五年级信息技术上册 第9课 奥运五环心相连说课稿 辽师大版（三起）

五年级信息技术上册第9课奥运五环心相连说课稿辽师大版（三起）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为辽师大版五年级信息技术上册第9课《奥运五环心相连》。本节课旨在让学生通过使用信息技术手段，了解奥运五环的含义，学会运用图形图像处理软件进行创意设计，制作出具有奥运主题的电脑绘画作品。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将奥运五环与信息技术相结合，让学生在掌握信息技术基本操作的基础上，运用所学的图形图像处理技能，创作出富有创意的奥运五环作品。学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作技能和图形图像处理方法，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际相结合，有助于激发学生的学习兴趣和创作热情。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，通过创作奥运五环作品，增强学生对信息技术在生活中的应用意识。

2.计算思维：发展学生的逻辑思维和创新能力，学会运用信息技术手段进行问题解决，设计出具有创意的奥运五环图案。

3.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术，尊重知识产权，增强对奥运精神的认同和传承，提升学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-掌握图形图像处理软件的基本操作：本节课的核心内容是让学生学会使用图形图像处理软件进行创作。重点包括软件的界面布局、工具栏的使用、颜色填充、图形绘制等基本操作。例如，如何利用软件中的“椭圆工具”绘制标准的奥运五环，以及如何使用“油漆桶工具”进行颜色填充。

-理解奥运五环的象征意义：强调奥运五环所代表的五大洲团结、和平与友谊的意义，让学生在创作中融入这一主题。例如，通过讲解奥运五环的起源和历史，引导学生将其与作品的主题相结合。

2.教学难点

-精确控制图形的大小和位置：学生在绘制奥运五环时，可能会遇到难以精确控制图形大小和位置的问题。难点在于如何使用软件中的“选择工具”和“变换工具”进行调整。例如，学生需要学会如何准确地调整五环的大小，使五个环环相扣，位置恰当。

-创意设计的实现：学生在设计奥运五环作品时，可能会感到创意不足或难以将创意转化为实际作品。难点在于如何引导学生进行创意思考和实现创意设计。例如，教师可以通过展示一些优秀的奥运五环设计作品，激发学生的创意思维，并指导学生如何将创意元素融入到自己的作品中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合讲授和案例研究，教师首先讲解图形图像处理软件的使用方法，并通过展示经典奥运五环设计案例，引导学生理解设计思路和技巧。

2.设计小组合作项目，让学生分组讨论并共同完成一个奥运五环设计项目，促进学生的互动交流和团队协作能力。

3.利用多媒体教学，如播放奥运相关视频，增强学生对奥运精神的理解，同时使用互动式白板进行实时演示和操作，帮助学生直观学习软件操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组奥运五环的图片，引导学生回顾奥运五环的含义和象征，激发学生对奥运主题的兴趣。接着，教师提出本节课的任务——使用信息技术创作奥运五环作品，并简要介绍将要使用的图形图像处理软件。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先在白板上展示图形图像处理软件的界面，讲解各个工具的功能和用法。通过示范，教师演示如何绘制一个标准的奥运五环，包括选择工具、绘制椭圆、填充颜色等操作。随后，教师引导学生学习如何调整图形的大小和位置，以及如何将五个环环相扣。此外，教师还会讲解如何添加创意元素，如插入文字、应用滤镜效果等，以丰富作品的设计。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，分组进行实践操作，尝试独立绘制奥运五环，并尝试添加自己的创意设计。教师在旁边巡回指导，解答学生的疑问，帮助解决操作中的难点。学生通过实际操作，巩固所学知识，提高软件操作技能。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生展示他们的作品，并对作品进行点评，强调奥运五环的象征意义和作品中的创意元素。同时，教师总结本节课的重点内容，回顾图形图像处理软件的使用方法和设计技巧。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生根据课堂所学，独立完成一个奥运五环的创意设计作品，并在下一节课前提交。教师提醒学生注意作品的创意性和技术的准确性，鼓励学生发挥个人特长，创作出具有个人风格的作品。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握图形图像处理软件的基本操作，如绘制基本图形、调整图形大小和位置、填充颜色等，为后续的创意设计奠定了坚实的基础。

2.通过本节课的学习，学生理解了奥运五环的象征意义，能够将奥运主题融入到自己的作品中，展现出对奥运精神的理解和传承。

3.学生在创作过程中，展现了良好的创新意识和设计能力，能够独立思考并添加创意元素，使作品具有个性和特色。

4.通过小组合作完成奥运五环设计项目，学生提高了团队协作能力，学会了倾听他人意见、表达自己观点以及共同解决问题的方法。

5.学生在课堂小结中，能够准确回顾本节课所学知识点，如图形图像处理软件的使用方法、奥运五环的设计技巧等，说明学生对课堂内容的掌握程度较高。

6.学生在作业中，能够将所学知识应用于实际创作，提交的奥运五环作品在创意性、美观度和技术性方面均有所体现，显示出学生在本节课中取得的显著成果。

7.学生在学习过程中，培养了信息意识，认识到信息技术在生活中的重要作用，增强了主动获取、处理和应用信息技术知识的能力。

8.学生在学习过程中，锻炼了计算思维，学会了运用信息技术手段进行问题解决，提高了逻辑思维和创新能力。

9.学生在学习过程中，提升了信息社会责任感，学会了正确使用信息技术，尊重知识产权，传承奥运精神。

10.学生在学习过程中，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度和学习习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将奥运五环的象征意义与信息技术教学相结合，通过创作奥运主题的电脑绘画作品，激发学生的学习兴趣，增强他们对奥运精神的认同。

2.我引入了小组合作项目，让学生在合作中学习，这不仅提高了他们的团队协作能力，还通过同伴互助，促进了学生之间的知识共享和技能提升。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在使用图形图像处理软件时，对某些高级功能的掌握程度不够，导致作品质量参差不齐。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致学生在巩固练习环节的时间不足，无法充分消化和巩固所学知识。

3.在教学方法上，我意识到虽然注重了学生的实践操作，但对学生理论知识的培养不够，可能会影响他们长远的发展。

（三）改进措施

1.针对学生对高级功能掌握不足的问题，我计划在课后提供更多的教学视频和在线教程，让学生在课外也能自主学习，加强对高级功能的理解和运用。

2.为了解决课堂时间分配不合理的问题，我将在今后的教学中更加精确地规划每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和巩固练习。

3.对于学生理论知识培养不足的问题，我将在教学中加入更多的理论知识讲解，如设计原理、色彩搭配等，并鼓励学生将这些理论知识应用到实际创作中，以提升作品的专业性。

在今后的教学中，我会继续探索更有效的教学方法，不断调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的信息素养和创新能力。同时，我也将积极与同事交流经验，不断学习新的教育理念和技术，以提升自己的教学水平。内容逻辑关系①教学内容分析

-主要教学内容：奥运五环的象征意义、图形图像处理软件操作、创意设计方法。

-重点知识点：奥运五环的五大洲象征、图形绘