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文档简介

搭石公听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：《搭石》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过趣味故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解课文内容的同时，积极参与讨论，提高了学生的思维能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了富有思考性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问、回答、鼓励等环节贯穿课堂，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习目标进行了详细的规划，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课文内容有了深入的理解，掌握了相关知识点。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点进行了充分的思考和讨论，对课文内容的理解较为深入，对重点词汇、句子和段落的记忆情况良好。在课后作业中，学生们能够运用所学知识进行写作和表达，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过讲解课文中的情感线索，引导学生体会作者的情感态度。同时，教师还鼓励学生进行合作学习和讨论，培养学生的团队精神和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅对课文内容有了深入的理解，还在情感态度和价值观方面得到了促进，展现了全面发展的趋势。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学态度认真，教学计划执行严密，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制能力强，教学方法灵活多样，能够有效激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地鼓励学生发表自己的观点，提高课堂讨论的深度。此外，教师在运用多媒体教学资源时，可以更加注重与课程内容的结合，提高资源的使用效率。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对同一节课进行多次听课，以便更全面地了解教师的教学改进效果。

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