新员工入职培训计划

HR人事行政助理培训计划,,,,,,,,

姓名,xxx,,,,,计划审核,HRM,

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阶段,目标,内容,培训地点或部门,形式,目标,完成时间,支持部门/培训员,评估结果

第一、二个月,入门培训,入门培训（1天培训）,HR,入门培训，授课,1天培训课程安排,24-1月,HR,交流对课程内容的理解

,,公司业务基本情况、组织架构、HR分工、发展与前景,HR,N/A,重点部门分工的介绍,24-1月,HR,NA

,,BOS简介,HR,口头讲解,基本BOS流程的查阅,25-1月,HR,NA

,,BOS学习,HR,N/A,见BOS学习计划,25-1月,HR,口头回答

,,培训期计划与目标确定,HR,口头讲解,N/A,25-1月,HR,N/A

,,学习型团队的学习计划,HR,口头了解,了解2011年学习型团队的创建,25-1月,HR,

,,了解年后小时工招聘计划,HR,口头交流,通过了解节后招聘计划，参与小时工招聘计划,26-1月,HR,

,,小时工招聘流程、招工现状、报到流程,HR,口头讲解,初步了解小时工招工流程、劳务公司、报道流程,,HR,

,,参与年后小时工招聘,HR,外出招聘；协同劳务公司,了解公司目前小时工招聘的渠道，方式，参与小时工招聘,2/8-2/28,HR,

,,培训单元新入职员工沟通交流,生产,当面交流,与目前处于培训期员工进行交流，了解当前培训中存在的问题并提出建议改善，制作详细交流记录和问题清单,2/28/2011前,HR,交流记录和问题清单

,,入门培训3.5天课程的授课,HR,培训课/自我学习,所有课程的独立授课、备课材料的更新,3月3日前/TBD,,

,,培训数据模块区分及培训记录输入的学习,HR,口头讲解,了解培训系统的情况，熟练操作培训记录输入和数据汇总分析图表等,2/25-3/3,HR,培训记录输入

,,培训计划的制定及培训目的,HR,口头讲解,各层培训计划的制定及实施要点,,,

,,掌握裁剪工序，了解设备，学会填写铺料单、铺料检查表及设备点检表，了解裁剪工招聘要求,生产,当面学习,"书面描述裁剪分工及工作内容,当前员工管理中存在的问题，听取裁剪班组会议",3/1日,HR,口头描述，交流记录和问题清单

,,了解部门分工、管理特点,物料部,N/A,口头描述物料工及物料组长的工作内容、岗位要求，当前物料工管理和培训存在的问题;听取物料班组会议，观察物料工工作情况,3/2日,HR,口头描述，交流记录和问题清单

,,了解质量员的工作要求，当日跟着质量班组进行质量检验，了解质量部门人员特征,质量部,N/A,口头描述质检员的分工、工作内容和招聘要求，质检员管理中存在的问题，质量部门与生产部门的合作协调,3/3日,HR,口头描述，交流记录和问题清单

