七年级生物开学摸底考（辽宁专用）（解析版）

2023-2024学年七年级下学期开学摸底考（辽宁专用）生物（本试卷共26道题满分40分生物学与地理考试时间共90分钟）考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，打在本试卷上无效。选择题：本题共20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．被子植物一生要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列描述正确的是（

）A．胚乳为菜豆种子的萌发提供淀粉等营养物质B．水分、温度和空气都适宜的条件下，种子就会萌发C．果实和种子的形成一定会经历传粉和受精两个过程D．植物生长所需无机盐中最主要的是含氮、磷、钙的无机盐1．C【解析】A．子叶为菜豆种子的萌发提供蛋白质等营养物质，没有胚乳，A错误。B．种子的萌发不仅需要适宜的温度、充足的空气和一定的水分等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，B错误。C．绿色开花植物只有经过传粉和受精两个生理过程才能形成果实和种子，C正确。D．植物生长所需要的无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，D错误。故选C。2．绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是（）A．用直线条涂黑它 B．点上细点表示C．用横线条涂黑它 D．用斜线涂黑它2．B【解析】试题分析：生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；（2）一般用2H的铅笔；（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；（5）在图的下方写上所画图形的名称；3．一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法正确的是（）A．若乙被大量捕杀，则短时间内丙的数量会增加B．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源C．甲和乙是消费者，丁是分解者D．若该生态系统被有毒物质污染了，则体内有毒物质积累最多的是丙3．B【解析】A．由食物链丙→甲→乙→丁可以看出，若乙被大量捕杀，则甲大量繁殖，短时间内丙的数量会减少，A错误。B．生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，由分析可知丙是绿色植物。故丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源的说法正确，B正确。C．食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，它能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能变成化学能贮存在有机物中，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量。消费者包括各种动物，有以植物为食的草食性动物，以动物为食的肉食性动物以及既能以植物为食也能以动物为食的杂食性动物。食物链不包括分解者，即不包括营腐生生活的细菌和真菌。故甲和乙是消费者，丁是分解者的说法错误，C错误。D．若该生态系统被有毒物质污染了，则体内有毒物质积累最多的是食物链末端的最高级消费者：丁，D错误。4．生物的一个细胞体积由小变大的过程叫作（）A．细胞分离 B．细胞生长 C．细胞分化 D．细胞分裂4．B【解析】生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂、分化离不开的。A．细胞分离指的是活细胞繁殖其种类的过程，A错误。B．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，B正确。C．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，C错误。D．细胞分裂的概念是活细胞增殖其数目由一个细胞分裂为两个细胞的过程，D错误。5．分裂和生长非常快、能形成肿瘤、可侵入周围正常组织和器官的细胞是（

）A．癌细胞 B．体细胞 C．生殖细胞 D．卵细胞5．A【解析】正常细胞癌变后有两个主要特点：一是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成肿瘤。二是癌细胞还可以侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官。A．结合分析，形成肿瘤并可侵入周围正常组织器官的细胞是癌细胞，A符合题意。B．体细胞是正常细胞，生长到一定程度就会停止生长或进行分裂，B不符合题意。CD．生殖细胞，如精子和卵细胞，形成后不会进行分裂，CD不符合题意。6．海带能吸收海水中的碘元素，与这一现象有关的结构是A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞核6．C【解析】植物细胞的基本结构为细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；细胞壁起保护支持作用、细胞膜控制物质的进出、细胞质新陈代谢的场所、细胞核含遗传物质控制生物的生长发育。细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出；对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘，是海带细胞膜选择透过性的作用，C符合题意，A、B、D均不符合题意。7．下列现象中，属于生物影响环境的是（

）A．大雁南飞 B．大树底下好乘凉 C．鱼儿离不开水 D．秋风扫落叶7．B【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。A、大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响，故该选项错误。B、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项正确。C、鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境非生物因素影响生物，故该选项错误。D、秋天植物叶衰老被秋风吹落是环境中的风对生物的影响，故该选项错误。8．农业生产中经常给农作物进行深耕松土，其主要目的是（）A．促进根吸收水分 B．促进根的呼吸作用C．减少蒸腾作用 D．减少能量消耗8．B【解析】给树木根部松土，提高了根部的氧气含量，促进根部细胞的呼吸作用。植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农业生产中经常给农作物进行深耕松土，以保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长。9．中江县某中学七年级生物小组在对校园生物进行调查的过程中，做法正确的是（

