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复习任务群一现代文阅读专题三议论文阅读

(2024·滨州中考,17-20题,10分)阅读下面文章,完成下题。青年应练好干事创业的“内功”段立国①金秋十月,神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组

成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。年龄最小的唐

胜杰不到34岁,从坦克兵到空军飞行员再到航天员“三连跳”的江新林35

岁,两度造访中国空间站的汤洪波48岁。他们从土生土长的“农村娃”成长

为航天员的人生历程,生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代

青年形象。三位航天员的精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们,当代青年

建功立业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明,青年练好干事创业的

“内功”,便不乏人生出彩的机会。②练好“内.功.”是成长成才的根本。任何事物的变化发展都是内因和外因共

同作用的结果,内因是事物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期,影

响人生事业发展的因素固然是多方面的,但内在综合素质才是决定成长成才的根

本所在。青年的人生道路风景无限,而“世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险

远”,如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深

厚修为,极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者,必固其根本。”练好“内

功”,是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气,是青年成长成才的基本规律。③

。德与才,是青年干事创业不可或缺

的两驾“马车”。以德润身,才华方能适得其用;以才为辅,德便能更好发挥成

效。德与才有机统一,德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先,是党和人民

选贤任能的基本标准,同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相

互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存,这对青年干事创业的德才双

修提出了更高要求。锤炼品德修为,始终应将爱国作为青年立身之本、成才之

基。对国家、人民、民族之爱愈深沉,青年愈能将“小我融入大我”,锚定人生

发展的正轨而不随波逐流,愈是能够以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。

增长真才干,应着力求得真学问、练就过硬本领,使专业知识、业务能力、认知

水平紧跟时代发展之需,增强驰而不息的青春之力。④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”,应力求将其转化为干事

创业的行动力。朝气蓬勃是青年人的鲜明精神标识,青年时光是人一生中干事创

业的黄金时期。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促,致力于“改变世

界”,如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领

域,若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台,站稳人民立场,敢担

当肯作为,就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福。在

实现中华民族伟大复兴的新时代征程中,国家的前途、民族的命运、人民的幸福

是新时代赋予青年的历史重任。⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年以青春之我建设青春之中国,青春之

中国也必为青年提供青春之舞台。唐胜杰在采访中说:“中国科技的发展、祖国

的强大,让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望。”少年强则国强,同样

国强则少年强。有强大的祖国做后盾,年轻人施展才干的舞台无比广阔,青年人

生逢其时更应不负时代,练好“内功”,以青春之我为青春之中国增光添彩。(选自《光明日报》2023年11月15日)1.

下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(

B

)(2分)A.

本文的中心论点是:青年应练好干事创业的“内功”。B.

第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起,主要目的是论证本文的中

心论点。C.

第②段加点词“内功”指的是道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等。D.

这篇议论文采用了“总-分-总”的结构方式。B2.

简要分析文章第②段的论证思路。(3分)示例:首先,提出了“练好‘内功’是成长成才的根本”这一观点;接着,作者

进一步分析内在综合素质是决定青年成长成才的根本;然后,通过引用“求木之

长者,必固其根本”的古文,强调了练好“内功”对于青年成长成才的重要性。

综上,第②段通过明确观点、分析原因和引用论据的方式,条理清晰地阐述了

“练好‘内功’是成长成才的根本”的论证思路。3.

根据你对文章内容的理解,结合语境,在第③段横线上填写一个合适的句子。

(2分)③

⁠。练好“内功”需修德与增才并重

4.

下面哪则材料可以作为第④段的论据?请简述理由。(3分)【材料一】85后航天员桂海潮的故事激励了许多学子。当年高考时,他以优异成

绩考入北京航空航天大学。在同学眼中,学生时代的桂海潮就特别勤奋刻苦,遇

到不懂的问题“无论下多大功夫也要搞明白”。【材料二】太原理工大学的王煜尘,怀揣科研报国的理想信念,成为中国极地科

考史上在站时间最长的大学生;中国科学技术大学的邓宇皓,把青春奋斗融入祖

国的科技事业,在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出

贡献;上海应用技术大学的陆亦炜,曾获世界技能大赛花艺项目世界冠军,坚定

走技能成才、技能报国之路。材料二可以作为第④段的论据。理由如下:材料二讲述了王煜尘、邓宇皓、陆亦炜三位青年人才在不同领域里以

实际行动服务奉献于国家的事例。他们通过不断的学习和努力,将自身的专业技

能和才华转化为对国家的贡献,体现了青年练好“内功”后,将“内功”转化为

干事创业的行动力的目标所向。这与第④段中强调的“青年练好‘内功’,应力

求将其转化为干事创业的行动力”的观点相吻合。而材料一则主要讲述了桂海潮

的勤奋刻苦,没有直接体现他将个人才华转化为服务国家和社会的行动,因此不

适合作为第④段的论据。

1.

议论文概念议论文以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理的方法,直接表达作者的见

解和主张。2.

议论文三要素论点作者对所议论的问题所持的见解和主张中心论点;分论点论据用来证明论点的材料事实论据;道理论据论证运用论据证明论点的过程和方法举例论证;道理论证;对比论

证;比喻论证3.

议论文论证方式立论:就一定的事件或问题,提出并阐述自己的见解和主张,同时通过摆事实、

讲道理,从正面直接证明自己的观点和主张。驳论:就一定的事件或问题,发表议论,驳斥片面、错误的,甚至反动的见解和

主张,从而阐述自己正确的见解和主张。4.

议论文论据类型概念作用事实论据用来证明论点的事实真实有力地论证了论点,增强了文章的说

服力。道理论据用来证明论点的道理具有权威性和科学性,使论证更易被人接受。5.

