全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第二单元活动一《构思作品并准备视频素材》说课稿

全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第二单元活动一《构思作品并准备视频素材》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第二单元活动一《构思作品并准备视频素材》

2.教学年级和班级：七年级（具体班级依据实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课时间，例如：2023年5月10日]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习如何构思自己的信息技术作品，并进行视频素材的收集和准备。通过本节课的学习，学生将能够理解作品构思的基本方法，以及视频素材的选取和整理技巧，为后续的作品制作打下坚实基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和实践能力。通过构思作品的过程，学生将提高信息获取、处理、应用的能力，增强对信息技术应用场景的理解。在准备视频素材的环节，学生将学会筛选、整理信息资源，培养其信息筛选与评估能力。同时，本节课鼓励学生创新思维，激发创意潜能，通过实际操作提升动手实践能力，为成为适应信息时代发展的创新型人才奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作、网络的基本应用以及信息检索和评估的基本方法。此外，他们还接触过简单的图像处理和视频编辑软件，对信息技术的应用有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术表现出较高的兴趣，尤其是在实际操作中能够积极参与。他们在信息检索和评估方面具有一定的能力，但创新意识和实践能力还有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于合作学习，大多数学生在直观演示和动手实践中能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在构思作品时可能会遇到创意不足、思路不清晰等问题，需要引导他们学会如何从生活中发现灵感，进行创意构思。在准备视频素材时，可能会面临素材选择不当、视频剪辑技巧不熟练等挑战，需要教授他们如何有效筛选和整理素材，以及基本的视频编辑技巧。此外，个别学生可能因为计算机操作不熟练而影响学习效果，需要个别辅导和强化训练。四、教学资源-软件资源：图像处理软件、视频编辑软件、信息技术教材配套资源

-硬件资源：计算机、投影仪、摄像头、录音设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线视频教程、数字化素材库

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、案例演示、实践操作五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些创意信息技术作品案例，引发学生对创作自己的作品的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的信息检索和评估方法，为本节课的素材准备打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解作品构思的方法，包括确定主题、分析目标受众、设计创意点等。

-举例说明：通过展示一些成功的作品案例，分析其构思过程，帮助学生理解如何构思自己的作品。

-互动探究：将学生分组，每组讨论并构思一个简单的信息技术作品，教师巡回指导，引导学生思考并解决问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组根据构思的成果，开始准备视频素材，包括素材的收集和初步整理。

-教师指导：在学生操作过程中，教师提供个别指导，解答学生在素材选择和整理中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生的构思和素材准备进行简要点评，强调构思的重要性和素材选择的标准。

-总结本节课的学习内容，强调作品构思和素材准备在实际信息技术应用中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据课堂上的构思，完善作品计划，并收集足够的视频素材。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生注意素材的版权问题，合理使用资源。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术发展趋势资料：介绍当前信息技术的发展动态，如人工智能、大数据、云计算等。

-视频制作技巧教程：提供一些视频剪辑、特效制作、声音处理等方面的专业教程。

-创意思维训练书籍：推荐一些关于创意思维和创新的书籍，帮助学生拓宽思维。

-信息伦理与法律知识：介绍信息伦理的基本原则和相关法律法规，增强学生的法律意识。

-成功案例解析：分析一些信息技术作品的成功案例，让学生了解作品构思和实施的优秀实践。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注信息技术领域的最新动态，了解未来发展趋势，为个人发展积累知识。

-提议学生在课后观看视频制作技巧教程，提升视频素材处理能力，为作品制作增色。

-建议学生阅读创意思维训练书籍，培养创新意识和想象力，为作品构思提供灵感。

-强调信息伦理与法律知识的重要性，要求学生在使用信息技术时遵守法律法规，尊重他人权益。

-鼓励学生分析成功案例，从中学习作品构思和实施的策略，为个人作品的创作提供借鉴。

-建议学生参加学校或社区的信息技术竞赛，通过实践锻炼提升综合应用能力。

-提醒学生在使用网络资源时，注意版权问题，合理引用和创作，避免侵权行为。

-推荐学生参与线上线下的信息技术交流活动，与同行交流学习，拓宽视野。

-鼓励学生定期总结和反思自己的学习过程，形成自己的学习方法和创作风格。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了翻转课堂的模式，让学生在课前通过在线资源自主学习基础知识，课堂上更多地进行讨论和实践，这样有助于提高学生的学习主动性和实践操作能力。

2.我还采用了案例教学法，通过分析具体的作品案例，帮助学生更好地理解作品构思的过程和方法，这种方式能够直观地展示理论与实践的结合。

3.为了激发学生的创新思维，我设置了小组合作环节，让学生在合作中相互启发，共同完成作品构思，这种方法有助于培养学生的团队精神和创新能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在课前准备不足，没有完全按照要求观看在线资源，导致课堂上的讨论和实践效果受到影响。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节时间紧张，学生未能充分动手实践。

3.在教学方法上，我注意到对于一些操作技巧的讲解可能过于快速，部分学生跟不上教学节奏，影响了学习效果。

（三）改进措施

1.针对课前准备不足的问题，我将在课程开始时增加一次简短的在线资源学习检查，确保学生已经掌握必要的知识基础。

2.为了优化时间分配，我将在课堂教学中更加注意各个环节的时间控制，确保每个环节都能够得到充分的实施，尤其是巩固练习环节。

3.对于操作技巧的讲解，我将放慢速度，并通过分步骤的教学和更多的个别指导来帮助学生跟上教学进度。同时，我会提供额外的辅导材料，供学生在课后复习和自学。八、内容逻辑关系①作品构思的方法与步骤

-重点知识点：作品主题的确定、目标受众的分析、创意点的挖掘

-重点词：构思、主题、受众、创意

-重点句：如何从生活中提炼主题，分析目标受众的需求，挖掘独特的创意点

②视频素材的选取与整理

-重点知识点：素材的来源、素材的筛选标准、素材的整