中考语文二轮复习讲练测(浙江专用)名著阅读版块综合测试(练习)(原卷版+解析)

名著阅读版块综合测试（练习）一、名著阅读1．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）活动组发现《水浒传》中许多人物都曾“在奔波路上”。同学们聚焦“柴进庄上的好汉”这一话题，整合了相关回目来探究人物性格，请继续探究，完成小题。请参考【示例】，结合相关回目内容，完成林冲或宋江的性格探究。相关回目人物性格探究第五十一回

插超虎枷打白秀英

美髯公误失小衙内第五十二回

李逵打死殷天锡

柴进失陷高唐州第五十三回

戴宗智取公孙胜

李逵斧劈罗真人李逵【示例】朱仝因小衙内之死怒追李逵到柴进庄上，柴进从中周旋，收留李逵在庄上。李逵为替柴进出气，一怒之下打死殷天锡，连累柴进吃官司。从中可以看出李逵是一个讲义气、冲动鲁莽、做事不计后果的莽汉。第七回

花和尚倒拔垂杨柳

豹子头误入白虎堂第八回

林教头刺配沧州道

鲁智深大闹野猪林第九回

柴进门招天下客

林冲棒打洪教头林冲第二十一回

虔婆醉打唐牛儿

宋江怒杀阎婆惜第二十二回

阎婆大闹郓城县

朱仝义释宋公明第二十三回

横海郡柴进留宾

景阳冈武松打虎宋江【探究结果】柴进庄上聚集了很多好汉，在这里发生了精彩的故事，展现出好汉们丰富多样的性格。聚焦相似情节，让我们更好地感知《水浒传》写人的独特魅力。2．（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）在文学作品中，“走”是值得欣赏的风景。请联系以下两次“走”的内容，比较分析人物思想的变化。车门关上了。“好啦。”一声大叫，我们便上路了。就这样我告别了贝茜和盖兹海德府，一阵风似的被卷往陌生的、当时看来遥远和神秘的地方。——《简·爱》卷一第五章“我得离开阿黛勒和桑菲尔德。我得永生永世离开你。我得在陌生的面孔和陌生的环境中开始新的生活。”——《简·爱》卷三第一章3．（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）我们发现匡超人从可敬到可笑的变化与他结交的朋友有关。请你从匡超人的朋友圈中选择一人，结合相关情节，说说此人对他的影响。A．马二先生

B．景兰江

C．潘三4．（23-24九年级下·浙江温州·开学考试）茶馆，又叫茶楼、茶肆、茶坊等，在宋代进入兴盛期。《水浒》中有不少情节中写到了茶楼。（第三回）史进便入城来看时，依然有六街三市。只见一个小小茶坊，正在路口。史进便入茶坊里来，拣一副坐位坐了。茶博士问道：“客官，吃甚茶？”史进道：“吃个泡茶。”茶博士点个泡茶，放在史进面前。根据你的理解，请阐述“茶博士”的工作。5．（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）名著组设计了名著人物坐标图，请你选择其一，分析其人生与环境的关系。A．简·爱（《简·爱》）

B．孙少平（《平凡的世界》）

C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）6．学校九年级同学开展一次“经典名著，多彩女性”专题研读会。请你参与其中，完成相关探究。小说选段人物名字A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫环，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。A上了船……A是细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。——《儒林外史》今天上午和下午，我在那间四壁空空，简陋不堪的教室里度过的几个小时，我感到非常快乐、安定和满足吗？我不能欺骗自己，我必须回答；没有。同时，也让我问自己一个问题：哪一个好？是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶一眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我会尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。——《简·爱》简·爱我说完后，她默默地注视了我几分钟，然后说：“劳埃德先生我认识。我要给他写封信，要是他的回信跟你说的一样，那就要当众为你洗清一切罪名。对我来说，简，你现在就是清白无辜的了。”她吻了吻我，仍然让我待在她的身边（我满心欢喜地站在那儿，因为看着她的脸，她的衣着，她的一两件饰物，她的白皙的前额，她的一绺绺闪光的发和亮晶晶的黑眼睛，我获得了一种孩子的喜悦），然后她开始跟海伦·彭斯说起话来。——《简·爱》她是(1)请你根据选段内容，在横线上写出人物的名字。(2)如果以上三位女性同时在微信请求添加你为好友，你只能选择添加一位，你会选择添加谁呢？为什么？

7．（2024九年级下·浙江·学业考试）《诗经》中的“高山仰止，最行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、谦卑包容的品格。下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。名著；《红星照耀中国》《水浒传》《平凡的世界》《哈利·波特与死亡圣器》《朝花夕拾》8．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）下面是同学对诗歌主旨的理解，请你填补完整。同样波涛汹涌的海，触发的情感不一样：在《礁石》中，我们感知了毫不退让的坚定信念；《黎明的通知》里“汹涌着波涛的海”有（1）的象征意义；而《杂曲歌辞·浪淘沙》蕴含着（2）的哲理。9．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）名字的背后往往寄托了人们美好的愿望或别样的意味，楼台名、屋室名如此，人名亦如此。请你从本学期所读的名著中，选择一个人物，参考示例，品味取名的艺术。【示例】《聊斋志异》中的婴宁。婴宁生性纯真，如同孩子一般烂漫率性，保有无暇的天真，不受任何礼教约束。“宁”代表她宁静美好，娇憨可爱，对公婆孝敬如宾，对丈夫痴情尊重。这两个字寄托了蒲松龄心中理想的女性形象，也表达了作者对美好人性的呼唤。10．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）法国作家大仲马说：“追寻是一个修行的过程，态度决定了我们前行的道路和最终的收获。”请从下列选项中任选两个，结合他们的经历（或作品），谈谈你对这句话的理解。A．《艾青诗选》艾青

B．《水浒传》鲁智深

C．《聊斋志异》聂小倩

D．《骆驼祥子》祥子选择和，理解：11．（2024·浙江台州·一模）班级举办名为“龙年的第一份书单”读书分享会。请你完成各题。(1)小台拟了一份红色书单，请选择与其对应的推荐语。书名推荐语《红星照耀中国》①《艾青诗选》跳动的脉搏，时代的精神《创业史》②《红岩》激励了无数青年的奋斗热情和爱国情怀《钢铁是怎样炼成的》青年人的生活教科书，闪烁着理想的光芒《平凡的世界》③A．展示了年轻人在时代大变革中走过的壮丽人生画卷B．引导学生掌握纪实文学作品的阅读方法，为他们“补钙壮骨”C．深刻展示了我国农业合作化的历史风貌和农民群众精神世界的巨变(2)请从上面书单中任选一部，结合名著内容，谈谈你从中得到的“精神粮食”。12．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）楼以文传，楼讲述着英雄好汉快意的传奇故事。根据表格提示，完成填空。回目名故事情节随文批注张都监血溅A武行者夜走蜈蚣岭武松得知此次受诬陷的真相，径回孟州复仇，在A墙上写下：“杀人者，打虎武松也！”体现了武松C的性格浔阳楼B吟反诗梁山泊戴宗传假信B在浔阳楼上写下反诗：“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”因此惹来祸事，被黄文炳告发。促使其他好汉D，导致与官方矛盾激化，最终逼B上梁山。时迁火烧翠云楼吴用智取大名府时迁火烧大名府最热闹的地方——翠云楼，引发骚乱。烧楼原因：E阅读心得：酒楼空间集聚了形态各色的人物经历，展现世间社会人生百态，同时也成为了体现个人魅力和群体人物精神的一种现实写照，成为上演和映射世态炎凉的舞台缩景。13．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读名著，结合回目读书法回答下列问题。(1)补全下面回目中所缺的人物①第三回

夜走华阴县

鲁提辖拳打镇关西②第二十九回

施恩重霸孟州道

醉打蒋门神③第三十八回

及时雨会神行太保

斗浪里白条(2)结合《水浒传》中的回目名，简要说说鲁达称呼变化的原因。链接①第三回

夜走华阴县

鲁提辖拳打镇关西②第二十九回

赵员外重修文殊院

鲁智深大闹五台山③第三十八回

小霸王醉入销金帐

花和尚大闹桃花村14．（23-24九年级上·浙江嘉兴·期末）《艾青诗选》版本有很多，901班打算编辑“艾青诗萃”微诗集，请一起完成辑录。艾青诗萃目录[辑录一]

