形容词副词的比较级（说课稿）-2024-2025学年人教新目标Go For It!英语八年级上册标签标题

形容词副词的比较级（说课稿）-2024-2025学年人教新目标GoForIt!英语八年级上册[标签标题]主备人备课成员教材分析“形容词副词的比较级（说课稿）-2024-2025学年人教新目标GoForIt!英语八年级上册[标签标题]”

本节课选自人教新目标GoForIt!英语八年级上册Unit3《I'mmoreoutgoingthanmysister》的语法部分，主要讲解形容词副词的比较级。教材通过生动有趣的情境，让学生在掌握形容词副词基本用法的基础上，学会如何运用比较级进行描述。本节课旨在让学生掌握形容词副词比较级的构成规则和用法，提高学生的语言表达能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用形容词副词的比较级进行描述，提高准确表达个人观点和感受的能力。

2.文化意识：通过比较家庭成员或同伴的特质，学生能够理解并尊重个体差异，培养包容和理解的价值观。

3.学习策略：学生能够通过观察、模仿和实践，掌握形容词副词比较级的使用规则，提高自学能力和语言运用策略。学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量。在知识层面，学生已经学习过形容词和副词的基本用法，但可能对比较级的构成和用法还不够熟悉。在能力层面，学生能够进行简单的英语交流，但尚缺乏使用比较级进行深入描述的能力。

在素质方面，学生具备一定的观察力和模仿能力，但可能在自主学习方面有所欠缺。在行为习惯上，学生可能存在对英语学习兴趣不高、课堂参与度不足等问题，这可能会影响他们对新知识点的掌握。

针对这些学情，本节课需要通过生动的教学活动激发学生的学习兴趣，同时注重引导他们主动参与课堂，培养他们的自主学习能力和合作精神，为学习形容词副词比较级打下坚实的基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与互动讨论相结合的方式，确保学生理解形容词副词比较级的用法。

2.教学活动：通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用比较级描述人物特征；设计小组竞赛游戏，增强学生对比较级的实践运用和记忆。

3.教学媒体：使用PPT展示比较级的构成规则和示例句型，以及视频材料来提供真实语境，帮助学生更好地理解和掌握比较级的使用。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以轻松愉快的对话开始，询问学生关于家庭成员或朋友之间的相似和不同之处，引发学生对比较级的好奇心。

-回顾旧知：简要复习之前学过的形容词和副词的用法，为引入比较级做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍形容词副词比较级的构成规则，包括单音节词、双音节或多音节词的不同变化方式。

-举例说明：使用教材中的例子，展示比较级在句子中的正确用法，并解释不规则变化。

-互动探究：分组讨论，让学生找出并改正错误使用比较级的句子，增强理解和记忆。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行填空、改写句子等练习，让学生独立完成，巩固比较级的构成和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，及时提供反馈和指导，纠正错误，确保学生正确掌握比较级。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过问答方式复习本节课的主要内容，确保学生能够准确描述形容词副词的比较级。

-强调比较级在日常交流中的重要性，并鼓励学生在日常对话中使用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置书面作业，要求学生编写包含形容词副词比较级的短文，描述自己与朋友或家人的不同之处。

-鼓励学生在下一节课前相互交换作业，进行同伴评价，提高写作能力和相互学习的机会。

具体过程如下：

1.导入

-教师提问：“你们有没有兄弟姐妹？你们认为自己和兄弟姐妹有哪些相同点和不同点？”

-学生分享自己的看法，教师引导学生使用简单的形容词来描述。

-回顾形容词和副词的基本用法，为引入比较级做好过渡。

2.新课呈现

-教师讲解形容词副词比较级的构成规则，包括规则变化和不规则变化。

-使用教材中的例子，如：“Iamtallerthanmybrother.”，解释比较级的用法。

-分组讨论，让学生找出并改正错误使用比较级的句子。

3.巩固练习

-学生独立完成填空、改写句子等练习，如：“Heis(old)thanme.”（填入比较级）。

-教师在学生练习过程中提供即时反馈和指导。

4.课堂总结

-教师提问：“今天我们学习了什么？你能在句子中正确使用比较级吗？”