）A．小伟独自一人到偏僻的角落中去调查生物B．小丽拨开草丛看到一只蟋蟀立即进行了记录C．小涛发现不认识的植物将其拔起后带回教室D．小琴发现老鼠在教室旁穿行觉得恶心不记录9．B【解析】A．调查时要注意安全，全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方，所以“小伟独自一人到偏僻的角落中去调查生物”这种做法是错误的，A错误。B．调查过程中要认真观察，如实记录，一边认真观察，一边如实记录，防止遗忘，所以“小丽拨开草丛，看到一只蟋蟀立即把它记录下来”符合调查的要求，B正确。C．对一些不易见到的植物要加以保护，而不是将它们拔起带回学校去问老师，可以采取拍照的方式采集资料，所以“小涛发现不认识的植物，将其拔起后带回教室”这种做法是错误的，C错误。D．调查过程中对观测的对象要如实记录，“小琴发现一只老鼠，觉得很恶心，就没有记录”，这种做法是错误的，D错误。10．下列食物链中正确的是A．阳光→草→样→狼B．小麦→鼠→狐C．狐→兔→草 D．鹰→蛇→鼠10．B【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，B正确；狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。11．生活中我们所食的食物中有些是种子，有些是果实，下列分别属于果实和种子的是（

）A．玉米粒、西瓜子 B．绿豆、杏仁C．大豆、黄瓜 D．葡萄、西瓜11．A【解析】本题考查果实和种子的结构及区别。被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房发育成果实，子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。果实由种子和果皮构成。A．玉米粒的果皮和种皮紧密结合在一起，因此是果实，西瓜子是种子，A正确。B．绿豆和杏仁都属于种子，B错误。C．大豆属于种子，黄瓜属于果实，C错误。D．葡萄和西瓜都属于果实，D错误。12．右图是玉米种子结构示意图，为玉米种子萌发提供营养物质的主要结构是（

）A．结构② B．结构③C．结构④ D．结构⑥12．A【解析】图中：①种皮和果皮，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根。玉米种子由种皮、胚、胚乳组成。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它是由受精卵发育而来，能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉。所以，为玉米种子萌发提供营养物质的主要结构是胚乳。13．下列生物中属于消费者的是（

）A．草 B．食虫鸟 C．细菌 D．蘑菇13．B【解析】消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用。A、生态系统中草是生产者，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，A错误。B、食虫鸟是动物，属于消费者，B正确。C、细菌属于分解者，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环，C错误。D、蘑菇属于真菌，是分解者，D错误。14．有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是

（

）A．植物为动物提供了食物来源 B．植物为其他生物提供了栖息场所C．植物为其他生物提供了能量 D．植物为其他生物提供了二氧化碳14．D【解析】绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。绿色植物是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，也同时为其他生物提供了栖息场所。ABC正确，D错误。15．透明玻片上的“6＜9”，用显微镜观察到的是（

）A．9＞6 B．6＜9 C．6＞9 D．9＜615．C【解析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。显微镜成倒立的像，所以在透明玻片上的“6＜9”，旋转180度后得到的6＞9，即用显微镜观察到的是6＞9，C符合题意。16．被称为“裸子植物故乡”的国家是（）A．巴西 B．日本 C．中国 D．哥伦比亚16．C【解析】中国裸子植物资源十分丰富，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称。17．冬眠解除后，蛇从涧里爬出来晒太阳，说明哪一因素影响生物的生活A．温度 B．空气C．水分 D．土壤17．A【解析】试题分析：温度影响生物的分布、生长和发育。蛇是变温动物，体温随环境温度而变化。当环境温度较低时，不利于蛇的活动，蛇开始冬眠；当环境温度较高时，有利于蛇的活动，蛇的冬眠解除；蛇从洞里爬出来晒太阳，说明环境温度高了。18．在同一地区的同一时间段，以下环境中，空气湿度最大的是（）A．森林 B．草地 C．灌木丛 D．裸地18．A【解析】试题分析：植物通过蒸腾作用蒸发到大气中的水蒸气越多，空气的湿度越大，森林、草地、灌木丛和裸地这四者相比，从茂盛程度上看，最茂盛的应该是森林，植物较多，其次是灌木丛，植物比草地多，再次是草地，植物比灌木丛的少、但比裸地的多较多，最后是裸地。考点：探究植物对空气湿度的影响。19．下列植物的食用部分属于生殖器官的是（