苦难与忧郁之歌《生命》《北方》《手推车》……[辑录二]____________《向太阳》《火把》《吹号者》[辑录三]

警策与哲理之思《盆景》《镜子》《虎斑贝》……青色的河流鼓动在土地里

让爱情的苦痛与生活的忧郁蓝色的静脉鼓动在我的臂膀

让它去担载罢，

让它喘息在五个手指

世纪的辛酷的犁轭下，是五支新鲜的红色

让它去欢腾，去烦恼，里面旋流着

去笑，去哭罢，土地耕植者的血液

它将鼓舞自己我知道

直到颓然地倒下！这是生命一九三七年四月（艾青《生命》节选）我相信自己/生来如同璀璨的夏日之花/不调不败，妖治如火/承受心跳的负荷和呼吸的累赘/乐此不疲（泰戈尔《生如夏花》节选(1)根据已有辑录的标题样式，结合《艾青诗选》的阅读体验，将[辑录二]的标题补充完整。(2)同学打算在微诗集中增加艾青与泰戈尔短诗的比读。上面两首诗都是诗人对“生命”的歌咏，请结合诗歌内容，分析艾青与泰戈尔的诗作在意象选择及情感表达方面有何不同。15．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）展厅内正在举行“诗歌朗诵会”，小语记录了艾青的两首诗歌。A．礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……B.黎明的通知（节选）……请你告诉他们说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类……(1)请你结合诗歌内容，判断下面的写作背景分别属于哪首诗。“看海”背景篇目（填字母）这次“看海”是1942年。艾青冒着生命危险从重庆来到了延安。在解放区，艾青清晰地感受到，解放区的天是明朗的天。①本次“看海”正值新中国建设初期，百废待兴，举步维艰。中国人民在这样一个崭新的历史时期，与战争时期一样，需要精神鼓舞。②(2)请你根据示例，给《黎明的通知》划线句做朗诵设计。示例：朗诵《礁石》时，整体要用坚定铿锵的语气；重读“无休止地”“依然”“微笑”等词语；最后一句配上微笑的表情，以表现礁石在海浪中必胜的信念和乐观的精神。（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）【活动一】剧本撰写第一幕严贡生：实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮，走了进来。小厮：老爷，家里请你回去。严贡生：回去做甚么？小厮：早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。严贡生：他要猪，拿钱来。小厮：他说猪是他的。严贡生：我知道了，你先去罢，我就来。第二幕王小二：冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知县：带上来！王小二：大人有所不知，那口猪，原是________。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。（改编自《儒林外史》江苏人民出版社）16．请仔细研读剧本，完成下面的任务。（1）请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。（2）以上选编情节极具讽刺性，请你结合内容进行具体分析。【活动二】章节编排17．小乔读《儒林外史》的故事后整理了以下表格，根据你的阅读经验，帮助她完善笔记。《儒林外史》阅读笔记回目人物第1回说楔子敷陈大义借名流隐括全文正面人物：王冕第2——54回王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第……（1）________：周进、严监生、匡超人……（1）根据人物分类填写表格空白处。（2）小乔读《儒林外史》的故事后，发现第一章故事介绍了王冕其人。这样安排的用意是什么？（23-24九年级上·浙江湖州·期末）艾青和他的诗18．同学们围绕艾青诗歌特点展开了讨论，请你把下面对话补充完整。小语：艾青是中国现当代诗人，但他明显受到中国优秀传统文化的影响，他的诗歌充满正能量：早期多写国家民族苦难与反抗，后期多赞美社会文明与正义。小文：是的，艾青始终葆有强烈的时代使命感和忧国忧民的情怀，他的诗歌创作很好地体现了范仲淹倡导的精神追求：“（1），（2）。”小语：在艺术手法上，他的诗歌继承了中国传统诗歌的特色，明显表现出“诗中有画”的特点，“若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”这壮美的画面，令人想起王维《使至塞上》中著名的两句：“（3），（4）。”小文：他善于借用意象来表达情志，这也是中国古典诗歌的艺术特色。这样的诗句在古诗词中比比皆是，比如“（5），（6）。”19．读艾青短诗《礁石》，按要求完成学习任务。艾青的诗学习任务礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……（选自《艾青诗选》）（1）请任选一个角度，分析《礁石》一诗的艺术特点。（2）请任选一个你熟悉的事物，自拟题目，写一首小诗；可仿写《礁石》，也可自创；4～6行即可。（23-24九年级下·浙江宁波·阶段练习）完成下面小题20．《儒林外史》是清代小说家的一部长篇讽刺小说，其中有些情节引人发笑又耐人寻味，如在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭地情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。21．下列关于《儒林外史》的表述，错误的一项是（

）A．《儒林外史》是一部长篇章回体古典小说。小说人物纷杂，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，以一个个相对独立的故事，构成一个个短篇的连环，组成一幅宏大的人物群像。鲁迅说：“虽云长篇，颇同短制。”B．《儒林外史》中三名真儒贤士是杜少卿、王德和王仁。C．《儒林外史》中的“二严”指的是严贡生和严监生，两人是亲兄弟。D．《儒林外史》第一回中，时知县听了翟买办回复王冕因病拒绝来赴约的说辞之后，有一段精彩的心理活动：知县心里想道：“……老师既把这个人托我，我若不把他就叫了来见老师，也惹得老师笑我做事疲软……我就便带了他来见老师，却不是办事勤敏？”又想道：“一个堂堂县令，屈尊去拜一个乡民，惹得衙役们笑话。”想到：“……况且屈尊敬贤，将来志书上少不得称赞一篇。这是万古千年不朽的勾当，有甚么做不得！”当下定了主意。知县三次心理活动的真正意图是为利、为权、为名，这段自然真实的心理描写逼真地刻画了一个灵魂深处被权势、名利所腐蚀的虚伪官吏形象。（23-24九年级上·浙江宁波·期末）活动组围绕“在诗意路上”进行创意读写，请完成下面小题。22．诗歌朗诵会现场需要几张宣传海报，要求有“诗歌组合”与插图。请从下面三个组合中任选一组，结合诗歌内容，完成“我为‘诗歌组合’配插图”设计方案。组合一：《黎明的通知》《向太阳》《火把》（选自《艾青诗选》）组合二：《雪落在中国的土地上》《北方》《我爱这土地》（选自《艾青诗选》）组合三：《金色花》《祝福》《赠品》（选自《泰戈尔诗选》）“我为‘诗歌组合’配插图”设计方案诗歌内容（1）选择组合插图设计（2）插图主要事物（写出两个）：（3）插图主要色彩（写出一种）：设计意图（4）23．我们都曾有“在路上”的经历，请以“在路上”为题，写一节诗歌。要求：（1）至少选取两个意象；（2）表达“在路上”的某种心情；（3）注意分行，写5行。在路上（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）小剡在阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，发现两部名著都出现了“雪”这个意象，他决定制作以“雪”为主题的经典展示专栏。篇目文段批注《艾青诗选》沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？该诗节选自《雪落在中国的土地上》。它将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1）图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2）。《水浒传》话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料是场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？……《林教头风雪山神庙》（节选）作者说这是“好雪”，好在何处？一这雪下得极美，铺天盖地。二是这雪下得很妙，（请结合名著情节内容阐述）24．该诗节选自《雪落在中国的土地上》。它将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1）图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2）。25．作者说这是“好雪”，好在何处？一这雪下得极美，铺天盖地。二是这雪下得很妙，（请结合名著情节内容阐述）26．小剡：由“雨”我也想起了《水浒传》中被称为“及时雨”的宋江。小语：嗯，书中说宋江“济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨”。小剡：我刚才在网上搜索，“360问答”说“宋江之所以被称为及时雨，就是因为他能在朋友最困难的时候，提供必要的经济支持”。我觉得这种说法不够全面。小语：你能结合小说内容，举例具体说明吗？小剡：名著阅读版块综合测试（练习）一、名著阅读1．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）活动组发现《水浒传》中许多人物都曾“在奔波路上”。同学们聚焦“柴进庄上的好汉”这一话题，整合了相关回目来探究人物性格，请继续探究，完成小题。请参考【示例】，结合相关回目内容，完成林冲或宋江的性格探究。相关回目人物性格探究第五十一回

