七年级语文上册 13纪念白求恩说课稿 新人教版

七年级语文上册13纪念白求恩说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册13纪念白求恩说课稿新人教版设计意图本节课旨在通过学习《纪念白求恩》一文，让学生深刻理解白求恩的国际主义精神，培养他们的爱国主义情感和奉献精神。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点分析课文中的关键词句，引导学生感受白求恩的高尚品质，从而激发学生学习白求恩，立志为国家、为人民服务的信念。同时，通过课文学习，提高学生的阅读理解能力和语文素养。核心素养目标1.文化传承与理解：通过学习《纪念白求恩》，使学生理解国际主义精神，感受白求恩大夫的崇高品质，增强对中华优秀传统文化和革命文化的认同感。

2.语言建构与运用：培养学生准确把握课文关键词句的能力，提高其运用语言文字进行思考、表达和交流的技巧。

3.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维分析白求恩的精神品质，激发学生的创新意识，培养独立思考和解决问题的能力。

4.审美鉴赏与创造：让学生在阅读中感受语言的魅力，培养对文学作品的鉴赏能力，提高审美水平。重点难点及解决办法重点：

1.理解白求恩的国际主义精神及其对当代的启示。

2.分析课文中的关键语句，把握文章的中心思想。

难点：

1.深刻体会白求恩大夫无私奉献的精神内涵。

2.将白求恩的精神与现实生活相联系，引导学生内化于心、外化于行。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示白求恩的事迹，让学生直观感受其精神风貌，从而加深对国际主义精神的理解。

2.采用问题驱动法，设计相关问题引导学生深入思考，通过小组讨论、分享心得，帮助学生把握关键语句的含义。

3.结合实际生活案例，让学生对比白求恩的精神品质与自身的表现，激发学生自我反思，从而实现情感态度与价值观的内化。

4.教师通过引导式教学，逐步启发学生思考，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：白求恩相关文献资料、视频资料。

4.教学手段：PPT课件、思维导图、讨论小组。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放白求恩在中国工作的纪录片片段，让学生初步了解白求恩的形象和事迹。

2.提出问题：请同学们谈谈对白求恩的初步印象，以及他们认为白求恩是一个怎样的人。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解白求恩的生平事迹，强调其国际主义精神。

2.分析课文《纪念白求恩》的结构和内容，引导学生关注关键语句。

3.通过PPT展示，详细讲解白求恩的精神内涵及其对当代的启示。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：请同学们在小组内讨论白求恩的精神品质，以及自己在生活中如何践行这些品质。

2.分享心得：每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学可进行补充。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.完成练习题：根据课文内容，回答相关问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.课堂提问：针对练习题中的重点难点，进行提问，引导学生深入思考。

五、课堂总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调白求恩的精神品质。

2.拓展延伸：请同学们思考，如何将白求恩的精神应用到实际生活中，为他人、为社会做出贡献。

六、作业布置（用时2分钟）

1.请同学们撰写一篇关于白求恩精神的心得体会。

2.预习下一课《纪念白求恩》的课后练习题。

七、教学反思（用时3分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈调整教学策略。

2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。学生学习效果学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确理解并记忆《纪念白求恩》一文的主要内容，掌握白求恩的国际主义精神及其在文中体现的品质。

2.理解分析：学生能够分析课文中的关键语句，理解其深刻含义，并将白求恩的精神与现实生活相联系，认识到其在当代的价值。

3.情感态度：学生通过学习白求恩的事迹，激发了爱国情感，增强了为社会、为他人服务的意识，愿意在日常生活中践行白求恩的精神。

4.语言能力：学生的语言表达能力得到提升，能够运用课文中的词汇和句型进行讨论和写作，表达自己的观点。

5.思维发展：学生在课堂讨论中学会了批判性思维，能够从不同角度思考问题，提高了分析和解决问题的能力。

6.审美鉴赏：学生通过阅读课文，提高了对文学作品的鉴赏能力，能够感受语言的魅力，增强审美意识。

7.自我反思：学生在学习过程中学会了自我反思，能够对照白求恩的品质，检查自己的行为，找出差距并努力改进。

8.团队协作：在小组讨论中，学生学会了团队合作，能够有效地交流意见，共同完成任务。

9.应用实践：学生在课后作业中，能够将所学知识应用到写作实践中，撰写出有深度的心得体会。

10.持续学习：学生对白求恩精神的兴趣被激发，愿意继续深入学习相关内容，探索其在个人成长和社会发展中的作用。教学反思与总结这节课《纪念白求恩》的教学让我深刻体会到了教学相长的过程。在教学方法上，我尝试了情境创设和问题驱动的策略，引导学生主动探究和思考，收到了较好的效果。

教学反思：

在导入环节，通过播放白求恩的纪录片，我看到了学生们眼中闪烁的光芒，他们对白求恩的兴趣被迅速激发。这一点提醒我，在今后的教学中，我应该更多地运用多媒体资源，让课堂更加生动有趣。

在讲授新课的过程中，我发现通过PPT展示和详细讲解，学生们对白求恩的国际主义精神有了更深刻的理解。但也有学生反映，课堂信息量较大，难以完全消化。这让我意识到，在未来的教学中，我需要适当调整讲解的节奏，留给学生更多的消化和思考时间。

师生互动环节是这节课的一大亮点。学生们在小组讨论中积极发言，分享了对白求恩精神的理解和如何在生活中实践。但同时，我也发现部分学生在表达时还是显得有些紧张和不自信。我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生，培养他们的自信心和表达能力。

巩固练习环节，学生们对练习题的回答表明他们掌握了一定的知识，但在深入分析和创造性思维方面还有提升空间。我计划在后续的教学中，增加一些开放性的问题，引导学生进行更深入的思考。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对白求恩的精神有了更深刻的认识，情感态度得到了提升，语言表达能力和思维发展也有了明显的进步。他们在课后作业中的表现，也证明了他们对知识的掌握和应用能力。

然而，我也注意到在教学过程中存在的一些问题。例如，课堂管理方面，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能跟上教学的步伐。此外，对于一些学习有困难的学生，我需要提供更多的个别辅导，帮助他们克服学