断，激发他们对传统文化的兴趣和尊重，同时培养他们的批判性思维和问题解决能力，使学生在理解和传承优秀传统文化的过程中，形成正确的历史观和文化认同。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示《孙悟空三打白骨精》的故事片段，引导学生关注故事中的人物和事件，激发学生对过去故事的兴趣。

-情境模拟：将学生分成小组，每组根据《孟姜女哭长城》的故事情节，设计一段对话或情景剧，让学生在模拟情境中理解故事背景和人物情感。

2.互动学习

-小组讨论：让学生在小组内讨论《孙悟空三打白骨精》中孙悟空的行为是否正确，引导学生从不同角度思考问题，并分享各自的观点。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，如孙悟空、白骨精等，通过角色扮演来理解故事中的人物性格和故事寓意。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日记，思考通过本节课的学习，自己对过去的故事有了哪些新的认识和理解。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行互评，评价同伴对故事的理解程度和表达方式，以及讨论中的合作效果。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园内网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、故事音频资料、相关历史背景资料

-教学手段：故事书籍、图片卡片、情景剧道具五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放《孙悟空三打白骨精》的故事音频资料，引导学生进入故事情境。在音频结束后，教师提出问题：“你们在刚才的故事中听到了什么？这个故事发生在哪个朝代？”通过这些问题激发学生的兴趣，并引导他们思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示PPT，介绍《孟姜女哭长城》的故事背景，包括故事发生的历史时期、主要人物和事件。接着，教师引导学生分析故事中的人物性格和故事寓意，例如孟姜女的坚韧不拔和对爱情的执着，以及长城在中国历史中的意义。学生通过小组讨论，分享对故事的理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据《孟姜女哭长城》的故事情节，设计一段对话或情景剧。学生需要在小组内讨论角色分配、对话内容等，然后在全班同学面前进行表演。教师观察学生的表现，并给予适当的指导和鼓励。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个与过去故事相关的现实问题，例如：“如果你遇到一个困难，你会像孟姜女一样坚持不懈吗？”让学生思考并简要写下自己的答案。接着，学生可以自愿分享自己的答案，教师对学生的回答进行点评，强调坚持不懈的重要性。

5.情境模拟（10分钟）

内容：教师设计一个模拟情境，例如：“假设你是孙悟空，你会如何劝说白骨精放弃邪恶的行为？”学生需要代入角色，思考并表达自己的观点。教师在学生回答后，引导他们从故事中吸取教训，理解正义与邪恶的对抗。

6.小组讨论（15分钟）

内容：学生分成小组，讨论以下问题：“过去的故事对我们今天的生活有什么启示？”每个小组需要列出至少三个启示，并准备在全班分享。教师巡回指导，帮助学生整理思路。

7.角色扮演（10分钟）

内容：学生根据《孙悟空三打白骨精》的故事情节，进行角色扮演。每个学生扮演故事中的一个角色，通过角色扮演来体验和理解故事中的人物情感和道德选择。教师观察学生的表现，并在表演结束后给予反馈。

8.自我反思（5分钟）

内容：教师要求学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。学生简要写下自己的反思，并在小组内分享。

9.同伴评价（5分钟）

内容：学生进行同伴评价，互相评价在学习过程中的表现，包括对故事的理解、讨论中的参与度、角色扮演的投入程度等。教师总结评价，强调团队合作的重要性。

10.总结与延伸（5分钟）

内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调历史故事对现代生活的启示。同时，教师提出延伸任务，例如：“回家后，与家人分享你今天学到的故事，并讨论故事中的道德教训。”六、教学反思

这节课通过情境教学、互动学习和实践应用等多种方式，让学生更深入地理解了过去的故事。看到他们能够积极地参与到角色扮演和小组讨论中，我感到非常欣慰。不过，我也注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能需要我在未来的课程中更加细致地引导他们。此外，课后反思日记的撰写质量参差不齐，我需要在下一节课上加强对学生的个别辅导，确保他们能够从故事中吸取到更多的历史和文化知识。七、结语

同学们，今天我们一起走进了过去的故事，感受了历史的魅力和智慧。通过学习《孙悟空三打白骨精》和《孟姜女哭长城》，我们不仅了解了这些故事背后的历史和文化，还学会了如何从故事中汲取教训，培养正确的价值观。希望大