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文档简介

古诗三首出塞听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗三首《出塞》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，加入了与课程相关的图片和视频，有利于学生对古诗内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一张中国古代战场的图片导入新课，激发学生的兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。对于古诗中的难点词语和意境，李老师进行了深入浅出的讲解，并引导学生进行讨论，帮助学生理解古诗的意境和作者的情感。

结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生专注度较高，能跟上老师的教学节奏。学生之间合作学习良好，互相讨论和分享学习心得。

5.课堂管理：

李老师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解古诗《出塞》的意境和情感，提高学生的文学素养，以及对古诗文中蕴含的爱国情怀进行感悟。通过李老师的引导和教学活动的开展，学生们较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在李老师的讲解和引导下，对古诗《出塞》的内容、作者背景、意境和情感等方面有了较好的理解和记忆。同时，通过讨论和合作学习，学生们对古诗文中的一些生僻词语和表达方式也有了进一步的了解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视对学生情感态度和价值观的培养。李老师在教学中引导学生感悟古诗文中蕴含的爱国情怀，使学生在学习的过程中得到了全面发展。通过本节课的学习，学生们对国家的历史和文化有了更深的了解和认同，培养了他们的爱国情怀。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师本节课的教学整体印象良好。李老师教学准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，通过多媒体课件的辅助，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管李老师的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主思考和表达的机会，鼓励学生提出问题和观点，促进学生思维能力的发展。其次，李老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂秩序更好地进行，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为有必要进行后续听课跟进。可以通过定期听课和反馈的方式，了解李老

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