新教材2025版高中政治课时作业23逆向思维的含义与作用部编版选择性必修3

课时作业23逆向思维的含义与作用一、选择题1．1901年，伦敦实行了一次“吹尘器”表演，“吹尘器”发出强有力的气流将地板上的灰尘吹起，然后吸入容器中。一位观众看到尘土飞扬，想到要把吹尘改为吸尘，吸尘器便应运而生。这表明()A．运用逆向思维能够消退事物内部的冲突B．逆向思维的效果总比正向思维要好得多C．运用逆向思维能够相识事物的其他性质D．逆向思维能够为创新思维供应根本动力2．事物具有困难的相反相成的性质和功能，为了相识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性思索既有的相识。下列体现这种思维方式的是()①法拉第依据电能生磁，经过艰苦探究，发觉电磁感应现象②《淮南子》：“见窾木浮而知为舟，见飞蓬转而知为车，见鸟迹而知著书”③在危机中育新机、于变局中开新局，凝合起战胜困难和挑战的强大力气④领导经济工作应敬重客观实际和群众需求，必需有系统思维、科学谋划A．①③B．①④C．②③D．②④自从人类建立动物园以来，为了游客的平安，总是把动物关在铁笼子里。游客的平安有了保证，但动物却成了笼中“囚犯”。一家动物园把思想转了个弯，让动物逍遥自由地活动，把游客关在“笼子”里。据此回答3～4题。3．上述事实表明()A．创新要敢于打破常规，进行逆向思维B．创新要绽开丰富的想象，形象化是创新思维的基础C．创新要把分析与综合统一起来，把握辩证的分合D．创新要开创新成果，只有合理的想象才能获得新学问4．从关动物到关游客，人们的思维转了方向。这种思维转换属于逆向思维的详细方式中的()A．对已有的有关事物存在状态的相识作转换性思索B．对事物结构依次的已有相识进行反向思索C．对已有的有关事物功能的相识作反向思索D．对已有的有关事物之间因果关系的相识作交换性思索5．有人说，“垃圾是放错位置的资源”。垃圾的回收利用就是把收集到的垃圾变废为宝，造福社会。垃圾回收利用“变废为宝”的事实是从________角度进行逆向思维的。()A．事物存在状态B．事物的功能C．事物结构依次D．事物之间因果关系6．在生活中逆向思维到处可见，当你参与宴会就餐时，餐桌转台上远处的可口菜肴不须要你伸长手去够，只需转动转台即可，所谓“人不动，而餐桌动”。这种思路运用的是逆向思维的详细方式中的()A．对已有的有关事物存在状态的相识作转换性思索B．对事物结构依次的已有相识进行反向思索C．对已有的有关事物功能的相识作反向思索D．对已有的有关事物之间因果关系的相识作交换性思索7．据文献记载，我国宋朝时，就有医者把稍微天花病人皮肤上干结的痘痂取下磨粉，取少许吹入健康人的鼻腔，使其获得免疫力。后来，这种方法传入欧洲，1798年，英国医生琴纳依据这一原理研制出平安的牛痘，为根治天花作出了确定性贡献。人们战胜天花的过程，体现逆向思维的详细方式中的()A．对已有的有关事物存在状态的相识作转换性思索B．对事物结构依次的已有相识进行反向思索C．对已有的有关事物功能的相识作反向思索D．对已有的有关事物之间因果关系的相识作交换性思索8．人们在知道了“温度上升，电阻变大”的规律后，有的人就猜想“温度降低时，导体电阻应当变小”，并因此发觉了超导体。这一事例表明()①正向思维与逆向思维是客观对象的内在冲突在人们思维中的反映②逆向思维是人们对事物常规相识成果进行反向思索的结果③合理的逆向思维就是对原有客观规律的否定与排斥④只要对原有的真理性相识进行反向思索，就能获得创新性思维成果A．①②B．③④C．②③D．①④9．有部分青年学生对正面宣扬作不认同、不信任的反向思索；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认怜悯感，大喝其彩等。从思维方式角度看，这些青年学生的相识()①是一种逆向思维方式，正确引导后能形成更多的创新成果②是一种逆反心理，须要通过科学的教化方式予以矫正③是客观对象的内在冲突在人们思维中的表现，社会要创建更和谐的环境助推青年学生健康成长④是一种合理性的思维反向，但可能造成不良社会后果A.①②B．③④C．②③D．①④10．逆向思维不是钻牛角尖，更不是诡辩，它必需以正确的思维方法和科学的思想理论为指导，必需合乎生活情理，并且在敬重事实的前提下有合理的价值取向，不能仅仅为求新求异而陷入偏激、偏执和脱离实际的泥潭。这是在强调，运用逆向思维应当()①遵循客观规律，合乎生活逻辑②打破思维定势，追求创新成果③避开思维僵化，勇于反向思索④敬重已有成果，把准价值取向A．①②B．③④C．②③D．①④11．加工金属历来都是高温处理，有的科技人员反其道而行之，进行冷处理。许多金属工具经过低温处理后再渐渐升温，其运用寿命可提高2～3倍。上述材料中的思维属于()A．正向思维B．逆向思维C．发散思维D．聚合思维12．据说，逆向思维可以使人年轻。每个人都要走向明年，明年会比今年大一岁，所以今年比明年年轻一岁。