论证方法论证方法特点作用(答题模式)举例论证用令人信服的典型事例

来证明论点。使用了举例论证的方法,列举了……事例,

证明了……观点,从而使论证更具体,更有

说服力。道理论证用正确的理论来说服读

者,从而达到证明论点

的目的。使用了道理论证的方法,论证了……观点,

从而使论证更概括,更深入。比喻论证用打比方的方法来证明

论点。使用了比喻论证的方法,将……比作……,

证明了……观点,从而把抽象深奥的道理阐

述得生动形象、浅显易懂。论证方法特点作用(答题模式)对比论证把正反两方面的论点和

论据加以剖析对照,达

到否定错误观点,树立

正确论点的目的。使用了对比论证的方法,将……和……加以

对比,突出强调了……的观点。引用论

证引用名人名言、古诗文

名句、反映科学规律的

俗语、谚语、警句等来

证明观点。使用了引用论证的方法,通过引用……,证明了……的观点,使论证更有说服力(趣味性)。6.

议论文结构基本结构提出问题(引论)-分析问题(本论)-解决问题(结论)。结构分类纵式结构逐层深入的论述结构。包括:层进式(递进式)、起承转合式。横式结构并列展开的论述结构。包括:总分式、并列式、对照式。并列式文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。对照式论述中把两种性质相反的事物或一正一反的两种意思加以对照,构成层次之间的意义关系,就是“对照式”。在议论文中更多体现为正反对比论证。结构类型总分式总-分、分-总、总-分-总。层进式就是层层深入式或递进式,它采用层层推进,步步深入,一环扣一环的论证方式,从而由小到大、由浅入深地把道理说深说透。起承转合式开头破题,引出论述的问题;接着承接开头,阐述所论述的问题;“转”是从各个角度证明论点;最后归纳,就是“合”。段落关系递进关系、对比关系、照应关系。7.

议论文的语言特点作用示例准确性、严密性①概念明确;②定

语、状语等修饰成

分恰当;③判断和

推理准确、严密,

逻辑性强。《怀疑与学问》中,“一切学问家,不但对于

流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要

抱怀疑的态度”中“一切”着重强调“怀疑”

对于学问家的重要性。生动性、形象性从修辞角度分析其

用词的生动性和形

象性。《无言之美》中,作者列举美术、雕塑等例

子,尤其是在说含蓄的雕刻时,运用了生动形

象的俗语。

考点一

论点(中心论点、分论点)1.

(九上《敬业与乐业》P29思考探究)认真阅读课文,说说作者提出了什么论

点,又是从哪几个方面进行阐释和论证的。2.

(2023滨州17题)本文的中心论点是什么?

方法运用标题关联分析法议论文的标题与中心论点的关系有三种:①揭示论点;②提示论点;

③提示议论的范围。可根据标题与中心论点的关系确定文章论点。位置关系分析法论点的呈现情况有以下几种:①统领文章整体或者与题目吻合的观

点是中心论点。②在反复出现的观点性语句中,首先出现的、较全面

的、肯定性判断语句是中心论点。③有些题目就是中心论点。方法运用语言标志揣摩法论点的语言是明确的判断句,是作者看法的完整陈述,是一个完整的

句子;论点带有提挈、归纳的特点,在篇、段中间或末尾出现的论点

常有“可见”“总之”一类归纳性词语。分析归纳提炼法有些议论文虽然没有点明论点,但行文中反复地使用同一个词语强调

语意,这个词语一般是论点的中心。

审清题目(是把握中心论点还是分论点)+提取或概括中心论点/分

论点。

P63《每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献》第1题;

P64《保持健康身心,书写开阔人生》第1题;P68《知足知不足不知足》第1

题;P69《卑以自牧》第1题;P70《激发科技创新的青春力量》第1题。考点二

论据作用及补写1.

(九上《敬业与乐业》P30积累拓展)作者在谈到“有业之必要”时,举了孔

子和百丈禅师的两个事例;在谈到“凡职业都是有趣味的”时,列出了四个原

因。参照这两种写法,试着为“有业之必要”列举几条理由,或为“凡职业都是

有趣味的”提供几个事例。2.

(2024滨州20题)下面哪则材料可以作为第④段的论据?请简述理由。3.

[2023烟台8(3)题]下面材料是否可以作为本文论据?为什么?

题型方法答题规范补写一个

事实(道

理)论据①看清楚要求补充的论据类型,是道理

论据还是事实论据;②所写论据要能很

好地证明论点;③论据要有代表性,力

求大众化,尽可能是人所共知的;④表

述力求简洁流畅,不能超过规定的字

数;⑤必须真实可信,人物与事实要相

符,不能张冠李戴、凭空编造。1.人物(人或物)+行为+行为原因或行为方式+具体结果。2.直接引用名言警句。题型方法答题规范判断材料能否做论据判断某材料能否做文章(语段)的论据,首先要明确文章或指定段落的论点,只有能证明论点的材料才能作为论据。确定论点后,再对所给材料内容进行简要分析,对照论点,辨析这一材料能否从正面或反面证明文章(语段)的论点,由此作出相应判断。1.材料××说明了/证明

了……,这与文章(语

段)的……观点是一致

的/从反面证明了文章

(语段)的……观点是

正确的。2.材料××说明了/证明

了……,这与文章(语

段)的……观点并不一

致,所以不能做文章

(语段)的论据

补写事实论据的公式:人物(谁)+故事梗概(做什么+怎么做+

结果)。补写道理论据的公式:审清题目要求+明确文章论点+补充或选择道理

论据。

P63《中国正能量,激荡青年一代的奋斗力量》第3

题;P63《每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献》第4题;P67《谈交友》第2

题;P68《知足知不足不知足》第2题。考点三

论证方法及作用1.

(九上《敬业与乐业》P29思考探究)议论性文章常用的论证方法有举例论

证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。2.

(2023滨州18题)第④段画线句运用了哪种论证方法?有什么作

用?

解答这类题目,可按以下步骤:(1)明确运用的论证方法;

(2)分析这种论证方法是如何运用的;(3)指出运用这种论证方法证明了什么

观点(中心论点或分论点),有什么表达效果。

采用了……论证方法+通过……论证了……的论点+使论证更加具

有说服力。

P63《每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献》第2题;

P66《像狐狸一样学习》第2题;P68《知足知不足不知足》第3题;P69《卑

以自牧》第2题;P70《激发科技创新的青春力量》第3题;P71《古文字:开启中

华文明的管钥》第3题。考点四

论证结构和思路考向1:分析论证结构(九上《怀疑与学问》P101思考探究)本文结构完整,论证严密。细读课文,画

出文中承上启下的关键语句,梳理文章的论证结构。

分析议论文结构,应首先找到论点,再辨别作者是如何论证论点、

从哪些方面证明论点的,然后考虑各方面、各角度之间的关系,这样层次自然分明。

首先……接着……然后……最后……。考向2:梳理论证思路1.