插超虎枷打白秀英

美髯公误失小衙内第五十二回

李逵打死殷天锡

柴进失陷高唐州第五十三回

戴宗智取公孙胜

李逵斧劈罗真人李逵【示例】朱仝因小衙内之死怒追李逵到柴进庄上，柴进从中周旋，收留李逵在庄上。李逵为替柴进出气，一怒之下打死殷天锡，连累柴进吃官司。从中可以看出李逵是一个讲义气、冲动鲁莽、做事不计后果的莽汉。第七回

花和尚倒拔垂杨柳

豹子头误入白虎堂第八回

林教头刺配沧州道

鲁智深大闹野猪林第九回

柴进门招天下客

林冲棒打洪教头林冲第二十一回

虔婆醉打唐牛儿

宋江怒杀阎婆惜第二十二回

阎婆大闹郓城县

朱仝义释宋公明第二十三回

横海郡柴进留宾

景阳冈武松打虎宋江【探究结果】柴进庄上聚集了很多好汉，在这里发生了精彩的故事，展现出好汉们丰富多样的性格。聚焦相似情节，让我们更好地感知《水浒传》写人的独特魅力。【答案】我选择林冲。林冲因为误入白虎节堂被发配沧州，途中经过柴进庄上，受到柴进礼遇。柴进庄上的洪教头为人傲慢，要与林冲比武，林冲再三忍让，洪教头步步紧逼，最终洪教头被林冲击败。从中可以看出林冲是一个武艺高超、隐忍谦让的好汉。我选择宋江。宋江因为怒杀阎婆惜被发配江州，途中经过柴进庄上。宋江在庄上遇到害疟疾的武松，赠送银两给武松，武松拜宋江为义兄。从中可以看出宋江是一个仗义疏财、敬重人才的好汉。【详解】本题考查分析人物形象的能力。示例1：我选择林冲。林冲因高俅的陷害，误入白虎堂，被发配到沧州。在发配途中，解差多次为难林冲，林冲都隐忍退让。甚至在野猪林，显遭解差屠害，幸亏被好友鲁智深搭救，他还为两个解差求情。路过柴进庄上，柴进爱惜人才，给与林冲特殊的款待。柴进庄上有一个洪教头为人傲慢，要与林冲一决高下。在比武过程中，林冲多次忍让，洪教头步步紧逼，最终洪教头还是被林冲打败了。从中可以看出林冲是一个武艺高超、隐忍谦让的好汉。示例2：我选择宋江。宋江因为怕阎婆揭发自己私通梁山，一怒之下，杀了阎婆惜。事发后被发配江州，途中经过柴进庄上。宋江在庄上遇到之前被柴进收留的武松，看到武松生病痛苦的样子，便赠送银两给武松，二人结拜为兄弟。从这些事件中可以看出宋江是一个仗义疏财、敬重人才的好汉。2．（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）在文学作品中，“走”是值得欣赏的风景。请联系以下两次“走”的内容，比较分析人物思想的变化。车门关上了。“好啦。”一声大叫，我们便上路了。就这样我告别了贝茜和盖兹海德府，一阵风似的被卷往陌生的、当时看来遥远和神秘的地方。——《简·爱》卷一第五章“我得离开阿黛勒和桑菲尔德。我得永生永世离开你。我得在陌生的面孔和陌生的环境中开始新的生活。”——《简·爱》卷三第一章【答案】示例：《简•爱》卷一片段，简爱离开舅妈家是因为她反感于舅妈与表兄妹们的歧视而做出的本能反抗，但已隐约可见她较强的自尊心；而卷三片段，因为不愿嫁给“已婚”的罗切斯特而决意离开，则像是一种清晰的人格宣言，宣示了自己对平等和尊严的强烈追求。从小到大的两次“走”中，我们发现这种对自己尊严与平等的追求越发清晰而强烈，体现了简爱对自己独立生命价值的追求。【详解】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。《简·爱》卷一第五章，简爱第一次出走，是离开盖茨黑德到罗沃德学校，原因是简·爱在盖茨黑德受尽舅妈一家的虐待和欺辱，没有任何人格尊严，自尊心、人格都受到了很大的打击，因此简·爱的出走，既是被动地被舅妈驱逐，也是她主动逃离。从中隐约可见她较强的自尊心，她的反抗精神。《简·爱》卷三第一章，这次出走是离开桑菲尔德庄园到沼泽居，原因是简·爱在与罗切斯特婚礼的当天得知他已有一个疯妻子，她留下便只能沦为情妇的地位，这对于是简·爱来说是完全不能接受的，因此就有了她毅然出走。两次“走”中，我们发现这种对自己尊严与平等的追求越发清晰而强烈，体现了简爱对自己独立生命价值的追求。3．（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）我们发现匡超人从可敬到可笑的变化与他结交的朋友有关。请你从匡超人的朋友圈中选择一人，结合相关情节，说说此人对他的影响。A．马二先生

B．景兰江

C．潘三【答案】示例一：我选A。马二先生送给穷困潦倒匡超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖。在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考之路。示例二：我选B。景兰江带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名士们谈论名利，才知道读书人除了做官以外，做个名士也是很风光的。这让他对名利心生羡慕。示例三：我选C。潘三带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下，匡超人步步丢掉了做人的底线。【详解】本题考查名著阅读。开放性试题，答案不唯一，任选一人，结合名著情节来谈。示例一：我选A。匡超人原本只是一个农村情年，孝顺、纯朴、勤奋，对于科举考试的意义并没有太多了解。马二先生是远近闻名的大选家，科举考试的资深研究者，他知道怎样写好科举文章，也知道科举的意义何在。所以当衣衫褴褛的好学青年就站在面前时，马二先生立即就产生了帮助匡超人的念头，马二先生在生活上给予匡超人帮助，此外，匡超人受马二先生的影响，把科举考试作为改变人生的唯一出路。示例二：我选B。匡超人到了杭州的偶遇了一群不学无术，只知道高谈阔论的孤朋狗友，这些人以景兰江、赵雪斋为代表，他们是匡超人性格转变的催化剂。景兰江这些人是当时社会上一批自诩为读书人、实际上只知道相互吹捧却毫无学术的典型代表，他们在封建科举制度的束缚之下，浑身上下都充满了一股迂腐的味道，并且以此为乐，每每花天酒地，互相之间吹棒彼此的文章以赢得虚名。景兰江让匡超人变得夸夸其谈，还把追求歪理和旁门左道之术当作立身之本。示例三：我选C。潘三让匡超人彻底放弃了读书考取功名的正途，各种坏事都参与了，如科举考试当枪手替考，拐骗妇女的帮凶，为潘三伤人辩护等等，走上了犯罪的道路，最终沦为恶霸的帮凶。4．（23-24九年级下·浙江温州·开学考试）茶馆，又叫茶楼、茶肆、茶坊等，在宋代进入兴盛期。《水浒》中有不少情节中写到了茶楼。（第三回）史进便入城来看时，依然有六街三市。只见一个小小茶坊，正在路口。史进便入茶坊里来，拣一副坐位坐了。茶博士问道：“客官，吃甚茶？”史进道：“吃个泡茶。”茶博士点个泡茶，放在史进面前。根据你的理解，请阐述“茶博士”的工作。【答案】示例：茶馆中的伙计，在茶楼、茶馆内沏茶跑堂。【详解】本题考查名著常识。联系“史进便入茶坊里来，拣一副坐位坐了。茶博士问道：‘客官，吃甚茶？’史进道：‘吃个泡茶。’茶博士点个泡茶，放在史进面前”可知，“茶博士”是古时茶店伙计的雅号。过去是称呼茶楼、茶馆内沏茶跑堂的堂倌，因其泡茶技术高超，还有许多绝活；加上他们接触社会各阶层，见闻广博，所以称之为“茶博士”。宋朝后，城镇茶馆兴起，人们将茶馆中的伙计称为茶博士。5．（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）名著组设计了名著人物坐标图，请你选择其一，分析其人生与环境的关系。A．简·爱（《简·爱》）