）A．萝卜 B．藕 C．辣椒 D．番薯19．C【解析】被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，解答即可。根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，萝卜食用部分属于根，藕食用的部分属于茎，番薯食用部分是根，属于营养器官。辣椒食用的部分属于果实，果实属于生殖器官，C正确。20．如图是一杯放于水平桌面的豆浆，下列关于豆浆的说法不正确的是(

)A．豆浆属于悬浊液 B．制作豆浆的黄豆属于被子植物的种子C．豆浆的营养主要来自胚乳 D．喝豆浆可以为人体补充一定量的蛋白质20．C【解析】豆浆是由大豆加工而成，属于悬浊液，A正确；制作豆浆的黄豆属于被子植物的种子，B正确；豆浆的营养主要来自大豆种子胚中的子叶，C错误；喝豆浆可以为人体补充一定量的蛋白质，D正确。二、非选择题：本题共6小题，每空0.5分，共20分。21．你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化．如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题：（4分）（1）图中①②③表示细胞的过程，此生理过程中，首先发生变化的细胞结构是，④表示细胞的过程，此生理过程的结果是形成了人体（填序号）．（2）图中的A细胞与阳光下的成熟的叶肉细胞相比，典型的特点是没有、、三种结构．（3）与人体的结构层次相比，枣树植株的结构层次中没有．21．（1）分裂细胞核分化BCDE（2）细胞壁叶绿体液泡（3）系统【解析】（1）人体的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体，图A表示受精卵。细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，分裂后的细胞与原细胞的功能是相同的，细胞分裂的结果是使细胞的数量增多了，分裂后的细胞形态，结构、功能都相同。细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个→细胞质分成两份，每份各含一个细胞核→细胞由一个分成两个，细胞由一个分成两个时，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个。可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同．由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样图中的①②③表示细胞的分裂过程。细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞，起初功能相同，其形态和结构也相同，但在发育过程中，由于这些细胞的功能各自不同，它们的形态、结构也发生了变化．细胞分化的结果是形成了不同的组织。图中的④表示细胞的分化过程。（2）A是人体受精卵，由细胞膜，细胞质和细胞核组成，叶肉细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，而图中的A细胞与阳光下的成熟的叶肉细胞相比，典型的特点是没有细胞壁，叶绿体和液泡三种结构。（3）组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；由这八个系统就构成了完整的人体。因此，人体的结构层次由小到大依次是受精卵（细胞）→组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，枣树植株的结构层次中没有系统，即细胞→组织→器官→植物体。22．老师让同学们采用两种材料制作临时装片观察细胞的构造：一种是自身的口腔上皮（A），一种是洋葱鳞片叶的表皮（B）。小明按照老师的布置制成了两个临时装片，在显微镜下分别观察到如图甲、乙所示细胞。请回答：(3分)(1)在甲、乙两个模式图中，来自材料A的应是图。(2)对细胞有害的物质不易进入细胞，细胞中有用的物质也不会自由流出细胞，是因为图中标号所示的结构在起着极为重要的作用。(3)甲、乙两种细胞中都具有的能为细胞生活提供动力的结构是。（填结构名称）染色体位于标号所示结构中，通常称它为遗传信息库，主要的遗传物质是。(4)细胞分裂时，首先是图中分裂成两个。（填数字代号）22．(1)甲(2)①(3)线粒体③DNA(4)③【解析】图中：①是细胞膜、②是细胞质、③是细胞核、④叶绿体、⑤液泡。甲是动物细胞，乙是植物细胞，因为动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体。（1）植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体，动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体。因此来自材料A（人口腔上皮细胞）的应是甲图。（2）图中的①是细胞膜，细胞膜不仅有保护作用，还能控制物质的进出，让有用的物质不会自由流出细胞。（3）线粒体和叶绿体是细胞中的两个能量转换器，植物细胞中既有叶绿体进行光合作用，又有线粒体进行呼吸作用，动物细胞只有线粒体。故甲、乙两种细胞中都具有的能够为细胞生活提供动力的结构是线粒体。[③]细胞核里有遗传物质，有储存遗传信息的DNA。（4）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，③细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。23．下图为小麦田示意图，请据图回答：（2.5分）（1）图中可影响小麦生活的非生物因素有（写出两个）。（2）小麦的生活需要从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的有机物，这体现了生物的哪一特征?。