(2024滨州18题)简要分析本章第②段的论证思路。2.

(2023济宁16题)请简要分析⑥⑦段的论证思路。

解答这类题目,可参考使用以下答题模式:1.

论点在开头:首先提出……观点,接着用……事例或名言(从正反两方面)

进行论证,最后得出……的结论/发出……号召。2.论点在结尾:首先列举……

事例/引用……,然后从……角度/运用……论证方法对……进行了论证,最后得

出了……结论,证明了……论点。

P63《中国正能量,激荡青年一代的奋斗力量》第2题;

P63《每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献》第3题;P64《保持健康身心,书

写开阔人生》第3题;P69《卑以自牧》第3题;P70《激发科技创新的青春力量》

第2题;P71《古文字:开启中华文明的管钥》第4题。考点五

文意理解与辨析考向1:内容理解与概括1.

(九上《中国人失掉自信力了吗》P99思考探究)文章最后一句说“自信力的

有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下”,这句话与上文中的

哪些话相呼应?怎样理解这句话的含义?2.

(九上《怀疑与学问》P101思考探究)通读课文,同学之间讨论:文中所说

的怀疑精神有什么样的内涵?它对做学问有什么重要意义?3.

(九下《短文两篇》P75思考探究)这两篇短文谈的都是读书。比较阅读两篇

短文,分别概括其主要内容,然后说说它们在论述角度、写作方法等方面有哪些

异同。4.

(2024滨州19题)根据你对文章内容的理解,结合语境,在第③段横线上填写

一个合适的句子。

内容概括与理解:①提取原文中心句、结论句、论点和分论点句,

将其摘录出来作为概括性文字。②组合法:组合文中的关键句进行概括。着眼点

要放在文章或文段各个层次的起始句以及上文中反复出现的语句上。③归纳法:

用自己的语言进行概括。适用于提炼文章中心论点、概括作者观点等方面的概括

性题目。

中心句/结论句/论点/分论点句+概括性文字。考向2:内容理解与辨析1.

(2024滨州17题)下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是2.

(2022日照19题)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是

找到各选项在文中表述对应的部分,对比选项表述与文中表述是否

严格一致。对于较难辨析的选项,可通过抓住选项中表时间、数量、肯定或否

定、程度等的词语,注意辨别概念范围的大与小,事件因果的偏与全,语气的肯

定与推测,从而得出正确的选项。

P62《中国正能量,激荡青年一代的奋斗力量》第1题;

P66《像狐狸一样学习》第3题;P67《谈交友》第1题;P71《古文字:开启中华

文明的管钥》第1题。考点六

段落作用1.

(九上《中国人失掉自信力了吗》P98思考探究)文章开头连续列举的三个

“事实”,有什么作用?2.

(2022威海,17题)请简要分析文章第①段的作用。

开头结构开门见山,提出中心论点或论题,引出下文,照应题目。内容①引用名言、事例、故事,或以某种社会现象引出中心论点或论

题;②作为事实或道理论据,论证了……的论点;③引用……激

发读者的阅读兴趣。中间结构①引出下文;②照应上文;③承上启下,承接上文阐述的……内

容,引出下文……的论述。内容论证了……的观点。结尾结构点明论题,与开头相照应。内容①总结全文,提出……的中心论点;②强化……的中心论点;③

指出议论的意义和作用,如发出……的号召或希望人们……启发

人们去关注或思考某个问题。

确定答题范围(文章开头/中间/结尾)+理解句段内容+分析作用。考点七

议论文的语言(九上《怀疑与学问》P102积累拓展)本文逻辑严密,语言准确。结合上下文,

揣摩下面这段文字,回答后面的问题。开头的“一切”是否太绝对了?对此,你

怎么看?

从修辞、用词、描写等角度分析句子或段落;分析其作用(体现语

言什么特点);结合P58知识点“7

议论文的语言”作答。

××一词/……句子,体现了议论文语言准确、严谨/生动形象的特

点,使文章逻辑性强/富有趣味性。P64《保持健康身心,书写开阔人生》第2题。

P64《保持健康身心,书写开阔人生》第4题;P66《像狐

狸一样学习》第2题。考点八

拓展迁移1.

(九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》P34积累拓展)雨果是法国

人,但对法国的“胜利”没有喜悦,没有赞美,而是站在正义和良知的立场上揭

露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国”?谈谈你的看法。2.

(2022滨州20题)阅读全文和链接材料,联系自己的阅读经历,谈谈你是怎样

读书的。

首先要把握和概括出作者的观点,辨明作者的情感态度。其次要审读题干,明确题意。注意题干中设置的一些如“联系生活实际”“选择

其中的一点”等限制。最后要精心组织语言,完美表达。一要梳理出答案的各个要点,并理清这些要点

之间的联系,做到观点明确,有理有据,层次分明;二要用完整的语句,力求做

到语言准确流畅,简洁明了。

明确文章的观点+表明自己的观点+结合实际谈体会。

P65《保持健康身心,书写开阔人生》第5题;P66《像狐

狸一样学习》第4题;P67《谈交友》第3题;P68《知足知不足不知足》第4题。

第1类:成长励志一、(2024·雅安中考)阅读下面语段、完成小题。(8分)中国正能量,激荡青年一代的奋斗力量任一迪①近日,由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭

晓,550件网络正能量作品脱颖而出。一个个以新媒体传播向上向善力量的网络

精品,记录下平凡英雄的榜样故事,映照着当代青年以身许国的家国情怀。他们

生机勃勃又胸怀大志,他们风华正茂又脚踏实地。在时代的发展大潮中,他们以

砥砺奋进的新风貌鼓舞着更多年轻人勇毅前行。②立鸿鹄志,做奋斗者。青年理想远大、信念坚定,是一个国家、一个民族

无坚不摧的前进动力。追逐青春理想,烙印奋斗足迹。在祖国广阔的土地上,富

有活力的身影奔忙在各行各业,在基层、在部队、在赛场……他们敢为人先、敢

于突破,以青春之力托举中国式现代化建设。③我们看到《中国健儿闪耀亚运赛场》,体育健儿用拼搏的汗水浇灌体育梦

想;我们看到《环球网评:在共情与共鸣中刻画感恩奋进青年群像》,三十余位

青年用奋斗承担青春使命之责、用奋斗谱写青春华章;我们看到《与时代共奋

飞》,人民空军守卫安宁、守护幸福、担当使命,展现不负期望、高飞远航的追

求;我们还看到“强我中华·青春争先——新时代好青年奋斗故事短视频征集活

动”带动青少年弘扬和践行社会主义核心价值观,以奋斗姿态激扬青春,为中国

发展挺膺担当……中国正能量,是激荡青年一代的奋斗力量,点亮了一代青年人

的理想之灯,勾勒出真实生动的青春模样。人性的光芒与奋进的步伐辉映着青春

的底色,更见证着时代的更迭与社会的进步。④积极健康、向上向善,年轻一代正以饱满的热情和充沛的活力汇聚起

正能量。《工作的意义,拿捏住了!》展现出当代青年为了理想付出努力,

从工作中获得生活的快乐;《人才花开的长沙,繁星点缀的城市——长沙人

的朋友圈》用来自五湖四海的创新热情,为城市的发展注入新生力量;

《【2023年终盘点】感谢生活中每一位发光者》让一件雨衣传递微小善意,

小小的举动,大大的温暖。点点星光汇聚成炬,传递正能量,不仅是最美的

青春瞬间,也是追求美好生活的题中之义。在平凡生活中,中国正能量激励

每一位积极进取向上向善的中国青年。⑤青春的力量,青春的涌动,青春的创造,始终是推动中华民族勇毅前行、

屹立于世界民族之林的磅礴力量。2023中国正能量网络精品征集展播活动描绘着

我们一步步实现中国式现代化的场景,以网络正能量融入青年、塑造青年、感召

青年,引领广大青年人在新时代的新征程上绽放绚丽的无悔青春。(选自《人民网·观点频道》,有删改)1.

下列对本文的理解和分析,有误的一项是(

D

)(2分)A.

本文多次举例论证在中国大地上有许许多多的中国正能量,这些中国正能量

激励着青年在各行各业都作出应有的贡献。B.

本文的中心论点可以概括为:中国正能量是激励青年一代奋斗的力量。C.

本文在论证过程中通过大量的摆事实、讲道理,逐层递进、充分阐释了青年

一代在中国正能量的感召下投入中华民族伟大复兴中的磅礴力量。D.

本文③④两段中所举的事例可以调换,都是证明中国正能量对年轻人的激励。D2.

请简要梳理本文的论证思路。(3分)本文的论证思路可以简要梳理为:首先,通过介绍2023中国正能量网络精品征集

展播活动及其影响,引出中心论点——中国正能量激励青年一代奋斗;接着,从

“立鸿鹄志,做奋斗者”和“积极健康、向上向善”两个方面进行论证,分别阐

述了中国正能量如何激励青年一代;最后,总结全文,强调中国正能量在推动中

华民族勇毅前行中的重要作用。3.

我们身边也有很多平凡且有正能量的人物,请你选择一个可以作为本文论据的

“正能量”事迹,进行简要概述。(80字左右)(3分)在我身边,有一位普通的环卫工人,他每天清晨就开始清扫街道,无论严寒酷

暑,从不间断。他的工作虽然平凡,但他却用自己的行动诠释着责任和奉献,让

城市更加整洁美丽。他的正能量事迹值得我们每个人学习和传扬。二、(2024·齐齐哈尔中考)阅读《每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献》一

文,回答小题。(8分)①守望家与国,奋斗在路上。每一个人都不容易,每一个人都了不起。在二

〇二四年新年贺词中,习近平主席指出:“辛勤劳作的农民,埋头苦干的工人,

敢闯敢拼的创业者,保家卫国的子弟兵,各行各业的人们都在挥洒汗水,每一个

平凡的人都作出了不平凡的贡献!”②坚定理想信念,做好平凡之事。面对风霜雨雪而无惧、历经数九寒冬而不

凋,松竹梅之所以被中国人称赞为“岁寒三友”,正是因为它们既有外化于形的

坚韧气质,又有蕴含于内的顽强精神。无臂妈妈韩丹边带娃边创业,短视频平台

粉丝数超百万,乐观书写自强人生。身残志坚的“板凳男孩”方宇翔借助平衡车

参与军训,一句“我没掉队”感动许多网友。“天行健,君子以自强不息”,刚

健有为是我们民族精神的凝练表达。征途漫漫,只要有坚定的理想信念、不懈的

奋斗精神,脚踏实地把每件平凡的事做好,一切平凡的人都可以获得不平凡的人

生,一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。③平凡铸就伟大,英雄来自人民。国家的繁荣富强,离不开每个人的拼搏奉

献。粮食生产“二十连丰”,背后是每名农民和大批新农人甘做播撒希望的耕耘

者,合力端牢中国饭碗;首艘国产大型邮轮命名交付,背后是参与其中的每个工

人师傅传承工匠精神、争做大国工匠,精益求精、勇于突破、争创一流;一项项

“卡脖子”技术被攻克,背后是每个科研尖兵勇做攀登高峰的开拓者,焚膏继

晷、孜孜以求……无数“每个”构成了14亿多人的奋进姿态,绘就奔跑的中国的

壮美画卷。从石库门到天安门,从兴业路到复兴路,我们不能忘记,一切伟大成

就,都是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。历史和现实充分证明,人

民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。④其实,在追梦逐梦的征程上,每个人都是“真心英雄”。英雄就是普通人

拥有一颗伟大的心,就是将每一项平凡的工作做好,立足岗位,各尽其责、苦干

实干、全力以赴,才激荡出无往不至、无坚不摧的磅礴力量。朝着梦想努力,无

数平凡的人为自己加油打气。只要我们坚定信心,笃行不倦,就能在平凡的岗位

上作出不平凡的贡献,在前行路上镌刻下奋斗者的足迹。出发,永远是人生最美

的姿态!(有删改)1.