,,海关关务,,N/A,了解关务工作内容，海关监管要求，加工区人、车、物进出流程,3/1日,HR,NA

,,"了解项目部部分工,一般可能存在的问题",项目部,N/A,能口述项目工程师和项目经理的职责,3/4日,项目,NA

,,"了解财务部分工,了解BBP的人工成本有关数据",财务部,N/A,讲出HR有关的费用科目名称,,财务,NA

,,后勤&安全管理,HR,N/A,了解食堂管理要求、宿舍管理要求、安全管理方面的要求,3/3日,HR,口头描述

,岗位熟悉期,入门培训,HR,授课,一级及公司简介试讲,3/4-3/9,HR,课程评审

,,年度培训计划制定和总结,HR,口头讲解,了解年度培训计划的实施，培训效果的评估，关键考核指标,3/10前,HR,NA

,,小时工招聘,HR,自我学习,"了解YFJC班操作模式等，建立自己的招工信息来源渠道,参与小时工校园招聘宣传等外部宣传",3/18日前,HR,书面描写

,,离职率管理和措施,HR,口头讲解,了解离职率的统计，分析原因，制定措施（公司级、班组级）,3/30日前,HR,书面描写

,,考勤管理,HR,口头讲解,了解考勤的计算方式,,,口头描述

,,部门内部学习,HR,口头讲解,参与部门学习型团队的活动，建立本部门的学习培训计划,3/30日前,HR,

,,员工交流(薪水工部门交流跟踪、交流计划的安排，新入职同事的交流安排),HR,N/A,了解员工交流的目的、形式、结果追踪、对离职率的影响,TBD,HR,员工交流会

,,员工关系项目介绍（愿景周、团队计划、运动会、员工庆生、党工团和HR协作）,HR,口头讲解,了解员工关系基本情况，EAP项目的了解和后续操作如何进行,3/21日前,HR,NA

,,素质力凝聚力工程了解，项目跟踪,HR,口头讲解,了解公司素质力凝聚力工程项目,,,

,,敬业度调查与措施跟进,HR,口头讲解,了解敬业度调查流程、分析依据、措施制定、跟进措施进度等,,,

,,薪水工管理,HR,口头讲解,薪水工招聘手册、薪水工离职率管理,2011/3/22,HR,书面描写

,,了解合理化建议推进,HR,口头讲解,学习相关程序文件，了解合理化建议，参加推进会,2011/3/25,HR,NA

第三～五个月,岗位实战,培训演讲能力,HR,培训课/自我学习,所有课程的独立授课、备课材料的更新,3/28前,HR,课程评审/效果完成评估

,,员工交流（宣传员、新员工交流、各部门班组交流）,HR,N/A,参与新员工交流，支持宣传员交流，监督薪水工交流计划，负责小时工交流矩阵图，参与其他交流活动，制作并跟进员工交流问题清单，改进员工交流活动,3/28前,HR,NA

,,企业文化活动,HR,口头讲解,组织策划或实施企业文化活动（例如运动会、年终聚会等活动），制定2011年素质力凝聚力年度工作计划，负责项目的具体组织和实施。,3/28前,HR,NA

,,员工关系活动的改进实施,HR,口头讲解,改进目前的员工关系活动方案，跟踪其有效性，并持续优化，比如：员工生日祝福，年终的员工慰问及感谢等,4/18前,HR,NA

,,班组长培训计划/培训员训练班,HR,口头讲解,执行班组长培训计划，年终对培训计划进行评估；执行培训员训练班的学习计划，年终颁发第一期培训员上岗证，对第一期执行情况进行回顾，作出改进,4/28前,HR,NA

,,了解年度培训计划制定,HR,口头讲解,了解年度培训计划的实施，培训效果的评估，关键考核指标,,HR,NA

,,2011年大学生补充招聘,HR,口头讲解,参与2011年校园招聘工作，协助完成2011年大学生招聘计划实施,5/18前,HR,NA

,,蓝天计划,HR,口头讲解,了解蓝天计划，提出一个蓝天计划申报项目,5/18前,HR,NA

,能力培养及提升阶段,与人沟通能力,N/A,交流,能独立组织员工交流，通过交流发现问题，跟踪问题的解决,3/28前,HR,NA

,,电脑操作,N/A,自我学习,熟练操作EXCEL/ppt/图表等功能，能熟练运用数据制作表格及图表,3/28前,HR,NA

,,写作能力提升,N/A,自我学习,良好的写作能力，能独立制作备课材料，撰写各类活动策划书、宣传稿、主持稿等,4/28前,HR,NA

,,高效人士的7个习惯（1）、（2）,HR/上海,N/A,建立正确的工作态度、养成良好的工作习惯，了解YFJC的工作文化,TBD,HR,效果完成评估

,,沟通技巧,HR/上海,N/A,掌握良好的沟通技巧,TBD,H