-学生回答，教师总结本节课的重点内容。

5.作业布置

-布置作业：编写一篇短文，描述自己与朋友或家人的不同之处，使用至少五次形容词副词的比较级。

-鼓励学生在下一节课前相互交换作业，进行同伴评价。知识点梳理1.形容词比较级的构成规则：

-单音节形容词加“-er”构成比较级，如：big→bigger。

-以辅音字母+y结尾的形容词，变y为i再加“-er”，如：happy→happier。

-双音节或多音节形容词，在前面加“more”构成比较级，如：beautiful→morebeautiful。

-不规则变化的形容词比较级，如：good→better，bad→worse。

2.副词比较级的构成规则：

-大多数副词在词尾加“-er”构成比较级，如：fast→faster。

-以辅音字母+y结尾的副词，变y为i再加“-er”，如：happily→happier。

-双音节或多音节副词，在前面加“more”构成比较级，如：quickly→morequickly。

-不规则变化的副词比较级，如：well→better，badly→worse。

3.比较级的使用场景：

-形容词副词的比较级用于比较两个事物的差异，通常与“than”连用。

-比较级可以用作谓语或表语，如：“Heistallerthanme.”，“Shesingsbetterthanherbrother.”

4.比较级的特殊用法：

-当比较的两个事物有明显的差异时，可以使用“much+比较级”进行强调，如：“Sheismuchtallerthanme.”

-当比较的两个事物差异不大时，可以使用“alittle+比较级”进行描述，如：“Heisalittletallerthanme.”

-使用“the+比较级+the+比较级”表示“越……越……”，如：“Themoreyoustudy,thesmarteryoubecome.”

5.比较级的注意事项：

-在使用比较级时，要确保比较的两个事物属于同一类别，并且使用正确的比较级形式。

-注意不规则变化的形容词和副词的比较级。

-在句子中使用比较级时，要遵循英语的语法规则，确保句子结构正确。

6.比较级在实际应用中的例句：

-形容词比较级：“Thisbookismoreinterestingthanthatone.”，“Sheisthetallestinourclass.”

-副词比较级：“Herunsfasterthanhisbrother.”，“ShespeaksEnglishmorefluentlythanme.”教学反思与总结这节课在教授形容词副词比较级的过程中，我采用了讲授、讨论和实践活动等多种教学方法。现在，让我来反思一下整个教学过程。

在教学方法上，我尝试通过生动的例子和情境来引导学生理解比较级的概念。我发现，通过让学生自己举例并改正错误，他们更容易记住比较级的构成规则。但是，我也发现有些学生在互动探究环节中参与度不高，可能是因为他们对于新知识点的理解还不够深入。下次，我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如小组竞赛，以提高学生的参与度。

在策略上，我使用了PPT和视频材料来辅助教学，这有助于直观地展示比较级的使用场景。然而，我也意识到，过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力。未来，我会更加注重平衡，确保多媒体的使用能够真正帮助学生理解课程内容。

在教学管理方面，我尽量确保每个学生都能参与到课堂活动中来。我发现，通过小组合作，学生之间能够相互学习，这有助于提高他们的自信心和团队精神。但同时，我也注意到，在小组活动中，有些学生可能会依赖其他同学完成工作，而不是自己独立思考。为了解决这个问题，我会在下一次课上明确每个学生的责任，并要求他们展示自己的工作成果。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授上是成功的。学生能够理解并正确使用形容词副词的比较级，他们也能够在句子中恰当地运用这些知识。在技能方面，学生的实践能力得到了提升，他们能够独立完成相关的练习题。在情感态度上，学生对于英语学习的兴趣有所增加，他们能够更积极地参与到课堂活动中。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，有些学生在使用比较级时仍然会出现错误，特别是在不规则变化的形容词和副词上。此外，课堂纪律有时会受到影响，导致教学进程受阻。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

-对不规则变化的形容词和副词进行比较级的练习进行强化，通过更多的例句和练习来巩固学生的记忆。

-在课堂上增加更多的小组活动，让学生在互动中学习，同时加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

-在课后与学生进行更多的沟通，了解他们在学习上的困难和需求，提供个性化的指导。板书设计①形容词副词比较级的构成规则：

-单音节形容词加“-er”（e.g.,tall→taller）

-以辅音字母+y结尾的形容词变y为i再加“-er”（e.g.,happy→happier）

-双音节或多音节形容词前加“more”（e.g.,beautiful→morebeautiful）

-不规则变化（e.g.,good→better,bad→worse）

②关键词汇：

-形容词比较级：taller,happier,morebeautiful,better,worse

-副词比较级：faster,happier,morequickly,better,worse

-连词：than

③重点句型：

-“...is/are...