本文的中心论点是什么?(1分)本文的中心论点:每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。2.

第②段画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)举例论证。列举无臂妈妈韩丹边带娃边创业的例子和“板凳男孩”方宇翔借助平

衡车参与军训感动网友的例子,具体有力地论证了“坚定理想信念,做好平凡之

事”的分论点,进而论证中心论点,增强文章说服力。3.

请简要概括第③段的论证思路。(3分)首先提出“平凡铸就伟大,英雄来自人民”的观点;然后列举夺取“二十连丰”

的农民,参与制造首艘国产大型邮轮的工人,攻克“卡脖子”技术的科研尖兵的

事例证明这一观点;最后总结上文,得出结论:人民永远是我们战胜一切困难挑

战的最大依靠。4.

请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据,并阐述理由。

(2分)A.

择其善者而从之,其不善者而改之。B.

道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。C.

苟利社稷,死生以之。示例:选B理由是B句名言揭示了脚踏实地把每件小事做好,才能在人生道路

上走稳走实的道理,能证明本文的中心论点。三、(2024·威海中考改编)阅读下文,完成下面小题。(13分)保持健康身心,书写开阔人生康

岩①提起“杂交水稻之父”袁隆平,很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”,但

不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进

入耄耋之年后,他依然拥有年轻的心态,自称80后、90后。身心健康的袁隆平,

在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰,给青年人树立了榜样。②强健的体魄、阳光的心态,是青年成长成才的重要前提。对于青年人来

说,只有把身心健康牢牢抓在手上,让身心素质更好更强,才能在成长之路上经

得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打,书写更加开阔的人生。今天,物质生活的

丰富、科学技术的发展,带来了诸多便利,也让一些人养成了不健康的生活习

惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等,都不利于身心健

康。此外,青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力,如何调

节身心,保持健康饱满的状态,对青年人的成长十分重要。③“完全人格,首在体育。”德智体美劳全面发展,体育处在重要的位置。

我们常说,身体是革命的本钱,健康是人生的财富。体魄越强健,奋发向上的根

基才越牢固。树立健康第一的理念,养成良好的生活习惯,经常参加劳动和体育

锻炼,在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,是新时

代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到,正是当年在清华园养成

的良好锻炼习惯,才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既

要静下来多学习,也要动起来勤锻炼,既把学习搞得好好的,又把身体搞得棒棒

的,才能为人生积蓄远航的动力。④“成长是螺旋式的上升!”今年夏天,奥运冠军丁宁的毕业致辞火

了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑,她勇敢说出“人生本

就不是一次或者暂时的胜负定成败的”,自信达观,积极向上的青春风采,

感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友,还是培养兴

趣爱好让内心充盈,抑或是在饱览自然风光中开阔心胸,青年人要通过多种

方式怡情养性,涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境,形成健康、

乐观、向上的品格,让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求,成

为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。⑤青年人处于“拔节孕穗期”,要想身心健康、茁壮成长,还要加强道德修

养,以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做

起,用真、善、美雕琢自己,用健康情趣、高尚情操陶冶自己,努力做一个心灵

纯洁、人格健全、品德高尚的人,努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任

担当的人,才能舒展青春最美的模样。⑥“青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋

斗。”百余年前,李大钊同志写下的这段话,依旧发人深省。新时代的中国青

年,肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄,淬炼昂扬的精神,积极

投身时代发展的潮流、强国有我的实践,新时代的大舞台上必将书写更多青年人

的精彩故事。(选自《人民日报》,有删改)1.

请概括本文中心论点。(2分)保持健康身心,书写开阔人生。2.

第①段有什么作用?请根据第①段画线句子推断袁隆平当时的年龄段。

(2分)第①段用袁隆平的故事引出中心论点,充当事实论据;以故事引入,引起读者阅

读兴趣。当时他的年龄应该在80岁以上。3.

请根据作者的行文思路,用“||”将文章②~⑤段划分为两个部分。

(2分)②③||④⑤||4.

请谈谈你对文中第④段画线句子“成长是螺旋式的上升”的理解。(3分)“成长是螺旋式的上升”意味着成长不是一帆风顺、直线上升的,而是会经历曲

折、困难和挫折,有起有伏,在不断地砥砺和挑战中逐步提升和进步。5.

结合文章内容,归纳青年人书写精彩故事的必备条件。(4分)①拥有强健的体魄和阳光的心态。②养成良好的生活习惯,经常参加劳动和体育

锻炼。③怡情养性,涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境,形成健康、

乐观、向上的品格。④加强道德修养,以正确的世界观、人生观和价值观塑形打

底。⑤积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践。第2类:读书学习(2024·甘肃中考)阅读下面文章,完成题目。(13分)像狐狸一样学习得