B．孙少平（《平凡的世界》）

C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）【答案】示例一：A．简·爱：坐标轴中的环境线逐渐向下，但是人生线却逐渐向上，符合简·爱的成长经历。简·爱小时候面对舅妈、表哥的欺辱，奋起反抗；面对洛伍德学校校长的欺压，面对罗切斯特已婚的事实，依然出走。简·爱没被自己的生存环境所打倒，而是逐渐成长为一个独立自主的女性。示例二：B．孙少平。坐标轴中环境线逐渐向下，这和孙少平的成长经历相似。孙少平出身贫寒，家庭贫苦，成长过程中经历了种种磨难。但他没有被生活打倒，就像坐标轴中的人生线一样，努力向上攀登，他高中毕业后在村里开办的初中班教书，初中班解散后独自来到异地煤矿当矿工。虽然出生贫寒，但少平不依附他人，选择靠自己的努力，闯出一片天地。示例三：C．保尔。保尔从小生活坎坷，青年投身革命，在一次激战中头部受了重伤，在铁路建设工作中，保尔患上了肺炎，面临瘫痪、失明，他想过要自杀。这些磨难就像坐标轴中的环境线，给予保尔重重打击。但是顽强的保尔选择勇敢面对一切，他战胜了死亡。他以坚强的意志完成了小说《暴风雨中所诞生的》。苦难磨砺了保尔的意志，让他成长为一名钢铁战士。【详解】本题主要考查名著阅读理解。根据题干要求，分析名著人物坐标图可知，坐标轴中环境线逐渐向下，人生线逐渐上升，可由此进行分析名著中人物的环境与人生关系。示例一：A.简·爱，坐标轴中的环境线逐渐向下，人生线逐渐上升，这与简·爱的成长经历相似。简·爱生长在恶劣的环境中，失去双亲，寄人篱下，学校校长欺压，罗切斯特结婚，但是这样的环境并没有压垮简·爱，她在苦难中修得一份坚韧不拔的品性，冲破重重阻碍，逐渐成长为一个独立自主的女性。示例二：B.孙少平，坐标轴中的环境线逐渐向下，人生线逐渐上升，这与孙少平的成长经历相似。孙少平家境贫寒，生活困苦，一开始很自卑，但他凭借自己的努力在村里开办了初中班，初中班解散后又去了煤矿成为旷工，当上了旷工组长。他虽出生贫寒，但却以其坚韧的性格和艰苦卓绝的奋斗的精神闯出自己的一片天地。示例三：C.保尔，坐标轴中的环境线逐渐向下，就像是保尔的生活状况，从小生活坎坷，激战中头部受到重伤，铁路建设工作中换上肺炎，后面临瘫痪、失明，生活总是给保尔重重打击，但是顽强的保尔选择勇敢面对这一切，他战胜困难，战胜死亡，用坚强的意志完成小说。在苦难中成长的保尔，用自己的意志让人生这条线逐渐上升。6．学校九年级同学开展一次“经典名著，多彩女性”专题研读会。请你参与其中，完成相关探究。小说选段人物名字A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫环，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。A上了船……A是细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。——《儒林外史》今天上午和下午，我在那间四壁空空，简陋不堪的教室里度过的几个小时，我感到非常快乐、安定和满足吗？我不能欺骗自己，我必须回答；没有。同时，也让我问自己一个问题：哪一个好？是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶一眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我会尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。——《简·爱》简·爱我说完后，她默默地注视了我几分钟，然后说：“劳埃德先生我认识。我要给他写封信，要是他的回信跟你说的一样，那就要当众为你洗清一切罪名。对我来说，简，你现在就是清白无辜的了。”她吻了吻我，仍然让我待在她的身边（我满心欢喜地站在那儿，因为看着她的脸，她的衣着，她的一两件饰物，她的白皙的前额，她的一绺绺闪光的发和亮晶晶的黑眼睛，我获得了一种孩子的喜悦），然后她开始跟海伦·彭斯说起话来。——《简·爱》她是(1)请你根据选段内容，在横线上写出人物的名字。(2)如果以上三位女性同时在微信请求添加你为好友，你只能选择添加一位，你会选择添加谁呢？为什么？