（3）图中蚜虫与七星瓢虫之间是关系。（4）此图中的蚜虫、蛇、七星瓢虫和田鼠属于生态系统组成成分中的。（5）这是某同学据图写出的一条食物链“阳光→小麦→田鼠→蛇”，请你将它修改正确：。23．（1）阳光、空气、水等（2）生物的生活需要营养（3）捕食（4）消费者（5）小麦→田鼠→蛇【解析】（1）非生物因素主要包括光、温度、水分等。非生物因素也包括一些无机环境如土壤。图中可影响小麦生活的非生物因素有光、温度、水分等。（2）小麦的生活需要从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的有机物，这体现了生物的生活需要营养这一特征。（3）七星瓢虫，以蚜虫为食，因此蚜虫与七星瓢虫之间为捕食关系。（4）生态系统组成成分有：非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、分解者、消费者。蚜虫、蛇、七星瓢虫和田鼠，这些动物都是直接或间接以绿色植物为食，属于异养生物，是消费者。（5）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，即食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系。食物链的要求有：起点一定是生产者；终点是不被其他动物所食的动物；没有分解者、非生物因素。故图中食物链正确的书写应是：小麦→田鼠→蛇。24．如图是验证呼出气体中含有较多二氧化碳的实验装置图，在甲乙两个容积相同的三角烧瓶中分别倒入等量的石灰水，按图示连接好实验装置：（4分）（1）在此图中，甲装置用于检测气体，在实验中起作用。乙装置用于检测气体，在实验中起作用。（2）实验时用口含住A处，反复进行吸气和呼气，观察到两个烧瓶中石灰水的变化情况是：甲烧瓶中的石灰水；乙烧瓶中的石灰水。（3）本实验的假设是：。（4）本实验的结论是：。24．（1）吸入对照呼出实验（2）不变浑浊变浑浊（3）人体呼出气体与空气相比，二氧化碳含量明显增多（4）乙瓶中的石灰水变浑浊，说明人体呼出气体与空气相比，二氧化碳含量明显增多【解析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显，本实验用深吸一口气和深呼出一口气作比较，通过甲装置是吸入的气体，通过乙装置是呼出气体作比较，来验证呼出的气体含有较多的二氧化碳。（1）通过认真观察实验装置来判断甲瓶与乙瓶，哪一个是吸气入口，哪一个是出气出口，乙装置中长玻璃管直接插入石灰水中，可以理解为出气口，如果是进气口的话，石灰水就被吸入到口中了，乙装置就为出气口。甲装置为进气口，甲装置用于检测吸入气体，在实验中起对照作用；乙装置用于检测呼出气体，在实验中起实验作用。（2）人在呼吸的时候，吸入空气中含有较多氧气，在人体内会与组织细胞内的气体进行交换，这样呼出的气体与空气相比，氧气减少，二氧化碳增多，乙瓶中石灰水的浑浊程度较大，说明呼出的气体中含有较多的二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此，实验时用口含住A处，反复进行吸气和呼气，观察到两个烧瓶中石灰水的变化情况是：甲烧瓶中的石灰水不变浑浊；乙烧瓶中的石灰水变浑浊。（3）本实验探究人体呼出的气体中二氧化碳比吸入气体中二氧化碳的含量高吗？实验的假设是对提出问题的肯定或否定回答，实验的假设是：人体呼出气体与空气相比，二氧化碳含量明显增多。（4）实验结论是：甲瓶中的石灰水不变浑浊，乙瓶中的石灰水变浑浊，说明人体呼出气体与空气相比，二氧化碳含量明显增多。25．我们的生活离不开植物，我们都直接或间接以植物为食。下图A至F分别表示向日葵、玉米、肾蕨、海带、银杏、葫芦藓。请分析回答：（4分）（1）在以上植物中，最低等的植物类群是（填字母）；属于种子植物的是（填字母）；用孢子繁殖，并非且已经有了根、茎、叶分化的植物是（填字母）。可以作为监测空气污染程度的指示植物是（填字母）。（2）A与E属于两类不同的植物类群，其结构上的不同之处主要是。请列举一例与E属于同一植物类群的植物。（3）A和B植物所代表的类群称为植物，其中属于单子叶植物的是（填字母）。25．（1）DA、B、ECF（2）裸子植物的种子没有果皮包被，被子植物的种子有果皮包被松、杉、柏、苏铁等（3）被子（绿色开花）B【解析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【详解】（1）藻类植物，结构简单