到①当今时代,学习的方式正在发生巨大的变革。我们正在经历从“考试式学

习”向“破案式学习”的过渡。②过去的学习,知识的门类是固定的,问题也是清晰的。不管是一个数学方

程的解法,还是相对论到底在讲什么,所有问题都很明确,而且这些知识都已经

被体系化,以文字的方式确切地写在经典著作里,你只要去学就可以了。③所以,你的求知方式应该是勤奋、专精、系统化地学习,而学习效果由各

种各样的考试来衡量。这种学习模式被称为“考试式学习”。④英国哲学家以赛亚·伯林有一个著名的“刺猬与狐狸论”:刺猬之道,一

以贯之(一元主义);狐狸狡诈,却性喜多方(多元主义)。传统社会显然更需

要刺猬式的专家,一生只做好一件事就够了。好比你是一名数码工程师,业余爱

好是下围棋。可围棋下得再好,对你的职场竞争力有什么帮助呢?搞不好,还落

得个玩物丧志的骂名。⑤但是今天,传统的学习模式正在遭遇巨大的挑战。原因很简单:第一,人

类的知识总量已经太大了,大到任何一个人,用任何一种方式都无法消化,哪怕

只是一个门类的知识;第二,知识的确定性正在丧失,知识本身在频繁更新,今

天还是共识,明天可能就不是了。越来越多的知识,处于学科之间的模糊地带。

问题越来越多,但是确切的答案越来越少。因此,“考试式学习”就难以为继。⑥那怎么办?美国作家威廉·庞德斯通在《知识大迁移》这本书里,提出了

一个办法:你要当一只知道很多事的狐狸,而且一知半解就好。除了专长,你要

尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮毛,不用系统,不用深入。这也许是未

来最好的学习方法。⑦庞德斯通洞察到了一个关键性的变化:知识和学习者之间的关系变了。过

去的知识是固化的,学习者跟知识的关系,像人和财富的关系,是占有关系,占

有得越多越富有。但是现在,知识多到你根本占有不过来。⑧打个比方,过去水很少,而自己这个容器很大,往自己这个容器里装水,

当然是装得越多越好。而现在,水已经多得像大海,你就别想往自己身体里装水

了,学会在水里面游泳就好。⑨知识不是用来占有的,占有一知半解的、不确切的知识干吗?不管什

么知识,都成了你踏入未知世界的踏板。一个片段的知识,会成为你求知路

上的援兵,是不知道什么时候会起作用的接应。它虽不是答案,却是帮你找

到答案的线索。⑩还记得那个爱下围棋的数码工程师吗?过去,下围棋只是他的业余爱好,

但是现在,正因为他对两边都懂一点,所以,击败人类棋手的人工智能阿尔法狗

可能就是他研发的。⑪在这个时代,有知识的“盲点”不可怕,可怕的是有知识的“盲维”。

那些一鳞半爪的知识,孤立地看可能没有用。但正因为它们分散、碎片化、不成

系统,所以在知识的网络效应里,它们极有可能在机缘巧合下,填补一个你认知

世界的空白维度,让你的一个认知盲维突然透进一丝亮光。⑫一个著名的例子,是福尔摩斯第一次见到华生时,他马上判断出华生是

一名刚从阿富汗回国的军医。为什么呢?因为华生有医务工作者的风度,且还有

军人气概。左臂动作僵硬,说明他刚刚受过伤。那么当时什么地方刚刚打完仗,

并有可能让一名军医受伤呢?阿富汗。所以,结论就出来了。⑬你看,福尔摩斯只需要一个片段的知识——阿富汗刚打完仗,就足以让

他完成一整套推理。他并不需要深入细致地了解这场战争。⑭这就是“破案式学习”。过去的学习,是面对已知的学习;现在的学

习,是面对未知的学习。人人都是福尔摩斯。比如,你想创业,你想知道自

己的创业计划靠不靠谱,上哪儿去找答案?你每次遇到的都是不同的案情。

在未知的海洋里,任何一根小树枝都是救命稻草,你有一些微茫的小线索,

哪怕不精确,也没关系,利用互联网工具,利用线索和线索之间的交叉关

系,并不难找到答案。⑮《知识大迁移》里有一个关于收入的调查结论很有意思:在专业能力相

当的情况下,谁知道的乱七八糟的杂事越多,谁的收入就越高。像地理知识、历

史常识、冷门的体育术语,知道的人比不知道的人年收入要高出几万美元。⑯凭什么?这就是因为人家手里通往陌生领域的钥匙更多嘛。(选自《读者》,2024年第3期)1.

怎样的学习方法就是“像狐狸一样学习”?(2分)“像狐狸一样学习”就是除了专长,尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮

毛,不用系统,不用深入。2.

文中两次提到爱下围棋的数码工程师,有什么作用?(4分)第一次提到是在传统学习方式下,举他的例子证明了传统社会更需要刺猬式的专

家,一生只做好一件事就够了。第二次提到是在当今时代,举其例和前文形成对

比,进一步证明“像狐狸一样学习”的必要性。3.

下列对本文的理解分析,正确的一项是(

D

)(3分)A.

作者认为,在当今时代,“考试式学习”已经过时了,我们必须运用“破案

式学习”。B.

作者认为,“像狐狸一样学习”是未来社会最好的学习方法。C.

知识就像财富,不管什么时候,都是占有得越多越好。D.

文中引用《知识大迁移》中关于收入的调查结论,证明“像狐狸一样学习”

是有效的。4.

你认为初中阶段的学生需要“像狐狸一样学习”吗?为什么?(4分)示例:我认为需要。因为当今人类的知识总量已经太大了,知识的确定性正在丧

失,“考试式学习”难以为继。未来最好的学习方法是追求知识的广泛性,丰富

自己的认知维度,提升自己发现问题、解决问题的能力。D第3类:生活处世一、(2024·江西中考)阅读下面的文字,完成下面小题。(9分)谈交友(节选)朱光潜①谁都知道,有真正的好朋友是人生一件乐事。人是社会的动物,生来就有

同情心,生来也就需要同情心。读一篇好诗文,看一片好风景,没有一个人在身

旁可以告诉他说:“这真好呀!”心里就觉得美中有不足。遇到一件大喜事,没

有人和你同喜,你的欢喜就要减少七八分;遇到一件大灾难,没有人和你同悲,

你的悲痛就增加七八分。②古人说:“与善人交,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人交,如

入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”久闻之后,香可以变成寻常,臭也可以变成

寻常,而习安之,就不觉其为香为臭。一个人应该谨慎择友,道理就在此。

人是善于模仿的,模仿品的好坏,全看模型的好坏,有如素丝,染于青则

青,染于黄则黄。“告诉我谁是你的朋友,我就知道你是怎样的一种人。”

这句西谚确实是经验之谈。③古人尝拿“如切如磋,如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是

很恰当。玉石有瑕疵棱角,用一种器具来切磋琢磨它,它才能圆融光润,才能

“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角,如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽

恶之类,要多受切磋琢磨,才能洗刷净尽,达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋

琢磨的利器,与自己愈不同,摩擦愈多,切磋琢磨的影响也就愈大。这影响在学

问思想方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨论,会逐渐发现自己的学说不

圆满处,对方的学说有可取处,逼得不得不作进一层的思考,这样地对于学问才

能逐渐鞭辟入里。在朋友互相切磋中,一方面被“磨”,一方面也在受滋养。一

个人被“磨”的方面愈多,吸收外来的滋养也就愈丰富。孔子论益友,所以特重

直谅多闻。一个不能有诤友的人永远是愚而好自用,在道德学问上都不会有很大

的成就。④你自己是怎样的人,就会得到怎样的朋友。人类心灵尝交感回流。你拿一

分真心待人,人也就拿一分真心待你,你所“取”如何,就看你所“与”如何。

“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。”人不爱你敬你,就显得你自己有损缺。

你不必责人,先须反求诸己。不但在情感方面如此,在性格方面也都是如此。友

必同心,所谓“心”是指性灵①同在一个水准上。如果你我在性灵上有高低,我

高就须感化你,把你提高到同样水准;你高也是如此,否则友谊就难成立。朋友

往往是测量自己的一种最精确的尺度。你自己如果不是一个好朋友,就绝不能希

望得到一个好朋友。要是好朋友,自己须先是一个好人。

【注】

①性灵:指人的精神、性情、情感等。1.

