云南省宜良县七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.3 让青春绽放说课稿 粤教版

云南省宜良县七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.3让青春绽放说课稿粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）云南省宜良县七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.3让青春绽放说课稿粤教版教学内容分析本节课的主要教学内容是云南省宜良县七年级道德与法治下册第六单元《拥抱青春》中的6.3节《让青春绽放》。本节课旨在帮助学生正确认识青春期的生理、心理变化，学会调适自己的情绪，以积极的态度面对青春期的挑战，实现自我成长。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材从学生的实际生活出发，结合第六单元整体内容，引导学生回顾前面所学关于青春期的知识，如青春期的生理变化、心理特点等。在此基础上，本节课进一步深入探讨如何让青春绽放，通过列举青春期的困惑、挑战及应对方法，帮助学生将已有知识内化为自身成长的力量。核心素养目标1.提升学生法治意识，使其能够理解并遵守社会规范，尊重他人权利。

2.培养学生自我认知与自我管理能力，正确对待青春期生理和心理变化。

3.增强学生情感态度价值观的辨识能力，形成积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解青春期的生理和心理变化，并学会正确应对这些变化。

②引导学生掌握调适情绪、化解青春期矛盾的方法，培养良好的自我管理能力。

具体来说：

-理解青春期的生理变化，如身体发育、第二性征的出现等。

-认识青春期的心理特点，如情绪波动、自我意识增强等。

-学会调适情绪，如运用积极的心态面对挑战、寻求帮助等。

-培养良好的自我管理习惯，如合理安排时间、自我激励等。

2.教学难点

①让学生深刻理解青春期心理变化对个人成长的影响，并能够自我调适。

②帮助学生树立正确的价值观，避免陷入不良行为和错误观念。

具体来说：

-理解青春期的心理变化如何影响个人的思想、情感和行为。

-学会自我调适，如如何处理与父母、同学的关系，如何面对学业压力等。

-树立正确的价值观，如尊重他人、自我尊重，不盲目追求流行、不随波逐流。

-避免不良行为和错误观念，如早恋、吸烟、饮酒等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《云南省宜良县七年级道德与法治下册》教材。

2.辅助材料：准备相关的视频资料、青春期心理健康宣传册、情绪管理小册子。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了青春期的生理和心理变化，那么如何让我们的青春更加精彩呢？今天我们将学习《让青春绽放》这一节课。首先，请大家回顾一下我们之前学过的内容，分享一下你们在青春期遇到的困惑和挑战。

2.知识回顾

（1）提问：请大家简要介绍一下青春期的生理变化。

（2）提问：青春期的心理特点有哪些？

（3）总结：青春期的生理和心理变化是我们成长的必经阶段，正确面对这些变化，对我们的成长至关重要。

3.教学新课

（1）讲解教材内容

-教师讲解教材中关于青春期生理和心理变化的部分，引导学生理解青春期的挑战和困惑。

-讲解教材中关于调适情绪、化解青春期矛盾的方法，如积极心态、寻求帮助等。

-讲解教材中关于树立正确价值观、避免不良行为的内容。

（2）案例分析

-教师呈现一个关于青春期困惑的案例，如早恋、学业压力等。

-学生分小组讨论案例中存在的问题，并提出解决方法。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（3）小组活动

-教师将学生分为若干小组，每组选取一个与青春期相关的主题，如自我认知、情绪管理、人际关系等。

-各小组根据主题，设计一个活动方案，包括活动目标、活动形式、活动步骤等。

-各小组展示活动成果，教师点评并总结。

4.实践与反思

（1）学生分享自己在青春期遇到的困惑和挑战，以及如何调适情绪、化解矛盾的经验。

（2）教师引导学生思考：如何让我们的青春更加精彩？

（3）学生分组讨论，提出自己的建议和想法。

5.总结与布置作业

（1）总结：本节课我们学习了如何让青春绽放，通过正确面对青春期的生理和心理变化，调适情绪，化解矛盾，树立正确的价值观，我们的青春会更加精彩。

（2）布置作业：结合本节课的内容，写一篇关于自己如何让青春绽放的心得体会。

6.课后延伸

（1）组织一次关于青春期心理健康的讲座，邀请专家为学生讲解青春期心理特点及应对方法。

（2）开展一次青春期心理健康主题班会，让学生分享自己的成长故事，互相学习、鼓励。

（3）鼓励学生参加学校举办的各类活动，如社团、志愿者服务等，丰富自己的课余生活，让青春更加绽放。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《青少年心理健康手册》：本书详细介绍了青少年时期的心理特点、心理问题及解决方法，有助于学生更深入地了解自己，提高心理素质。

-《成长之路》：本书收录了多位青春期少年的成长故事，通过真实案例分享，让学生感受到青春期的困惑和挑战，以及如何勇敢面对、突破自我。

-《青春期教育家长手册》：本书针对家长如何教育青春期子女提供了实用的建议和方法，有助于家长更好地理解和支持孩子。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）自主阅读

-阅读拓展阅读材料，了解青春期心理健康的更多知识。

-查阅相关书籍和文章，了解青春期生理变化对心理的影响。

（2）课后实践

-观察自己在青春期的生理和心理变化，记录下来并与同学分享。

-尝试运用本节课学到的方法，调适自己的情绪，化解矛盾。

-参加学校举办的青春期心理健康讲座和活动，提升自己的心理素质。

（3）课题研究

-选择一个与青春期相关的课题，如“青春期心理健康的现状与对策”，进行调查研究。

-撰写调查报告，分享自己的研究成果。

（4）交流分享

-与家长交流本节课所学内容，了解家长对青春期教育的看法和建议。

-参加学校举办的家长会，分享自己的成长经历，增进与家长的理解和沟通。

（5）志愿服务

-参加志愿者服务活动，帮助有需要的人，提升自己的社会责任感和同理心。

-结合本节课所学，为有青春期困惑的同学提供帮助和支持。板书设计①青春期生理变化

-生理发育

-第二性征

-生殖系统变化

②青春期心理特点

-情绪波动

-自我意识增强

-人际关系变化

③应对青春期挑战

-调适情绪的方法

-树立正确价值观

-化解青春期矛盾的策略教学反思与改进今天的课堂上，我们一起探讨了《让青春绽放》这一节课，我观察到同学们对青春期的生理和心理变化有了更深的认识，但在实际操作和情感表达方面还有待提高。以下是我的教学反思和改进措施：

在教学过程中，我发现同学们对于青春期生理变化的认知相对较为清晰，但在心理变化方面，理解和应对能力还有所欠缺。例如，当讨论到情绪波动时，同学们能够理解情绪波动是青春期正常现象，但在如何有效管理和调适情绪方面，他们的方法显得较为单一。

为了评估教学效果，我设计了以下反思活动：

1.课后作业：我布置了一项作业，要求同学们写一篇关于自己在课堂上印象最深刻的内容，以及他们如何计划将这些知识应用到实际生活中。

2.小组讨论：在下一堂课开始时，我将组织同学们进行小组讨论，分享他们在课后对课堂内容的理解和应用情况。

根据同学们的反馈，我制定了以下改进措施：

1.情景模拟：在未来的教学中，我将增加情景模拟环节，让同学们在模拟的情境中练习如何调适情绪，如何处理人际关系问题。这样不仅能够提高他们的实践能力，还能增强他们的同理心。

2.情感表达训练：我将安排一些情感表达的练习，如角色扮演、情感日记等，帮助同学们更好地理解和表达自己的情绪。

3.家长沟