苏教版小学数学二年级上册知识重难点及期末测试卷

苏教版小学数学二年级上册知识重难点汇编一、100以内的笔算加法和减法1.用竖式计算两位数加法时：

①相同数位对齐。

②从个位加起。

③如果个位满10，向十位进1。

2.用竖式计算两位数减法时：

①相同数位对齐。

②从个位减起。

③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？

要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。5.连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。二、平行四边形的初步认识1.长方形、正方形和平行四边形都是（四）边形。2.搭一个五边形，最少要用（五）根小棒。3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是（四）边形，也可能是（五）边形。

4.一个图形是几边形它就有几条边。

三.表内乘法（一）1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5表示：5×4或4×5

3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。5.算式各部分名称及计算公式。乘法：

3

×

4

=

12（乘数）

×

（乘数）=

（积）6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。

7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：

加法：3+3+3+3+2=14

乘加：3×4+2=14

乘减：3×5-1=148.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。9.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。四、表内除法1．初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道出发算式中各部分的名称,比较熟练地运用2~9的乘法口诀口算有关的除法。2．平均分：每份分得同样多，叫作平均分。

平均分的两种分法：

分法1：平均分成几份，每份分得几个；

分法2：按每几个一份的分，平均分成几份。

如：有10个苹果，分法1：平均分成5份，每份分得2个；分法2:按每2个一份的分，平均分成5份

五、米和厘米1.常用的长度单位：米、厘米。2.要知道物体的长度，可以用（尺）来量。2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。4.

1米=100厘米

，100厘米=1米。在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。如：

1米－40厘米＝60厘米（100厘米-40厘米=60厘米）5.线段的特点：

①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度的。6.画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。例题：(1)从刻度0到7是（7）厘米。

就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。

(2)2到8是（6）厘米。

就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。7.画一条比6厘米短3厘米的线段。

就是求比6厘米短3厘米是多少？

6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。8.例题：

任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。六、表内乘法和表内除法（二）1.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。2.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。3.算式各部分名称及计算公式。

乘法：

3

×

4

=

12

（乘数）

×

（乘数）=（积）4.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。

5.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。6.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。7.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。8.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。9.用表内乘法求商。七、观察物1.从前.后.左.右不同的位置观察到的物体形状不一样。2.根据立体图形判断平面图形，根据平面图形判断立体图形苏教版小学数学二年级上册知识重难点汇编一、100以内的笔算加法和减法1.用竖式计算两位数加法时：

①相同数位对齐。

②从个位加起。

③如果个位满10，向十位进1。

2.用竖式计算两位数减法时：

①相同数位对齐。

②从个位减起。

③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？

要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。5.连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。二、平行四边形的初步认识1.长方形、正方形和平行四边形都是（四）边形。2.搭一个五边形，最少要用（五）根小棒。3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是（四）边形，也可能是（五）边形。

4.一个图形是几边形它就有几条边。

三.表内乘法（一）1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5表示：5×4或4×5

3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。5.算式各部分名称及计算公式。乘法：

3

×

4

=

12（乘数）

×

（乘数）=

（积）6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。

7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：

加法：3+3+3+3+2=14

乘加：3×4+2=14

乘减：3×5-1=148.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。9.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。四、表内除法1．初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道出发算式中各部分的名称,比较熟练地运用2~9的乘法口诀口算有关的除法。2．平均分：每份分得同样多，叫作平均分。

平均分的两种分法：

分法1：平均分成几份，每份分得几个；

分法2：按每几个一份的分，平均分成几份。

如：有10个苹果，分法1：平均分成5份，每份分得2个；分法2:按每2个一份的分，平均分成5份

五、米和厘米1.常用的长度单位：米、厘米。2.要知道物体的长度，可以用（尺）来量。2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。4.

1米=100厘米

，100厘米=1米。在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。如：

1米－40厘米＝60厘米（100厘米-40厘米=60厘米）5.线段的特点：

①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度的。6.画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。例题：(1)从刻度0到7是（7）厘米。

就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。

(2)2到8是（6）厘米。

就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。7.画一条比6厘米短3厘米的线段。

就是求比6厘米短3厘米是多少？

6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。8.例题：

任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。六、表内乘法和表内除法（二）1.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。2.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。3.算式各部分名称及计算公式。