【答案】(1)沈琼枝谭波尔小姐(2)示例一：我会添加沈琼枝。沈琼枝是常州才女，善诗书、重名节。她逃离与宋为富的婚姻，显示出她泼辣、直爽的大侠风范，也表现出了她敢于反抗的特征。我希望与这样一位自尊自爱、自立自强女性交朋友。示例二：我会添加简·爱。简·爱在知道罗切斯特先生有一位合法妻子后，拒绝了与他一起到国外生活的请求，毅然决定离开桑菲尔德庄园，捍卫了自己的尊严。我希望能与这样一位独立自尊、敢于追求幸福与自由的女性交朋友。示例三：我会添加谭波儿小姐。在简爱被勃洛克赫斯特先生当中羞辱后，她承诺会了解情况并帮她正名，给予了简·爱温暖。她善良，关爱学生，知识渊博，是简·爱的人生导师，我希望能与这样的女性交朋友。【详解】（1）本题考查名著人物识记。沈琼枝：《儒林外史中人物，出场于第四十回、第四十一回，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。后参殿试，中同进士。谭波尔小姐：《简·爱》中人物，洛伍德学校教师，是简·爱的良师益友。后来嫁给了一个牧师。（1）根据选文“在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫环，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船”，结合出处《儒林外史》的提示，可知人物是沈琼枝。（2）根据选文“她吻了吻我，仍然让我待在她的身边（我满心欢喜地站在那儿，因为看着她的脸，她的衣着，她的一两件饰物，她的白皙的前额，她的一绺绺闪光的发和亮晶晶的黑眼睛，我获得了一种孩子的喜悦），然后她开始跟海伦·彭斯说起话来”，结合出处《简·爱》的提示，可知她是谭波尔小姐。（2）本题考查名著人物理解。从沈琼枝、简·爱和谭波尔小姐中任选一位，结合相关情节，说出添加为好友的理由即可。示例：我会添加简·爱。因为简·爱是一位性格坚强、朴实，刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。我希望能与这样一位独立自尊、敢于追求幸福与自由的女性交朋友。7．（2024九年级下·浙江·学业考试）《诗经》中的“高山仰止，最行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、谦卑包容的品格。下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。名著；《红星照耀中国》《水浒传》《平凡的世界》《哈利·波特与死亡圣器》《朝花夕拾》【答案】示例一：《红星照耀中国》中的周恩来具有山的高尚品格。他是一位儒雅的革命者，有高山一般的宽广胸襟和沉稳态度。他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，态度温和、头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，对待士兵们也十分柔和，深受大家的喜爱，是大家敬佩的榜样。示例二：《哈利•波特与死亡圣器》中的哈利•波特具有水一般无私宽厚、谦卑包容的品格。他勇敢无私，为了人类的命运多次与伏地魔等黑暗势力正面对抗。他善良包容，对背叛自己父母的虫尾巴网开一面。他虚怀若谷，当别人夸奖他的出色能力时，他却说自己的胜利和存活都是依靠运气和别人的帮助。他用正义勇敢面对危难，为人类的命运义无反顾，最契合“上善若水”的品格。【详解】本题考查名著阅读。从《红星照耀中国》《水浒传》《平凡的世界》《哈利·波特与死亡圣器》《朝花夕拾》中任选一部作品，围绕“具有山或水这样的品德”选取其中一人物，结合名著内容简要分析即可。示例1：《水浒传》的宋江具有水的宽厚和包容。他被称为“及时雨”，他疏财仗义、济弱扶贫，因此在梁山泊，几乎所有的人都能够接受他，以至于当天王晁盖过世之后，他比较顺利地成为众好汉的头领。示例2：《平凡的世界》中的孙少平具有山的高尚品格。对理想生活和理想自我的执著追求。少平生当初的艰苦求学是为了走出农村，寻找出路，随着年龄的渐增，他已不再只是寻求出路，而是开始构建较理想的生活。同步建设的，更深层次的是自我价值的实现。在最后的抉择中，少平选择回到大牙湾煤矿与那对孤儿寡母互相照顾，彰显了他的崇高品格。示例3：《朝花夕拾》中的藤野先生具有山的高尚品格。藤野先生没有民族歧视，对留学日本的鲁迅很关心，帮鲁迅修改讲义，担心鲁迅不肯解剖尸体，希望中国有新的医学。藤野先生在鲁迅心中，是正直、无私、伟大的形象。8．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）下面是同学对诗歌主旨的理解，请你填补完整。同样波涛汹涌的海，触发的情感不一样：在《礁石》中，我们感知了毫不退让的坚定信念；《黎明的通知》里“汹涌着波涛的海”有（1）的象征意义；而《杂曲歌辞·浪淘沙》蕴含着（2）的哲理。【答案】不屈不挠的精神或革命斗争自然规律中蕴含着巨大力量，转眼之间就沧海桑田【详解】本题考查诗歌内容及主旨理解。（1）《黎明的通知》创作于1942年，正处于抗日战争相持阶段。抗战初期，艾青辗转于西北黄土高原，又冒着生命危险从重庆来到了延安。在解放区，艾青清晰地感受到，解放区的天是明朗的天。因此，艾青创作了这首《黎明的通知》，以特有的敏感向人们表达了这种新鲜的感受，传达了中华大地快要天亮的信息。在这首诗中运用了丰富的意象，“汹涌着波涛的海”有不屈不挠的精神或革命斗争的象征意义。诗人通过对自然界景象的描绘，传达了对新社会、新生活的赞美和对未来的积极期待。（2）《杂曲歌辞·浪淘沙》是唐代诗人刘禹锡所作组词之一，诗歌蕴含着自然规律中蕴含着巨大力量，转眼之间就沧海桑田。诗歌不仅是刘禹锡对自然景观的描绘，更蕴含了对人生、社会、哲理的深刻思考。这组诗歌以其丰富的内涵和优美的意境，展现了唐代词人的智慧和情感深度。9．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）名字的背后往往寄托了人们美好的愿望或别样的意味，楼台名、屋室名如此，人名亦如此。请你从本学期所读的名著中，选择一个人物，参考示例，品味取名的艺术。【示例】《聊斋志异》中的婴宁。婴宁生性纯真，如同孩子一般烂漫率性，保有无暇的天真，不受任何礼教约束。“宁”代表她宁静美好，娇憨可爱，对公婆孝敬如宾，对丈夫痴情尊重。这两个字寄托了蒲松龄心中理想的女性形象，也表达了作者对美好人性的呼唤。【答案】《儒林外史》中王德、王仁。他们的名字是取自谐音“亡德亡仁”，仁德本是好字，用在他们的名字里恰好讽刺了他们不讲仁义道德的虚伪丑恶嘴脸。【详解】本题考查对名著人物的把握。作答时从本学期所读的名著中任选一位来分析即可。如严监生，名大育，字致和；他哥哥严贡生，名大位，字致中。“致中和，天地位焉，万物育焉。”他们名字的考究、典雅，与二人性格的懦弱、克俭，歹毒、贪财形成鲜明对比，讽刺当时“读书人”们死读书和恶劣的品格却能身居高位。10．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）法国作家大仲马说：“追寻是一个修行的过程，态度决定了我们前行的道路和最终的收获。”请从下列选项中任选两个，结合他们的经历（或作品），谈谈你对这句话的理解。A．《艾青诗选》艾青

