六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 2 朋友之间说课稿2 新人教版

六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间说课稿2新人教版一、设计思路

本节课以新人教版六年级品德与社会下册第一单元“你我同行”中的第二课“朋友之间”为教学内容。结合学生身心发展特点，设计思路如下：

1.通过引导学生回顾课本中的案例，引发学生对朋友之间相处的思考。

2.组织学生进行小组讨论，分享彼此的交友经历，提高学生的表达和沟通能力。

3.结合教材内容，引导学生学会尊重、理解和关爱朋友，培养良好的人际交往能力。

4.通过课堂实践活动，让学生在实践中学会解决朋友之间的矛盾和问题，提升友谊的质量。

5.总结本节课的重点内容，巩固学生的知识点，为后续课程打下基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的人际沟通与交往能力，通过学习朋友之间的相处之道，提升学生在实际生活中处理人际关系的能力；二是培养同理心，让学生学会站在他人角度思考问题，理解并尊重朋友的不同经历和感受；三是增强团队合作意识，通过小组讨论和实践活动，提高学生在集体中的协作能力和解决问题的能力；四是发展学生的自我认知与自我调节能力，引导学生正确认识自己在朋友关系中的作用和责任，学会自我调适以维护良好的友谊。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于个人品质、社会规范和道德行为的基础知识，对友谊的基本概念有了一定的理解。此外，他们可能已经通过生活经验积累了一些与朋友相处的初步认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对人际关系表现出浓厚的兴趣，他们渴望了解如何建立和维护友谊。在能力上，他们具备了一定的逻辑思维和沟通能力，能够参与小组讨论和角色扮演等活动。在学习风格上，他们偏好互动性强、实践性强的学习方式，喜欢通过实际操作和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解朋友之间的复杂情感和微妙变化上遇到困难，需要引导他们学会换位思考。

-在实际操作中，学生可能难以将理论知识应用到具体的交友情境中，需要通过案例分析、角色扮演等方式加以实践。

-部分学生可能在公开场合表达自己的观点时感到紧张，需要鼓励他们积极参与并提高自信心。

-学生在处理朋友之间的矛盾时可能缺乏有效的解决策略，需要学习相应的沟通技巧和解决问题的方法。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授法引入新课内容，讨论法深化学生对友谊的理解，案例研究法让学生通过分析具体情境提升认识，项目导向学习法鼓励学生自主探究朋友间的相处之道。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同交友情境，增强体验感；组织小组讨论，让学生分享个人交友经验，促进思想交流；实施案例研究，分析教材中的交友案例，引导学生思考如何处理实际问题。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示案例和情境，增强视觉效果，激发学生学习兴趣；使用视频资料，让学生观察并分析友谊的正面榜样和反面教材，加深理解。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于友谊的小故事或动画视频作为导入，引起学生对朋友之间关系的关注。

-回顾旧知：询问学生已经学过的关于友谊的知识，如朋友的定义、友谊的重要性等，以此作为本节课的起点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，包括朋友之间的相处原则、如何处理冲突、如何维护友谊等。

-举例说明：通过教材中的案例或生活中的实际例子，帮助学生理解朋友之间的相互尊重、理解和包容。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论在朋友之间遇到的问题和解决方法，引导学生分享自己的经验和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同的交友场景，让学生在实践中运用所学知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予反馈和建议，帮助学生提高解决问题的能力。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调朋友之间相处的要点，如尊重、理解、包容和沟通。

-回答学生提出的问题，确保学生对本节课的知识点有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份关于朋友之间相处的日记或小论文，让学生结合自己的生活经验，反思和总结如何更好地与朋友相处。

-要求学生在下一节课前准备好自己的作业，以便进行分享和讨论。

整个教学过程中，注重激发学生的主动性和参与度，通过多种教学活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。同时，教师要及时调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《友谊的力量》：一本关于友谊重要性的书籍，通过故事讲述友谊对个人成长的影响。

-《人际交往心理学》：一本心理学书籍，深入分析人际交往中的心理机制，帮助学生更好地理解友谊的本质。

-《沟通的艺术》：一本关于有效沟通技巧的书籍，提供多种沟通方法和策略，适用于朋友之间的交流。

-《冲突解决指南》：一本关于如何处理冲突的指南，介绍多种解决冲突的方法和步骤。

-《名人友谊故事》：收集一些名人的友谊故事，展示不同人物之间友谊的力量和影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，如《友谊的力量》和《人际交往心理学》，以加深对友谊的理解和认识。

-观看视频：建议学生观看关于友谊的纪录片或演讲，如TEDTalks中关于友谊的演讲，以不同视角了解友谊的价值。

-实践活动：鼓励学生参与社区服务或志愿活动，通过实际行动体验友谊的力量和帮助他人的快乐。

-写作练习：让学生撰写关于自己友谊经历的文章或故事，通过写作反思和总结友谊中的点滴。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们从拓展资源中学到的知识和感悟，促进交流和思考。

-角色扮演：通过角色扮演模拟不同的人际交往场景，让学生在实践中学习和应用沟通技巧和冲突解决策略。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生采访家长或亲戚关于他们友谊的故事，了解不同年龄层对友谊的看法。七、板书设计

①朋友之间的相处原则

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