乘法：

3

×

4

=

12

（乘数）

×

（乘数）=（积）4.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。

5.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。6.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。7.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。8.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。9.用表内乘法求商。七、观察物1.从前.后.左.右不同的位置观察到的物体形状不一样。2.根据立体图形判断平面图形，根据平面图形判断立体图形PAGEPAGE16苏教版小学数学二年级上册期末测试卷（40分钟完成）班级姓名成绩直接写出得数18÷6＝4×5＝30÷5＝32÷8÷2＝8×8＝14÷7＝9×4＝36÷9×7＝24÷3＝8×6＝7÷7＝4×2×8＝56＋7＝40－5＝70＋25＝3×8÷6＝9×2＝16÷4＝9×9＝6×6＋20＝49÷7＝9×5＝32÷8＝100-50-5＝3×7＝64÷8＝8×9＝72÷8+20＝40－8＝63÷9＝1×5＝25÷5÷5＝用竖式计算3×7＝64÷8＝63－36＝48＋25＝三、填空1．5个8相加，用加法算式表示：；用乘法算式表示：或。2．18个正方体，每个一堆，摆了堆。18÷□＝□（堆）18个正方体摆成堆，平均每堆个。18÷□＝□（个）在□里填数，（）里填单位名称。这条线段的长是□（）。4．把上面的绳子对折，再对折，每段刚好1米，这根绳全长米；教室里黑板的长比这根绳稍短一些，黑板的长是米多。5.括号里最大能填几？（）×9＜4023＋（）＜509＞()÷46.（1）12个梨,每()个一盘,分成了()盘。（2）12个梨，平均分成（）盘，每盘（）个。7．在()里填上“米”“厘米”“时”或“分”。（1）小玲从家到学校大约要走10（）。（2）小芳走一步的长大约60（）。（3）同学们每天在学校时间大约是6（）。（4）大树高约15（）。8.在□里填上合适的数，组成和等号左边不同的算式。6×6＝□×□3×8＝□×□四、选择正确的答案，在答案后面的□里画“√”操场校门教室食堂1．操场校门教室食堂教室在操场的西面□操场在食堂的北面□校门在操场的南面□2．小林和三个同学一起观察茶壶,小林看到的是哪一幅图?3.钟面上是几时几分?9:20□8:40□10:20□4．一条小船最多可以坐2人，一个旅游团有17名客人，至少需要（）条船。8条□9条□17条□5．60减二十几得数可能是（）。二十几□三十几□四十几□6．24÷3=8中，24叫做（）。除数□被除数□乘数□7．盒子里有7个红球，3个黄球，任意摸出一个球，摸到（）的可能性比较大。红球□黄球□五、操作题1．先量出下面线段的长,再画一条长5厘米的线段。()厘米2．把下面的长方形用一条线段按要求分一分。分成两个三角形分成两个四边形分成一个三角形和分成一个三角形和一个四边形一个五边形六、解决实际问题。1.每个盒子里装8粒糖， 这些盒子里一共有多少粒糖？2.把16本书平均分给小朋友,可以怎样分?把表格填写完整。（4分）每人分的本数248分给的人数8从表中可以看出:每人分的本数少，分给的人数就（)。每人分的本数多，分给的人数就（）。3.4元54元5元20元（1）买一件T恤的钱可以买多少个文具盒?（2）买8把扇子,带30元够不够?参考答案及评分标准（共100分）一、直接写出得数（1分×32=32分）32062；6423628；548164；6335954；1848156；745445；2187229；32751二、用竖式计算（2分×4=8分）2182773三、填空（4分×8=32分）1．8+8+8+8+8=40；5×8=40或8×5=40。2．2．63堆。18÷6=3（堆）；3618÷3=6（个）3．5（厘米）。4．4；35.426326.（1）34（2）43。7．（1）分（2）厘米（3）时（4）米8.4×94×6四、选择正确的答案，在下面的□里画“√”（1分×7=7分）1．第2个2.第4个3.第1个4.第2个5.第2个6．第2个7．第1个五、操作题（4分×2=8分）答案略六、解决实际问题（4分+4分+5分=13分）1.8×6=48（粒）每人分的本数248分给的人数8422.多，少3.（1）20÷5=4（个）（2）4×8=32（元）不够PAGE苏教版二年级数学上册期末模拟测试时间：60分钟满分：100分班级：_________姓名：_________成绩：_________一、填一填。（17分）1.一只手有（）根手指，四双手有（）根手指。2.一个星期有（）天，5个星期有（）天。3.在括号里填上“＞”“＜”或“=”。14米+6米（）20米35厘米+5厘米（）4米1米20厘米（）130厘米1米-50厘米（

）50厘米

在括号里填上合适的单位名称。塔高60（

）胶水长9（

）小红的身高是1（）75（）中巴汽车长5（

）5.是（）边形。小文看一本故事书，看了5天，每天看6页，第6天应从第（）页看起。判断。（5分）妹妹身高125米。（）两个乘数都是5，积是10。（）（）×9＜5×6，括号里最大能填3。（）每两棵树之间相距5米，9棵树之间的距离是45米。（）把24个苹果分成6份，每份是4个。（）选一选。（10分）1.4个4是多少？列式为（）。A.4×4B.4×2C.4+4左图中，这根辣椒长（）厘米。A.5B.7C.6左图中，一共有（）条线段。A.4B.5C.6在一个三角形的花坛上摆花盘，每条边上放3盆，至少需要（）盆。A.6B.9C.12幼儿园老师有10支笔，分给3个小朋友，要想每个小朋友分4支，还要再买（）支笔。A.3B.2C.4计算。（24分）直接写得数。（12分）6×7=35÷7=24÷4=5×7-5=40÷5=8×4=8×8=4×9÷6=5×9=7×754÷9=63÷9÷7=用竖式计算。（12分）w100-46-32=96-48+27=21+44+28=量一量，画一画。（6分）1.