《小学教师信息技能与实训》课程教学大纲

《小学教师信息技能与实训》教学大纲课程编号：17220214英文名称：TeacherInformationSkillsandTraining学分：1学时：总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时先修课程：教育概论、现代教育技术课程类别：专业拓展课程授课对象：小学教育（师范）专业教学单位：教师教育学院修读学期：第4学期一、课程性质、课程目标和毕业要求《教师信息技能与实训》是一门专业选修课，旨在让师范生学会利用现代教育技术进行教育教学、展示、学习及娱乐。本课程以先进的现代教育理念为先导，构建了理论教学与实践教学相结合、课内实训与课外自主实验相结合的实验教学体系，保证学生信息技能、职业素养的全面培养。内容包括网络信息检索、教学媒体使用、多媒体素材制作、演示文稿制作等，开展多媒体课件设计、微格教学、说课、试讲等综合性、设计性实验。另外还包括个性化网络教学资源的开发和利用（如网页、学习网站、网络课程的创建等）。课程目标1:通过本课程的教学，使学生了解课件的基本概念、基本理论及相关术语，掌握多媒体课件制作的基础知识与基本技能。课程目标2:能根据教学内容和学生特点，选择、使用现代教学媒体，编写教学软件稿本，收集处理包括文字、图形、图像、音频、视频、动画等多媒体素材，制作教学软件。课程目标3:养成在教学中合理使用信息技术的习惯，养成使用信息技术手段解决教学及生活中各种问题的习惯，提高自己的信息技术素养，对教育技术有亲切感，对信息技术的发展趋势具有敏感性。本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求3-1形成中支撑M，对毕业要求4-1形成强支撑H，对毕业要求7-1形成中支撑L。毕业要求指标点3-1［通识知识］拥有自然科学和人文社会科学基础知识；具有艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。毕业要求指标点4-1[教学基本能力]具备较为扎实的教学基本功，普通话标准、三笔字书写规范；熟练掌握现代信息技术的基本知识和能力，能运用信息技术进行辅助教学。毕业要求指标点7-1［终身学习］具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：课程毕业要求、课程目标和达成途径毕业要求指标课程目标课程目标对毕业要求的支撑度达成途径指标点3-1［通识知识］拥有自然科学和人文社会科学基础知识；具有艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。课程目标1M1.课堂教学2.平时作业3.期末考核4.课后自学内容指标点4-1[教学基本能力]具备较为扎实的教学基本功，普通话标准、三笔字书写规范；熟练掌握现代信息技术的基本知识和能力，能运用信息技术进行辅助教学。课程目标2H1.课堂教学2.平时作业3.期末考核4.课后自学内容毕业要求指标点7-1［终身学习］具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。课程目标2课程目标3L1.课堂教学2.平时作业3.期末考核4.课后自学内容二、教学内容及要求教学内容教学要求对应课程目标（一）课程介绍、实例赏析1.教学内容（1）课程介绍（2）实例赏析2.教学重点（1）课程教学内容安排（2）课程考核安排3.教学难点（1）通过案例分析制作方法通过讲授与赏析，学生理解本课程的相关概念，了解本课程教学内容及考核方式；通过案例直观了解期末作品的要求及评价方法。课程目标1（二）信息资料收集1.教学内容（1）信息资料收集内涵（2）信息资料收集方法（3）信息资料收集实训（4）指定主题收集整理资料2.教学重点（1）信息资料收集方法（2）根据主题收集整理资料3.教学难点（1）主题相关资料的整理通过讲授、讨论与项目指导学习，学生理解信息资料收集内涵、方法，能根据指定主题收集整理资料。课程目标1课程目标2（三）高级文字处理技术1.教学内容（1）高级文字处理技术（2）提供情景，指导高级文字处理技术实训2.教学重点（1）高级文字处理技术3.教学难点（1）根据情景恰当处理文本素材根据教师提供的情景，指导高级文字处理技术实训，学生能快速完成对应任务。课程目标2（四）电子表格技术及实训1.教学内容（1）电子表格技术（2）提供情景，指导电子表格处理技术实训2.教学重点（1）电子表格技术3.教学难点（1）根据情景来处理电子表格根据教师提供的情景，指导电子表格处理技术实训，学生能快速完成对应任务课程目标1课程目标2（五）电影素材处理实训1.教学内容（1）电影素材处理基础（2）电影素材处理实训2.教学重点（1）电影素材下载（2）电影的编辑3.教学难点（1）不同来源的电影素材下载方法（2）电影艺术通过教师讲授、案例学习、小组合作，学生能够完成教学中常用的电影素材处理任务。课程目标1课程目标2（六）教学课件制作技术及训练1.教学内容（1）教学课件制作技术基础（2）教学课件制作技术训练2.教学重点（1）教学课件制作技术3.教学难点（1）课件制作中界面设计艺术通过教师讲授、案例学习、小组合作，学生能根据小学课堂教学设计的理论自主进行小学课堂教学设计及制作教学用课件。课程目标1课程目标2（七）课程考核量化评价要求学生根据老师指定主题制作一个多媒体教学作品，上交电子稿。课程目标1课程目标2课程目标3三、学时分配总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时。建议自主学习12小时。学时分配如下：教学内容理论学时实践学时合计课程介绍、实例赏析22信息资料收集44高级文字处理技术66电子表格技术及实训88电影素材处理实训22教学课件制作技术及训练88课程考核22合计03232自主学习内容建议时间（小时）课程设计模式相关案例2高级文字处理技术2电子表格技术4教学课件制作技术4四、教学方法本课程的教学，要在理论的指导下，注重加强实践环节，不断提高学生运用信息技术进行教学的能力。课程教学目标的实现主要通过案例教学、操作练习、研讨等途径实现，辅以课后学生的自主学习形式。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、案例分析、课堂练习等教学方式，课后学习主要采用学生自主练习为主、教师指导为辅的教学方式。五、学业评价、课程考核和达成度评价（一）学业评价和课程考核学业评价内容考核环节考核/评价细则对应课程目标平时作业50%平时作业（约10次平时作业）根据学生提交的平时作业次数及质量情况打分。