上海开放大学社会心理学记分作业1-3

上海开放大学社会心理学记分作业11、多项选择题个体社会心理和社会行为这一层面的研究包括的领域有（BCDE）。A)群体心理B)人的社会化C)自我D)社会认知E)社会态度2、多项选择题以内容为划分依据，社会化主要包括（BCD）。A)生理社会化B)道德社会化C)政治社会化D)法律社会化E)心理社会化3、多项选择题根据角色扮演者获得角色的方式不同，可以把角色分为（AE）。A)先赋角色B)规定性角色C)开放性角色D)理想角色E)自致角色4、多项选择题社会心理学常用的研究方法有（ABCD）。A)观察法B)实验法C)调查法D)档案研究法E)参与法5、多项选择题社会心理学的研究范围包括（ABCDE）。A)个体社会心理B)个体社会行为C)人际交往心理D)人际交往行为E)群众心理6、多项选择题根据角色占据社会地位的取得是否经过角色扮演者主观的努力，可以把角色分为（CD）。A)理想角色B)领悟角色C)先赋角色D)自致角色E)实践角色7、多项选择题根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可将角色分为（BC）。A)先赋角色B)规定性角色C)开放性角色D)理想角色E)自致角色8、多项选择题社会的文化是社会整体性的产物，其特性主要有（ABCDE）。A)文化具有普遍性B)文化具有共享性C)文化是后天习得的D)文化是以象征符号为基础的E)文化具有整合性9、多项选择题观察法有多种形式，可分为（CD）。A)实验观察法B)调查观察法C)一般观察法D)参与观察法E)现场观察法10、多项选择题解决角色冲突的方法有（ABCD）。A)角色规范化B)角色合并法C)角色层次法D)角色地位变化法E)角色认同法11、单项选择题（C）法的优点在于直截了当，针对性强，比较省时省力，收集的信息量较大。A)问卷法B)观察法C)调查法D)实验法12、单项选择题儿童期社会化被学者们称为（C）。A)再社会化B)预期社会化C)基本社会化D)初级社会化13、单项选择题封建社会中通过世袭继承形成的皇帝属于（C）。A)规定性角色B)理想角色C)先赋角色D)自致角色14、单项选择题美国早期社会心理学家（B）认为柏拉图和亚里士多德都是在哲学知识内部建立了社会心理学的主题思想的创始人。A)鲍德温B)奥尔波特C)卢梭D)罗斯15、单项选择题调查法分为两种，一种是访谈法，另一种是（C）。A)预测法B)观察法C)问卷法D)实验法16、单项选择题（C）是指个人与其社会地位、身份相一致的、符合社会期望的一套行为模式及相应的心理状态。A)社会心理B)社会行为C)社会角色D)社会地位17、单项选择题下列有关文化特性的叙述错误的是（B）。A)文化具有整合性B)文化具有遗传性C)文化具有共享性D)文化具有普遍性18、单项选择题下列角色中属于规定性角色的是（B）。A)妻子B)外交官C)朋友D)父亲19、单项选择题城市移民群体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的社会化过程属于（B）。A)继续社会化B)再社会化C)预期社会化D)初级社会化20、单项选择题（D）是一个独特而极其重要的社会化因素，尤其是在个体进入青春期后，他的影响日趋重要。A)大众传媒B)家庭成员C)父母D)同辈群体