对于老年人，这样的思维可以让人越活越年轻；对于年轻人，则可以让你更加珍惜时间，更加努力。对此，正确的理解是()A．正逆互补，携手共进B．逆向思维无所不能C．逆向思维有助避开思想僵化D．逆向思维就是反向思维13．我们从某一个视角去相识对象，对象的某种性质或功能可能是缺陷。假如我们转换一个相识视角，对象的那种“缺陷”也可能转化为“优势”。在科学技术领域，我们可以变废为宝；在学习、生活和工作中，人们可以变“不利事”为“幸运事”。可见()①逆向思维可以打破单方面性质的限制，发觉事物的新功能和新作用②我们要避开思维僵化和极端化，运用冲突分析法视察和处理问题③思维只要逆向，就能使缺陷变成优势④逆向思维应当合理，还要以已有相识成果为基础A．①②B．①③C．③④D．②④14．《鬼谷子》一书中有这样一句话，“欲闻其声反默，欲张反敛，欲高反下，欲取反与。”这句话的意思是，在做事情的时候，假如往目标的反方向努力，有可能收获意想不到的东西，这就是人们常说的“反弹琵琶”“欲擒故纵”“声东击西”。从创新思维的角度理解这一观点，合理的是()①往反方向努力表明创新思维是有方向的，要从不同的方向和角度相识事物②“反弹琵琶”表明发散思维与聚合思维在思维方向上并无本质区分③“欲擒故纵”表明正向思维与逆向思维要相辅相成、相得益彰④“声东击西”表明困难形势是不能用常规思路去分析的A．①②B．①③C．③④D．②④15．红军长征途中四渡赤水战役，是毛泽东同志干脆指挥的运动战。他创建性地把历代兵家的谋略，如出其不意、声东击西、避实击虚、诱而取之等运用得淋漓尽致，让3万多名红军奇妙地穿插迂回于几十万敌军之间，在机动中创建新的战机。四渡赤水稀奇兵()①变更规律，运用了“倒着来”的逆反心理②打破了惯例，擅长对已有常规相识作反向思索③证明白在斗争领域逆向思维比正向思维效果好④体现了敢于破除迷信、开拓求新的斗争志气A．①③B．①④C．②③D．②④二、非选择题16．两个推销人员到一个岛上去推销鞋，一个推销员到了岛上之后，发觉这个岛上的每个人都没有穿鞋的习惯，人人都是赤脚。没有穿鞋的，怎么推销鞋？他气馁了，立刻发电报回去，说：“鞋不要运来了，它在这个岛上没有销路。”其次个推销员来了，兴奋得几乎昏过去。因为，他觉得这个岛上鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋，要是一个人穿一双鞋，销量就不得了。于是，他立刻发电报回去，说：“空运鞋来，赶快空运鞋。”(1)这两个推销员分别采纳了什么思维方式？(2)其次个推销员能获得胜利吗？课时作业23逆向思维的含义与作用1．解析：“消退事物内部的冲突”说法错误，A解除；“逆向思维的效果总比正向思维要好得多”表述肯定，B解除；社会实践的须要是创新思维的根本动力，D表述错误。答案：C2．解析：②体现的是联想思维或类比推理，④体现的是辩证思维，都不属于逆向思维。答案：A3．解析：联想是创新思维的基础，B错误；材料未干脆体现分析与综合的关系，C不符合题意；D表述片面，解除。答案：A4．解析：从关动物到关游客，动物与游客的位置互换，是对事物结构依次的已有相识进行反向思索，故B正确，应选；A、C、D三项与题意不符。答案：B5．解析：“垃圾”之所以为“垃圾”，是因为其有害，而变废为宝是从功能角度讲的，故B正确，应选；A、C、D不符合题意。答案：B6．解析：“人不动，而餐桌动”，发生动与静的状态转化是对事物存在状态的相识作转换性思索，A符合题意。B、C、D与题意不符。答案：A7．解析：战胜天花运用的是“以毒攻毒”的思路，从思维方向上看是由果溯因，是对已有的有关事物之间因果关系的相识作交换性思索，D符合题意。A、B、C与题意不符。答案：D8．解析：逆向思维应当遵循客观规律而不能否定或排斥客观规律，③错误；④表述肯定，“就能”把可能性当成必定性，解除。答案：A9．解析：这些青年学生的相识属于典型的逆反心理，不是逆向思维，更不是合理性的思维反向，①④对其定性不当，解除。答案：C10．解析：该观点强调逆向思维要遵循客观规律和生活情理，要从已有相识成果动身，实行正确价值取向，①④符合题意；②③与该观点主旨不符，解除。答案：D11．解析：“加工金属历来都是高温处理”，现在“科技人员反其道而行之，进行冷处理”，这恰恰符合逆向思维的特点，故选B项。答案：B12．解析：A不符合题意，B、D两项观点错误。答案：C13．解析：材料展示了恰当的逆向思维的主动作用，①②符合题意。③观点明显错误，④与题意不符。答案：A14．解析：在思维方向上，发散思维与聚合思维是相反的，②观点明显错误；④表述肯定化，解除。答案：B15．解析：规律具有客观性，不能变更规律，①说法错误。材料没有证明斗争领域逆向思维比正向思维效果好，③解除。毛泽东同志创建性地把历代兵家的谋略，如出其不意、声东击西、避实击虚、诱而取之等运用得淋漓尽致，打破了惯例，擅长对已有常规相识作