下列对本文观点与材料间的联系,解释不正确的一项是(

A

)(3分)A.

作者在谈到“有真正的好朋友是人生一件乐事”时,举了“共读共看”和

“同喜同悲”两个正面事例。B.

作者在谈到“一个人应该谨慎择友”时,引用古人的话和西谚作为道理论据。C.

作者在谈到“朋友会交互影响”时,用“如切如磋,如琢如磨”这个譬喻形

象阐释。D.

作者在谈到“你自己是怎样的人,就会得到怎样的朋友”时,从情感和性格

两个方面阐释。A2.

链接教材

下列选项,不适合作为论据来支撑本文观点的一项是(

D

)(3分)A.1936年到1937年,稼先和我在北平崇德中学同学一年;后来在西南联大我们

又是同学;以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊,亲如兄弟。(杨振宁《邓稼先》)B.

向朋友倾诉衷肠可以产生两种效果:它可以使欢乐加倍,又可以使忧愁减

半。(培根《谈友谊》)C.

无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以尊重的态度对待别

人。(利哈乔夫《论教养》)D.

出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)D3.

读写联动

读了本文,你对交友的原则应该有了更深刻的认识。针对某同学

“只要有共同的喜好就可以成为朋友”的片面观点,请你结合本文内容,写一段

文字予以反驳。(3分)示例:你的这一观点是片面的。因为朋友是会互相影响的,喜好有好与不好、高

雅与低俗之分,交友应谨慎;同时交友不能以喜好为唯一标准,交友要交益友,

择善而从,这才有助于在道德学问上取得成就。二、(2024·遂宁中考)阅读下文,完成下面小题。(12分)知足

知不足

不知足寒山石①人生当有“三足”意识:名利面前要“知足”,修身养德要“知不足”,

立业做事要“不知足”。“三足”一同发力,才能行稳致远。②名利面前,知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的

人,心中定会充满阳光,充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足,终身不

辱。”若是一味追求名利,就难免陷身泥潭而污染了品性,丧失了人格。知足是

养生之道。“仁可长寿,德可延年。”懂得知足,自然心中常乐,有益健康长

寿;相反,欲望过多,不仅易身败名裂,也易伤身劳神、心力交瘁。③修身养德,知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知,是一种理性的

自我审视,更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者,短板也。

A

唯有明己之所短,知道自己的软肋是什么,才能避短扬长、补短为长,更好地完

善自己。为人当知“过”。过者,过错也。“闻过则喜,知过不讳,改过不

惮”,做到有错即改,才能不断进步。为人当知“距”。距者,差距也。强化

“差距意识”,学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“偶”。偶者,

局限也。

B

为人当知“陋”。陋者,浅陋也。所谓“学无止境,勤则可

达”,切不可浅尝辄止,虚有其名。④立业做事,不知足者常进。不知足,则有奋发之心。“志之难也,不在胜

人,在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂,当心怀凌云壮志,做到“猛志固

常在”“坚志而勇为”。不知足,则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状

态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态,仰望星空、脚踏实地,蹄疾步

稳,勇毅笃行。不知足,则有突破之举。对事业不知足,就是要敢于推陈出新、

革故鼎新,勇于迎难而上、克难攻坚,善于独辟蹊径、寻求突破。不知足,则有

超越之境。人生的意义,就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我,做最好

的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态,保持“空.杯.心.态.”,凡事

善于“归零”,不断创造超越的人生。⑤知足,是幸福者安乐生活的压舱石;知不足,是自省者砥砺品性的磨刀

石;不知足,是成功者不断进步的铺路石。面对名利,要有知足的涵养和静气,

在知足中享受安乐、感受幸福:面对缺点,要有知不足的清醒和勇气,在知不足

中行有方向、赶有目标;面对成绩,要有不知足的品格和志气,在不知足中激发

动力、再创佳绩。(有删减)1.

请写出本文的中心论点。(3分)人生需具备名利面前“知足”、修身养德“知不足”、立业做事“不知足”这三

种意识,并协同发力以实现行稳致远。2.

下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适?请简述理由。(3分)

为人处世应知“登东山而小鲁,登泰山而小天下”,否则,“墙角的花,你

孤芳自赏时,天地便小了”。B处。这句话强调了要有广阔的视野和胸怀,不能局限于自己的小天地,这与B

处强调的“偶者,局限也”,认识到自身局限的内容紧密相关,而A处主要强

调的是要知道自己的短板,与这句话的逻辑联系不紧密。3.

请指出下面句子的论证方法,并分析其作用。(3分)

知足,是幸福者安乐生活的压舱石;知不足,是自省者砥砺品性的磨刀石;

不知足,是成功者不断进步的铺路石。运用了比喻论证的论证方法,把知足比作幸福者安乐生活的压舱石,把知不足比

作自省者砥砺品性的磨刀石,把不知足比作成功者不断进步的铺路石,化抽象为

具体,生动形象地论证了知足、知不足、不知足的重要意义和作用,使论证更通

俗易懂,更有说服力。4.