B．《水浒传》鲁智深

C．《聊斋志异》聂小倩

D．《骆驼祥子》祥子选择和，理解：【答案】ABA.20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。如《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。／1978年后，诗人歌颂光明的同时，追寻睿智哲思，例如《鱼化石》，借写鱼化石引发对生命本质的思考。艾青的诗歌体现了他对光明对生命意义的不懈追求，给困顿中的人们带去了慰藉与希望。（“20世纪三四十年代”“1978年后”，两个时期任选其一，结合作品分析即可。）B.鲁智深一生行侠仗义，不畏强权，追求自我。他惩恶扬善，三拳打死镇关西，野猪林救下林冲；他不屑与奸臣为伍，不愿接受招安，征方腊胜利后，面对朝廷封赏，果断放下名利；最终，得道圆寂。鲁智深一生追求正义、自由与自我，终得圆满。C．女鬼聂小倩因钦佩书生宁采臣的高尚品格，对其产生爱慕之意，为采臣躲避妖祸出谋划策，追随采臣来到宁家，大胆追求她所爱之人，最后与采臣喜结良缘。聂小倩大胆勇敢执着地追求爱情，终获幸福。D．车夫祥子原本有着理想：拥有一辆属于自己的车。但经历了买车的三起三落之后，理想破灭，心爱的小福子之死更是让他心如死灰，失去了人生目标的祥子最终放弃了“追寻”，堕落成一具行尸走肉。追寻是一个修行的过程，唯有积极向上，意志坚定，并付诸行动，才能有所收获，实现人生的价值。【详解】考查名著阅读。开放类试题，言之成理即可。第一、二空任选两个选项，第三空结合作品或人物他们的经历谈理解即可。示例A：作者艾青五岁寄养在一个贫困家庭，后来参加正义活动，被捕入狱，在狱中他借诗歌控诉黑暗的社会，抒写了感人至深的《大堰河——我的保姆》。后来，他用诗歌抒写国家民族的苦难，悲伤与反抗，表达对侵略者强烈的恨和对祖国深沉的爱。艾青的一生就如同他歌颂的“太阳”一样，永远向着光明，追寻着光明，用诗歌体现了他对光明对生命意义的不懈追求。示例B：鲁智深原名鲁达，本为军队的提辖官，因替金氏父女打抱不平，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。为躲避官府追捕，到五台山做了和尚，法号智深。后来看守大相国寺菜园时，与林冲结拜。林冲被高俅设计陷害，发配充军。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。押送林冲的公人薛霸、董超一路上百般折磨林冲，野猪林救下林冲，也因此得罪了高俅，被迫落草。他不屑与奸臣为伍，不愿接受招安，最终，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂得道。鲁智深一生追求正义、自由与自我，终得圆满。示例C：女鬼聂小倩，死后葬在荒凉古寺旁，被妖怪夜叉胁迫害人。后宁采臣与她相识，助她逃脱魔爪，并收留她侍奉母亲和久病的妻子，深受宁家人喜爱。由于“向善”的心力，聂小倩的生命完成了一个漂亮的“三级跳”：先为娼魅，二为佣姑，三为人妻。纵览其生平，她都表现出对真善美的不懈追求和对美好生活的无限向往，她昭示世人，即便身陷玄海，只要一心向善，反抗邪恶，追求光明，就能改变自身命运。示例D.如：祥子从农村来到城市，他最大的希望就是拥有一辆自己的车，过上体面的生活。这一希望给了他无尽的动力。第一辆车被大兵抢走后，他没有放弃希望，而是努力挣钱，希望着再买第二辆车。买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走，他不得以和虎妞结婚，他依然没有放弃买车的希望，最后虎妞买下二强子的车给了祥子。虽说故事的最后祥子因为安葬虎妞又把车卖掉，小福子算杀让他彻底堕落，但我们不能否认，他曾是一个努力追寻希望的人。11．（2024·浙江台州·一模）班级举办名为“龙年的第一份书单”读书分享会。请你完成各题。(1)小台拟了一份红色书单，请选择与其对应的推荐语。书名推荐语《红星照耀中国》①《艾青诗选》跳动的脉搏，时代的精神《创业史》②《红岩》激励了无数青年的奋斗热情和爱国情怀《钢铁是怎样炼成的》青年人的生活教科书，闪烁着理想的光芒《平凡的世界》③A．展示了年轻人在时代大变革中走过的壮丽人生画卷B．引导学生掌握纪实文学作品的阅读方法，为他们“补钙壮骨”C．深刻展示了我国农业合作化的历史风貌和农民群众精神世界的巨变(2)请从上面书单中任选一部，结合名著内容，谈谈你从中得到的“精神粮食”。【答案】(1)BCA(2)示例：《红岩》讲述了共产党员在渣滓洞、白公馆等秘密集中营中的英勇斗争和牺牲精神。通过阅读，我深受启发，深刻体会到了革命先烈的坚定信念和无私奉献。他们面对敌人的残酷迫害，始终保持着高昂的斗志和乐观的精神，这种精神力量是我在日常生活中面对困难和挑战时的强大支撑。同时，《红岩》也激励了我更加珍惜现在的幸福生活，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。【详解】（1）本题考查推荐语。《红星照耀中国》是埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。通过这本书，我们可以深入了解中国革命的历史背景，感受革命者的坚定信念和英勇奋斗，从而得到精神上的滋养和启迪。①故选B。《创业史》是中国作家柳青创作的长篇小说。《创业史》第一部的故事情节从1953年春天梁生宝互助组成立，到秋天互助组买回三头驴子的发展过程写起，表现了互助组从成立到发展所经历的艰难曲折的道路。通过阅读这本书，我们可以深入了解到中国农村在农业合作化进程中的巨大变革，以及农民群众在这一过程中的精神成长和变化。②故选C。《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。全书共三部。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。③故选A。（2）本题考查名著内容理解与分析。选取自己熟悉的一部作品，结合具体内容，阐述自己从中获得的精神启示或感悟。如选择《钢铁是怎样炼成的》，可以结合保尔·柯察金的人生经历和他对生命的理解，谈谈自己从中学习到的坚韧不拔、勇往直前的精神，以及这种精神如何激励自己在面对困难和挑战时更加坚强和勇敢。示例：《钢铁是怎样炼成的》这部作品通过保尔·柯察金这一人物形象，展现了无产阶级英雄的光辉事迹。保尔在革命斗争中不断锤炼自己的意志，即使身体遭受严重摧残，也始终保持着坚定的信念和顽强的毅力。他的人生哲学——人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻——深深地影响了我。在阅读过程中，我深刻体会到了人生的意义和价值，明白了只有不断努力、奋斗，才能实现自己的价值，为社会做出更大的贡献。这种精神力量，成为了我面对困难和挑战时的强大支撑，激励我不断前行。12．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）楼以文传，楼讲述着英雄好汉快意的传奇故事。根据表格提示，完成填空。回目名故事情节随文批注张都监血溅A武行者夜走蜈蚣岭武松得知此次受诬陷的真相，径回孟州复仇，在A墙上写下：“杀人者，打虎武松也！”体现了武松C的性格浔阳楼B吟反诗梁山泊戴宗传假信B在浔阳楼上写下反诗：“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”因此惹来祸事，被黄文炳告发。促使其他好汉D，导致与官方矛盾激化，最终逼B上梁山。时迁火烧翠云楼吴用智取大名府时迁火烧大名府最热闹的地方——翠云楼，引发骚乱。烧楼原因：E阅读心得：酒楼空间集聚了形态各色的人物经历，展现世间社会人生百态，同时也成为了体现个人魅力和群体人物精神的一种现实写照，成为上演和映射世态炎凉的舞台缩景。【答案】A.鸳鸯楼；B.宋江；C.快意恩仇（有仇必报、嫉恶如仇）；D.江州劫法场；E.时迁焚烧翠云楼制造混乱，并以此作为进军的信号，帮助众好汉里应外合，攻打大名府。【详解】本题考查名著主要情节的识记。“张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭”是《水浒传》中的两个经典情节。张都监血溅鸳鸯楼讲的是，武松替兄报仇后，被发配至孟州牢城。小管营施恩对武松礼遇有加，武松为报恩，帮助施恩夺回了快活林酒店。但张都监却设计陷害武松，将其发配至恩州。武松在飞云浦识破蒋门神与张团练的阴谋，将他们杀死后，回到孟州城，在鸳鸯楼上杀死张都监、张团练和蒋门神，并蘸血在墙上写下“杀人者，打虎武松也”八个大字。这个情节展现了武松的勇猛和正义，他嫉恶如仇，不拘小节，敢于与邪恶势力作斗争。故A空为鸳鸯楼，C空体现了武松勇猛和正义，嫉恶如仇，不拘小节，敢于与邪恶势力作斗争的性格；“浔阳楼宋江吟反诗”的故事情节是这样的：宋江被发配江州后，经常去浔阳楼喝酒。有一天，他在浔阳楼酒后题诗，写下了“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的诗句。这被黄文炳认为是反诗，宋江因此被打入死牢。戴宗为了搭救宋江，在狱中指点宋江，让他佯装失心疯，宋江依计行事。晁盖和吴用得知宋江身陷死牢后，为救宋江，决定伪造蔡京的回书，让蔡九知府将宋江押解到东京，以便在路上解救。但戴宗回去交差后，伪造的书信被蔡九知府和通判黄文炳识破，戴宗也被牵连下狱。七月十八日，宋江和戴宗被押赴刑场，就在刽子手即将行刑的时候，晁盖亲率十七个头领赴江州城劫法场，将宋江和戴宗悉数救出。各路人马在白龙庙聚会，最后齐上梁山。故B空为宋江，D空为江州城劫法场；“时迁火烧翠云楼”为了搭救被囚禁的卢俊义和石秀，宋江兵打大名府，但因关胜的援军以及宋江病重退兵，没能攻下。次年开春宋江再度出兵大名府，时值元宵佳节，吴用派遣梁山兄弟们装扮成各种身份的人混进大名府。时迁火烧大名府最热闹的地方翠云楼，引发骚乱，梁山好汉里应外合，攻下了大名府，救出了卢俊义和石秀。故E空为时迁火烧大名府最热闹的地方翠云楼，引发骚乱，梁山好汉里应外合，攻下了大名府，救出了卢俊义和石秀。13．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读名著，结合回目读书法回答下列问题。(1)补全下面回目中所缺的人物①第三回