上海开放大学社会心理学记分作业21、单项选择题某人在初次会面时给别人留下的印象会在很长一段时间内影响着别人对他的看法，这种现象属于（C）。A)宽大效应B)近因效应C)首因效应D)晕轮效应2、单项选择题三度归因理论是由（B）提出来的。A)库利B)凯利C)维纳D)海德3、单项选择题在日常生活中，人们看到年轻貌美的异性会不由自主地赋予他（她）们各种好的品质，这种现象被称为（C）。A)近因效应B)宽大效应C)晕轮效应D)首因效应4、单项选择题（D）是个体对自己的整体评价，它反映了个体对自己是否满意。A)意识B)自我C)态度D)自尊5、单项选择题（A）的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同社会上与自己地位、职业、年龄等相类似的人进行对比。A)费斯汀格B)罗森塔尔C)希金斯D)伍德6、单项选择题在日常生活中，当我们向别人打听某人怎样时，常会听到“这人不错”、“挺好的”之类的话，其实也许他脑海中正浮现出此人的负面信息，恨得咬牙切齿，这属于（A）。A)宽大效应B)首因效应C)刻版印象D)晕轮效应7、单项选择题根据维纳的归因模型，下列属于稳定内因的是（C）。A)努力B)运气C)能力D)任务难度8、单项选择题维纳的成就归因模型把(D)看作是暂时的外因。A)努力B)任务难度C)能力D)机遇9、单项选择题维纳的成就归因模型把（B）看作是稳定的外因。A)努力B)任务难度C)能力D)机遇10、单项选择题费斯汀格的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同（D）进行比较。A)自己不熟悉的人B)比自己强的人C)比自己差的人D)与自己类似的人11、多项选择题个体对自我的认识，即自我概念可分为（CDE）。A)理想的自我B)应该的自我C)生理自我D)社会自我E)心理自我12、多项选择题伍德把社会比较的方式分为（ABC）。A)向上比较B)相似比较C)向下比较D)横向比较E)纵向比较13、多项选择题凯利的三度归因理论把行为的原因分为（ABC）。A)行动者B)行动者知觉的对象C)行动产生的环境D)行动的结果E)行动的原因14、多项选择题印象形成过程中容易出现的偏差有（ABCD）。A)首因效应B)近因效应C)晕轮效应D)宽大效应E)开放效应15、多项选择题影响社会认知的因素包括（ACD）。A)认知者的经验B)认知者的学历C)认知者的需要D)认知者的情感状态E)认知者的能力16、多项选择题社会认知的特征包括（ABCE）。A)选择性B)双向性C)整体性D)多元性E)易出偏差性17、多项选择题一个人对自己的认识可以通过（ABCD）等渠道而逐渐形成与发展的。A)重要他人的评价B)他人的态度与反应C)个体的行为与表现D)社会比较E)自我评价18、多项选择题根据希金斯的自我差距理论，个体有两种内在的标准（DE）。A)生理自我B)社会自我C)心理自我D)理想的自我E)应该的自我19、多项选择题自我意识发生或形成的主要标志有（ABD）。A)物—我分化B)人—我分化C)物—人分化D)自我的词的掌握E)个体与他人的互动20、多项选择题言语之外的一些行为，如（ABE）等却很难被人有意识地加以控制，从而能更真实地揭露人们内心的想法、情绪、性格等。A)面部表情B)身段表情C)动作表情D)眼神表情E)言语表情

上海开放大学社会心理学记分作业31、多项选择题个体态度的习得是通过（ABC）而得以实现的。A)联想学习B)强化学习C)观察学习D)社会学习E)行为学习2、多项选择题从状态上划分，可将人际关系分为（ABCDE）。A)正常关系B)竞争关系C)协作关系D)障碍与冲突关系E)封闭状态关系3、多项选择题心理学家鲁宾在对大学生的研究基础上，确定了爱情的三个主题（BCE）。A)相互吸引B)依恋C)关怀与奉献D)激情E)信任4、多项选择题态度改变的理论有（BCDE）。A)认知理论B)学习理论C)认知失调理论D)社会判断理论E)功能理论5、多项选择题良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深一般需要经过（ACDE）这几个阶段。A)定向阶段B)熟悉阶段C)情感探索阶段D)情感交流阶段E)稳定交往阶段6、多项选择题人际关系的特点有（ABC）。A)个体性B)直接性C)情感性D)相似性E)权威性7、多项选择题保持良好人际关系的原则有（BCDE）。A)定向原则B)相互性原则C)交换性原则D)自我价值保护原则E)平等原则8、多项选择题劝说宣传法要考虑到发起者的特性，其中（ABDE）等特性会影响说服的力度。A)权威性B)可信赖性C)严厉性D)吸引力E)相似性9、多项选择题导致人际吸引的因素有（ABCDE）。A)熟悉B)接近C)相似D)互补E)吸引你的个人特征10、多项选择题态度的形成会受到哪些环境因素的影响（ABCD）。A)社会环境B)家庭C)同伴D)团体E)工作单位11、单项选择题卡茨于1960年提出了有关态度形成与改变的（A）。A)功能理论B)三阶段理论C)社会判断理论D)学习理论12、单项选择题古典条件作用理论是由（A）创立并完善的。A)巴甫洛夫B)斯金纳C)谢里夫D)霍夫兰13、单项选择题所谓“物以类聚，人以群分”是说，我们倾向于喜欢在态度、价值观、兴趣、背景及人格等方面与自己（A）的人。A)相似B)相反C)熟悉D)互补14、单项选择题社会判断理论认为，当一种新观点处于个体的（D）时，最有可能引起个体态度的改变。A)接受区B)潜意识区C)拒绝区D)不明朗区15、单项选择题（A）指的是人们在共同活动中彼此为寻求满足各种需要而建立起的相互间的心理关系。A)人际关系B)人际沟通C)人际吸引D)爱情三角理论16、单项选择题（D）是指个体把有关自己个人的信息告诉他人，与他人共享自己内心的感受和信息。A)情感交流B)人际沟通C)情感探索D)自我暴露17、单项选择题“行之于心，应之于手”属于态度改变的（C）阶段。A)服从B)认同C)内化D)支持18、单项选择