结合第④段,说说你对“空杯心态”的理解,请联系生活实际谈谈感

悟。(3分)“空杯心态”在文中指不满足于已有的成绩,始终保持谦逊和学习的态度,凡事

善于“归零”,不断追求进步。在生活中,我们取得一定成绩后不能骄傲自满,

要像有“空杯心态”一样,把过去的成绩放下,以全新的姿态去迎接新的挑战和

机遇,不断提升自己。比如在学习上,一次考试取得好成绩后不能放松懈怠,而

应清零重新开始,这样才能不断进步。三、(2024·辽宁中考)阅读下面选文,完成下面小题。(11分)卑以自牧孙

宽①《周易》中有一句话:“谦谦君子,卑以自牧也。”意思是说,谦而又谦

的君子,总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人:做人要恪守谦

卑之道。②“卑”,甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒,本义为(身份与地位)低

下。在《说文解字》中解释为“卑,贱也”。“卑”作为谦词,常被人们用来表

示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。③谦卑有礼是中华民族的传统美德。《尚书》中的“满招损,谦受益”,

《论语》中的“三人行,必有我师焉”,明代方孝孺的“虚己者进德之基”……

诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们,

对骄傲自满要保持警惕,应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩,学识渊博,声名

远扬,参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才,一位路人说,你如此心性浮

躁,傲慢自恃,怎么可能考取呢?张畏岩恍然大悟,从此谦卑自持,不再心高气

傲,踏实努力。三年后,果然金榜题名。④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往谨慎、内敛,有着尊重他

人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时,在山西并州巡视,发现自

己吃的是精细的白米,而下属吃的却是粗糙的黑米,于是娄师德放弃吃白米,和

随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后,体现的是他谦卑为怀的好品德

和好作风。⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。这与平时善于听取他人意见,严格要求

自己分不开。孔子说过,“丘也幸,苟有过,人必知之”,孔子把别人能够指出

自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子,多次劝谏唐太宗,唐

太宗没有因为自己是一国之君就自以为是,能够接受魏征劝谏,时时约束自己,

开创了“贞观之治”,被后人传颂。⑥“卑以自牧”中的“自牧”,告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化

为自觉行为。待人接物学会虚心,为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新,将自己

的姿态放低,学在平时、做在平日,平易近人,虚心以待,永远保持谦卑,保持

进步。⑦我们要学会谦卑,只有把谦卑作为真正的修养,以“谦”来约束自己,以

谦卑之心蓄进取之志,沉下心学习,低下头倾听,俯下身实干。甘做沉甸甸的

“低头麦穗”,才能有进取的空间,才能锤炼新本领、展现新作为。(选自《中国纪检监察报》,有删改)1.

选文的中心论点是什么?(2分)做人要恪守谦卑之道。(或人们应该保持谦虚、谦逊的态度,不要过于自满和骄

傲,这是我们应该遵循的重要道德准则。)2.

选文第③段画线句运用了哪两种论证方法?有什么作用?(3分)选文第③段画线句采用了举例论证和对比论证两种论证方法,具体且突出地论证

了“对骄傲自满要保持警惕,应以谦恭卑下为本”的观点。3.

阅读选文第②~⑥段,理清论证思路,补全下面分析。(3分)

首先,

。接着,阐

述谦卑有礼是传统美德,体现一个人的道德修养。最后,阐述

,要善于听取他人意见、严格要求自己,有成就而不骄傲,还要

⁠。文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质

如何做到谦卑

将提高谦卑的

修养内化为自觉行为

4.

下面哪则材料更适合作为选文的论据?说明理由。(3分)(1)季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床,床上还铺着粗布草垫。(2)季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格,甚至连“国学小师”都

谈不上。第(2)则材料更适合作为选文的论据。因为第(2)则材料中季羡林认为自己被

称为“国学大师”不够格,甚至连“国学小师”都谈不上,这体现了他非常谦卑

的态度,与选文的主旨“做人要恪守谦卑之道”相吻合。而材料(1)中季羡林

使用旧床和粗布草垫,体现了他的朴素和节俭,与选文的主旨关系不大。因此,

第(2)则材料更适合作为选文的论据。第4类:热议话题(2024·广安中考)阅读下文,回答问题。(8分)激发科技创新的青春力量①从探索星辰大海,到聚焦国家需要,如今,越来越多的青年学生成长为科

技创新的有生力量。怀揣科技报国理想,太原理工大学学生王煜尘成为中国极地

科考史上在站时间最长的大学生;把青春融入祖国的科技事业,中国科学技术大

学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡

献……青年学生在科技创新的舞台上,立大志、担大任,敢为人先、敢于突破,

展现出昂扬向上的精神风貌。②激发科技创新的青春力量,要继续在“选苗”上下功夫。近年来,一系列

政策举措的出台,让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出:“强

基计划”积极探索多维度考核评价模式,着力选拔培养有志于服务国家重大战略

需求、基础学科拔尖的学生;“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培

养基地,致力于打破培养定式,让学生拥有更多自由探索的空间;“英才计划”

建立高校与中学联合培养人才的方式,选拔中学生走进大学、感受科研魅力……

一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生,秉持兴趣,茁壮成长。③激发科技创新的青春力量,要进一步厚植人才培养的“土壤”,让好苗子

“胃”出来。一方面,要大力弘扬科学家精神,引导青年学子身怀爱国之心,砥

砺爱国之志,从国家急迫需要和长远需求出发,坚定理想、脚踏实地,努力将论

文写在祖国最需要的地方。另一方面,要遵循人才成长规律,不断探索本硕博衔

接培养机制、国家交流合作机制、长周期评价机制等,同时依托重大科研平台和

重大科研任务,为学生开展科研实践提供更多机会,通过高水平科学研究,帮助

青年学子获得更好成长。④激发科技创新的青春力量,还需要更多“阳光雨露”的普照和滋润,赋予

青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。2023年,国家自然科学基金首次

试点青年学生基础研究项目,将资助端口前移,正是旨在培育科学素养、激励创

新研究,为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大

赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式,引导和鼓励更多青年学子关注并投

身科技创新,为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。(选自《人民日报》2023年9月28日,有改动)1.

本文的中心论点是什么?(2分)激发科技创新的青春力量2.

议论文注重论证的逻辑性和条理性,请梳理出第②段的论证思路。(3分)论证思路:首先提出分论点:激发科技创新的青春力量,要继续在“选苗”

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