夜走华阴县

鲁提辖拳打镇关西②第二十九回

施恩重霸孟州道

醉打蒋门神③第三十八回

及时雨会神行太保

斗浪里白条(2)结合《水浒传》中的回目名，简要说说鲁达称呼变化的原因。链接①第三回

夜走华阴县

鲁提辖拳打镇关西②第二十九回

赵员外重修文殊院

鲁智深大闹五台山③第三十八回

小霸王醉入销金帐

花和尚大闹桃花村【答案】(1)史大郎武松黑旋风(2)鲁达

原本是渭州经略府提辖，人称“鲁提辖”，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法号“智深”，因身有花绣，做和尚不参禅，不守清规戒律，照旧下山讨酒吃肉，江湖人送外号“花和尚”【详解】（1）本题考查名著阅读知识积累。①在《水浒传》第三回中，史进因结交少华山绿林好汉，被人告发，官府派兵围捕。史进销毁家私，带领朱武、陈达、杨春等人杀出重围，并走投无路时遇到鲁达。史进因鲁达的帮助而得以逃脱，因此史进在此回中起到了关键作用。完整的回目应为“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”。②在《水浒传》第二十九回中，武松替施恩夺回了快活林酒店，并醉打蒋门神，替施恩报了夺店之仇。武松因此赢得了“醉打蒋门神”的英名。所以，此回目中的缺失人物应为“武松”，完整的回目为“施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神”。③在《水浒传》第三十八回中，李逵初见宋江，报出姓名后，宋江表示久仰他的大名，李逵大喜。随后，李逵为了讨酒肉吃，便大闹戴宗和宋江所在的渔船，与“浪里白条”张顺发生了争斗。这场争斗中，李逵展现了其勇猛无畏的性格特点，因此被称为“黑旋风斗浪里白条”。所以，此回目中的缺失人物应为“黑旋风”，完整的回目为“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条”。（2）本题考查名著阅读内容理解。（1）在第三回“夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”中，鲁达身为渭州提辖官，因此被称为“鲁提辖”。此时的鲁达，虽然已初露豪侠本色，但尚未脱离官场身份。他因打抱不平，三拳打死镇关西，展现了其正义感和勇猛无畏的性格。（2）到了第二十九回“赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山”，鲁达因避祸而剃发做了和尚，法名智深，因而被称为“鲁智深”。他在五台山出家后，虽然身披僧袍，但内心依然豪放不羁，不守清规戒律，最终大闹五台山，展现出其叛逆和不受拘束的性格特点。（3）到了第三十八回“小霸王醉入销金帐，花和尚大闹桃花村”，鲁智深因身上刺有花绣，加之性格豪迈、不拘小节，被江湖人称为“花和尚”。他在此回中又一次大闹桃花村，惩治了为非作歹的周通，再次彰显了他的正义感和勇猛无畏。通过这三个回目名，我们可以看到鲁达从提辖官到和尚，再到“花和尚”的身份转变，以及他始终如一的正义感和勇猛性格。这些称呼的变化不仅反映了鲁达的人生轨迹，也凸显了他的性格特征，使得这一人物形象更加鲜明生动。14．（23-24九年级上·浙江嘉兴·期末）《艾青诗选》版本有很多，901班打算编辑“艾青诗萃”微诗集，请一起完成辑录。艾青诗萃目录[辑录一]

苦难与忧郁之歌《生命》《北方》《手推车》……[辑录二]____________《向太阳》《火把》《吹号者》[辑录三]