教学目标1教学目标2考勤（0%）缺勤1节课总分扣1.5分主要考核学生学习态度。课程目标3期末作品（50%）期末考核要求学生根据老师指定主题制作一个多媒体作品，上交作品电子稿。教学目标1教学目标2教学目标3综合成绩100%平时作业（50%）+期末作品（50%）课程目标1课程目标2课程目标3本课程用操作考试的方式进行考核，课程总成绩按平时成绩50％、期末多媒体课件成绩50％计算。平时成绩包括：平时作业、课堂练习、考勤。期末多媒体作品：要求学生根据老师指定主题制作一个多媒作品，上交电子稿。各项成绩都采用百分制计分制。期末作品评分标准一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明科学性(30)科学性规范性（10）科学性（5）教学内容正确，无科学性和知识性的错误（0-5，错一处扣1分，扣完即止）规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5，错一处扣1分，扣完即止）知识体系（16）知识覆盖（6）主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材；整部作品已覆盖素材的主要内容。(0-6)体系结构（10）结构合理、逻辑顺畅：幻灯片之间具有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰当；整体风格统一流畅、协调(0-5)紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。(0-5)资源扩展（4）资源形式（2）有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习（0-2）资源引用（2）引用资源来源清楚，无侵权行为（0-2）教学性(25)目标组织（10）目标设计（5）教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现顺序合理（0-5）内容组织（5）启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5）学习环境(15）教学交互（5）较好的人机交互，便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5）习题实践（5）多种形式的题型、题量丰富；能模拟实践环境，注重能力培养（0-5）学习评价（5）有对习题的评判或学生自主学习的效果的评价（0-5）技术性(25)运行状况（10）运行环境（5）基本运行环境满足当前一般教学环境。作品经过优化处理，载入迅速，整部作品的播放流畅、运行稳定、无故障（0-5）操作情况（5）知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）设计效果（15）软件使用（5）合理使用PPT新功能和新技术及其他软件，或自主设计适合于PPT制作的软件（0-5）设计水平（5）充分发挥PPT的课堂演示的优势、自主设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源丰富、规范、合理（0-5）媒体应用（5）恰当恰当运用多媒体(如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画)等技术表现工具，并具有相应的控制技术，可使用超链接或动作功能（0-5）艺术性(20)界面设计（10）界面效果（5）版面设计和谐美观，布局合理，导航清晰简捷，各张幻灯片内容紧扣且互相连通和协调。（0-5）美工效果（5）文字清晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调、风格统一，视觉效果好，符合视觉心理（0-5）媒体效果（10）媒体选择（5）标题、版面文字清晰易读、并能恰当地使用多种媒体，符合教学主题，和谐协调（0-5）媒体设计（5）媒体制作精良，交互性强、动态效果好，激发学习兴趣（0-5）加分(10)整体效果加分（5）课件整体风格（包括模版设计、版式安排、色彩搭配等）立意新颖、构思独特，设计巧妙，具有想像力和表现力（0-5）创新创意加分(5)作品素材原创成分达80%，具有鲜明的个性，创意新颖（0-5）（二）课程目标达成度评价课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价，以及课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：课程分目标达成度=总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和/总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分课程总目标达成度=该课程学生总评成绩平均值/该课程总评成绩总分（100分）达成度评价值计算具体说明课程目标支撑环节目标分值学生平均得分达成度计算课程目标1平时作业A1*平时权重A2*平时权重课程目标1达成度=（A2*平时权重+B2*期末权重）/（A1*平时权重+B1*期末权重）期末考核B1*期末权重B2*期末权重课程目标2平时作业C1*平时权重C2*平时权重课程目标2达成度=（C2*平时权重+D2*期末权重）/（C1*平时权重+D1*期末权重）期末考核D1*期末权重D2*期末权重课程目标3平时作业E1*平时权重E2*平时权重课程目标3达成度=（E2*平时权重+F2*平时权重+G2*期末权重）/（E1*平时权重+F1*平时权重+G1*期末权重）考勤F1*平时权重F2*平时权重期末考核G1*期末权重G2*期末权重课程总体目标总评成绩100以上学生平均得分之和课程总目标达成度=学生平均得分之和/100注：目标分值指在课程考核办法中该项目的分值，学生平均得分指该项目学生得分的平均值，目标达成度在0.7以上表示目标达成。六、持续改进1.听取教学测评、教学信息员、教学督导、教学巡察等反馈的宝贵教学意见和建议，对课堂教学内容、方式、方法和学业评价标准、体系等进行完善。2.课程进行中（特别是前两周），积极听取学生的课程反馈，可在学习通中发布调查问卷，及时反思教学，不断改进存在的不足。3.结合平时作业完成情况，对学生掌握知识和运用知识分析问题解决问题的情况进行及时反馈，尤其是要注重作业的批改和及时反馈，对于作业质量十分低下的情况要求学生修改或重做作业。4.结合期末考试情况进行教学的全面反思，并把反思情况通过微信或其他方式传递给学生，在下一轮课程教学中不断提高，确保课程教学目标的达成。七、教学资源资源类型