警策与哲理之思《盆景》《镜子》《虎斑贝》……青色的河流鼓动在土地里

让爱情的苦痛与生活的忧郁蓝色的静脉鼓动在我的臂膀

让它去担载罢，

让它喘息在五个手指

世纪的辛酷的犁轭下，是五支新鲜的红色

让它去欢腾，去烦恼，里面旋流着

去笑，去哭罢，土地耕植者的血液

它将鼓舞自己我知道

直到颓然地倒下！这是生命一九三七年四月（艾青《生命》节选）我相信自己/生来如同璀璨的夏日之花/不调不败，妖治如火/承受心跳的负荷和呼吸的累赘/乐此不疲（泰戈尔《生如夏花》节选(1)根据已有辑录的标题样式，结合《艾青诗选》的阅读体验，将[辑录二]的标题补充完整。(2)同学打算在微诗集中增加艾青与泰戈尔短诗的比读。上面两首诗都是诗人对“生命”的歌咏，请结合诗歌内容，分析艾青与泰戈尔的诗作在意象选择及情感表达方面有何不同。【答案】(1)示例：理想与追光之路(2)艾青此诗选择的是代表生命的具体直观的意象，如静脉、臂膀、手指、血液等，也有土地、河流、犁轭等多种具有现实意义的意象。这些意象的组合，再加上“青色、黄色、红色”等这些具有生命本真色彩的渲染，描绘了生命在苦难中不断斗争的场景，写出了生命的重载，生命的奋进，充满了力量美。抒发了诗人对生命深沉的尊重、热爱与思考。整首诗歌既凝重又昂扬向上，启发人们重新审视生命的意义和价值。泰戈尔的诗歌富有哲思，擅长用新奇的比喻，所以他对于意象的选择常常具有比喻意味。本诗中，他将生命比喻为夏日之花和火焰，赞美了生命的美好和活力，含蓄地表达出了作者的人生观和世界观：生如夏花，活着，就要灿烂、奔放，要像夏天盛开的花那样绚烂旺盛，要善待生命、珍惜生命，要活得有意义、有价值，而不要浑浑噩噩地过日子。【详解】（1）本题考查拟写标题。根据已有的辑录标题样式，我们可以发现每个辑录的标题都与其所包含的诗的主题或情感有关。[辑录一]的标题“苦难与忧郁之歌”很好地概括了这一辑录中诗的主题——生命的苦难和忧郁。而[辑录三]的标题“警策与哲理之思”则表达了其中诗歌所蕴含的深刻哲理和思考。《向太阳》解析：《向太阳》是艾青于1938年夏初所作的一首长诗，诗中描绘了抗日民族解放战争给民族带来的新生，热情歌颂了中国人民前仆后继、英勇斗争的爱国主义精神。诗歌从初升的太阳开始，逐渐升温，直至燃烧，从而形成了诗歌从低沉到高昂的基调，生动地表达了诗人对于光明的向往和追求。诗人通过对太阳这一意象的描绘，不仅传达了对光明和希望的渴望，也表达了对抗战胜利的坚定信念。《火把》解析：《火把》是艾青于1940年创作并发表的一首长诗。这首诗通过对唐尼这一女性形象的塑造，展现了旧社会中人民所遭受的苦难和斗争的艰辛。唐尼在诗中象征着光明和希望的火炬，她勇敢地与黑暗势力进行斗争，最终献出了自己的生命。通过这一形象，诗人表达了对旧社会的深刻批判和对新社会的热切向往。同时，诗中也展现了人民在苦难中不屈不挠、坚定信念的英勇精神。《吹号者》解析：《吹号者》是艾青于1942年所作的一首短诗。这首诗以吹号者为意象，通过对吹号者的描绘，展现了他们在战争中英勇无畏、坚韧不拔的精神风貌。吹号者在诗中象征着号召和引领的力量，他们用自己的声音和勇气，激发着人们的斗志和信念。诗人通过对这一形象的刻画，表达了对吹号者的崇高敬意和对英勇斗争的赞美之情。同时，诗中也隐含着对战争和苦难的深刻反思和对和平的渴望。因此，考虑到《向太阳》《火把》《吹号者》等诗篇都表达了诗人对光明、理想和追求的向往，以及积极向上、充满希望和活力的情感，我们可以将这些诗篇归类为表达“理想与追光之路”的作品。（2）本题考查对比阅读。艾青的《生命》节选通过选择具有现实意义的意象，如青色的河流、蓝色的静脉、五个手指等，以及描绘土地耕植者的血液，形成了一个生动而具体的画面。这些意象的组合，以及色彩的运用，使得诗歌呈现出一种力量美，展现了生命在苦难中的不断斗争和奋进。诗人的情感表达深沉而热烈，既有对生命的尊重与热爱，也有对生命意义的深刻思考。整首诗歌既凝重又昂扬向上，启发人们重新审视生命的意义和价值。相比之下，泰戈尔的《生如夏花》则更富有哲思和比喻意味。诗人将生命比喻为璀璨的夏日之花和妖治如火的火焰，通过这些意象的描绘，赞美了生命的美好和活力。诗人的情感表达含蓄而深沉，既表达了对生命的珍视和敬畏，也表达了对生命短暂和珍贵的感慨。整首诗歌充满了一种乐观和积极的生活态度，启示人们要善待生命、珍惜生命，活得有意义、有价值。综上所述，艾青和泰戈尔的诗作在意象选择及情感表达方面有着明显的不同。艾青更注重具体直观的意象选择和色彩渲染，以表现生命的奋进和力量美；而泰戈尔则更擅长用新奇的比喻和含蓄的表达方式，以赞美生命的美好和活力。这些差异使得两位诗人的诗作各具特色，但都充满了对生命的热爱和珍视。15．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）展厅内正在举行“诗歌朗诵会”，小语记录了艾青的两首诗歌。A．礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……B.黎明的通知（节选）……请你告诉他们说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类……(1)请你结合诗歌内容，判断下面的写作背景分别属于哪首诗。“看海”背景篇目（填字母）这次“看海”是1942年。艾青冒着生命危险从重庆来到了延安。在解放区，艾青清晰地感受到，解放区的天是明朗的天。①本次“看海”正值新中国建设初期，百废待兴，举步维艰。中国人民在这样一个崭新的历史时期，与战争时期一样，需要精神鼓舞。②(2)请你根据示例，给《黎明的通知》划线句做朗诵设计。示例：朗诵《礁石》时，整体要用坚定铿锵的语气；重读“无休止地”“依然”“微笑”等词语；最后一句配上微笑的表情，以表现礁石在海浪中必胜的信念和乐观的精神。【答案】(1)BA(2)示例：朗诵时要用喜悦高昂的语气诵读；重读“已经”“露水”“最后”等词语；以表现迫不及待要为人们带来曙光的急切心情。【详解】（1）本题考查诗歌写作背影。①1941年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必须作为大众的精神教育工作，成为革命事业里的，宣传与鼓动的武器”，决心“把政治与诗密切地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材”，因此，诗人这一时期的诗歌，更自觉、更有力地为革命斗争歌唱，诗作中的时代意识更为强烈，理想主义色彩也有了新的发展。《黎明的通知》就是其中的代表作。故选B。②1954年7月，诗人艾青应智利众议院邀请，出访智利并祝贺智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰。《礁石》是诗人于1954年7月25日，即这次出访期间所写的。而且，当时值新中国社会主义建设伊始之际，百事待兴。但中国面临的困难却难以消失，不说那“帝国主义的重重包围”，单就经济建设来看，困难，打击就没有间断过。中国人民在这样一个的新历史时期，与战争时期共同的是最需要精神上的鼓舞。《礁石》正是应时而生，它实实在在地鼓舞了几代中国人。故选A。（2）本题考查诗歌朗读。这首诗扑面而来的是生命的活力。一连串的排比铺陈，纷至沓来的意象组接，形成波涛涌荡般的节奏，汹涌着一泻千里的激情，冲击着读者的心扉。跃人眼帘的是抒情主人公诗人的形象，他热情奔放，处在不息的运动过程中——在祖国的大地上疾驰，通知黎明的到来。这种对“通知”的运动过程的强调，使得全诗成了一个流贯着生命的律动、交织着力和美的有机整体。故朗读时应用喜悦高昂的语气。“说他们所等待的已经要来”中的“已经”可以重读，强调黎明已经到来，将要给人间带来光明与希望。“说我已踏着露水而来”中的“露水”可以重读，强调了黎明到来的迫不及待，尽管尚有露水，黎明却已迫不及待地到来。“已借着最后一颗星的照引而来”中的“最后”可以重读，强调天空尚有星辰时就已到来。表现出黎明迫不及待要为人们带来曙光的心情。（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）【活动一】剧本撰写第一幕严贡生：实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮，走了进来。小厮：老爷，家里请你回去。严贡生：回去做甚么？小厮：早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。严贡生：他要猪，拿钱来。小厮：他说猪是他的。严贡生：我知道了，你先去罢，我就来。第二幕王小二：冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知县：带上来！王小二：大人有所不知，那口猪，原是________。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。（改编自《儒林外史》江苏人民出版社）16．请仔细研读剧本，完成下面的任务。（1）请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。（2）以上选编情节极具讽刺性，请你结合内容进行具体分析。【活动二】章节编排17．小乔读《儒林外史》的故事后整理了以下表格，根据你的阅读经验，帮助她完善笔记。《儒林外史》阅读笔记回目人物第1回说楔子敷陈大义借名流隐括全文正面人物：王冕第2——54回王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第……（1）________：周进、严监生、匡超人……（1）根据人物分类填写表格空白处。（2）小乔读《儒林外史》的故事后，发现第一章故事介绍了王冕其人。这样安排的用意是什么？【答案】16．（1）严贡生家的，跑到我家，他说猪跑到人家在寻回来最不利市，让我们出钱买。（2）运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”。这句话还未说完，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖（言行矛盾）的对比，突出了其虚伪、贪财和残暴。讽刺力度可谓入木三分。17．（1）反面人物（2）《儒林外史》是一部讽刺小说，描述了古代知识分子的形象，揭露了当时的社会现状。第一回用一个小故事说明全书的大义，用一个知名人物树立知识分子的楷模，这个名流就是王冕。王冕的行为举止是作者所崇尚的知识分子应该具有的，他与下文儒生周进、严监生、匡超人等形成鲜明的对比。作者这样安排的用意是突出王冕这一楷模形象。【解析】16．（1）本题考查补写。结合原文“一个叫做王小二，是贡生严大位的紧邻，去年三月内严贡生家一口才生下来的小猪，走到他家去，他慌忙送回严家。严家说，猪到人家，再寻回来，最不利市，逼着出了八钱银子，把小猪就卖给他。这一口猪，在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥哥王大走到严家讨猪，严贡生说，猪本来是他的，要讨猪，照时值估价，拿几两银子来领了猪去。王大是个穷人，那有银子，就同严家争吵了几句，被严贡生的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，腿都打折了，睡在家里，所以小二来喊冤”等内容，用王小二的语言进行转述即可。示例：原是严贡生家一口才生下来的小猪，走到我家去，我就慌忙送回严家。严家说，猪到我家，再寻回来，最不利市，逼着我出了八钱银子，把小猪就卖给了我。（2）本题考查人物形象与作者情感。选文通过这一情节想要刻画严贡生这一人物形象，这是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型人物。作者描写他的性格时，主要是通过他自身的语言和行动来揭露他肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。运用了对比的手法来表现讽刺性。第一幕中刚说了“小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，后面便“他要猪，拿钱来”，敲诈王小二家，作品通过言行矛盾的对比，揭露了严贡生欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性，表达了作者强烈的讽刺意图，揭露了罪恶的社会根源。17．（1）本题考查人物形象。小说2——54是小说主体部分，塑造了周进、严监生、匡超人等反面人物，通过展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，批判了荒谬的封建科举制度。据此填空即可。（2）本题考查内容理解。《儒林外史》第一章以王冕的故事作为开篇，这样的安排有多重用意。首先，王冕的形象塑造了一个理想化的儒生典范。他刚强不屈，视功名利禄如瘟疫，这种高尚的情操与八股科举制度下的文人形成了鲜明的对比。通过王冕的口，作者痛斥了科举制度下文人只知追求功名的歪风邪气，为全书定下了讽刺的基调。其次，王冕的故事在读者心中树立了一个知识分子的楷模。他的行为举止，是作者所崇尚的知识分子应该具有的。与后文中出现的儒林士人如周进、严监生、匡超人等形成对比，进一步突出了王冕的楷模形象。再者，王冕的故事还具有历史和文化价值。他虽然是《儒林外史》中的一个虚构人物，但其原型在历史上真实存在，且有着丰富的文献记载。通过王冕的故事，读者可以一窥当时社会的风貌和文化背景。综上所述，《儒林外史》第一章以王冕的故事作为开篇，既树立了知识分子的楷模形象，又讽刺了科举制度的弊端，同时还具有深厚的历史和文化内涵。这样的安排，无疑为全书奠定了坚实的基础。（23-24九年级上·浙江湖州·期末）艾青和他的诗18．同学们围绕艾青诗歌特点展开了讨论，请你把下面对话补充完整。小语：艾青是中国现当代诗人，但他明显受到中国优秀传统文化的影响，他的诗歌充满正能量：早期多写国家民族苦难与反抗，后期多赞美社会文明与正义。小文：是的，艾青始终葆有强烈的时代使命感和忧国忧民的情怀，他的诗歌创作很好地体现了范仲淹倡导的精神追求：“（1），（2）。”小语：在艺术手法上，他的诗歌继承了中国传统诗歌的特色，明显表现出“诗中有画”的特点，“若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”这壮美的画面，令人想起王维《使至塞上》中著名的两句：“（3），（4）。”小文：他善于借用意象来表达情志，这也是中国古典诗歌的艺术特色。这样的诗句在古诗词中比比皆是，比如“（5），（6）。”19．读艾青短诗《礁石》，按要求完成学习任务。艾青的诗学习任务礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的