27 我的伯父鲁迅先生 课件

1936年10月19日，鲁迅先生在上海不幸病逝。在鲁迅逝世九周年之际，他的侄女周晔怀着对鲁迅先生的怀念之情写了一篇回忆文章——《我的伯父鲁迅先生》，记录了鲁迅先生晚年的几件事。背景导入27*我的伯父鲁迅先生

周晔

1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人，鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女。

周晔生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。作者简介殡仪馆追悼吊唁正月囫囵吞枣约翰

镊子硼酸敷药逝世殡仪馆追悼吊唁

正月囫囵吞枣约翰

镊子硼酸敷药逝世bìnyànhúlúnhànnièpénɡshìdàofūzhēnɡ字词识记多音字（更新）更ɡēnɡ改变，改换（更加）ɡènɡ越发，愈加（包扎）扎zā捆，缠束（挣扎）zhá勉强支持（扎破）zhā刺根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：沉痛地怀念（死者）。（）：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书

等不加分析地笼统接受。（）：姓张的帽子戴到姓李的头上比喻

弄错了对象或弄错了事实。（）：忽然醒悟。悟，觉醒。追悼囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟词语解释阅读提示

用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。再结合资料和同学交流：课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？谈《水浒传》笑谈“碰壁”五件事燃放花筒救助车夫关心女佣第一件事：回忆鲁迅先生追悼会的情景。谈《水浒传》请你用小标题概括关于鲁迅先生的五件事吧！倒叙笑谈“碰壁”燃放花筒救助车夫关心女佣第二件事：第三件事：第四件事：第五件事：第一部分：（1）伯父去世后，人们沉痛哀悼。第二部分：（2-3）伯父借谈《水浒传》来启发“我”认真读书。第三部分：（4-13）:“我”和伯父在饭桌上闲聊“碰壁”，伯父借此抨击当时的黑暗社会。段落大意：第四部分：（14-16)除夕夜，伯父与家人快乐地放烟花。第五部分：（17-25）伯父在寒冷的天气，热心救助贫苦的车夫。第六部分：（26-27）伯父关心女佣阿三。总结伯父为自己想得少，为别人想的多的品质。梳理问题：为何伯父去世会有那么多人来吊唁？为何伯父那么大的人，走路还会碰壁？为何车夫脚上不穿鞋？借助资料，理解课文。鲁迅先生深受爱戴这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，因为那么多人来参加他的追悼会，各色各样的人都来吊唁他，从中看出他是一个心想他人、关心他人的人。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？指感到意外，奇怪；惊奇诧异。疑问句既表达了“我”的疑问，又设下悬念，引起下文，后面通过对几件事的回忆来详细写伯父受到爱戴的原因。

默读2-27自然段，思考、感悟、体会：鲁迅为什么得到这么多人的爱戴？你从课文每个小故事中感受到鲁迅先生怎样的品格？“我”读《水浒传》

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。囫囵吞枣地看一遍交流态度我是怎样看《水浒传》、和伯父交流的？谈《水浒传》

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

伯父委婉地批评了“我”，而且还送“我”两本书，让“我”感受到伯父关心晚辈，善于启发、教育晚辈。“我”始终保存着这两本书，说明了“我”对伯父的怀念。伯父为什么要送“我”两本书？希望“我”能好好

阅读，多多阅读。关心“我”。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”谈“碰壁”鲁迅先生为什么说“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”指当时社会的黑暗。指鲁迅先生在与反动派作斗争时屡遭挫折和迫害。

“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。

“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。我们紧张极了，气都不敢透一口。我们都胆小得很没有一个敢放，我们捂着耳朵，躲在玻璃门后面。睁大了眼睛望着他们。伯母和妈妈站在我们旁边。燃放花筒

我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。这是一位慈祥、真性情的伯父，因为伯父买了许多爆竹和花筒给我们，他放花筒时神情是那样自然而和谐。有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。环境描写街上的人不理睬，暗示了当时社会中人们的麻木、没有同情心，与后文鲁迅救助车夫形成鲜明的对比，衬托出鲁迅的高贵品质。为什么要写街上的其他人？救助车夫他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。救助车夫读到这些句子，你的心中有什么疑问？“____、____、_____、___、___、____、____、____”这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。扶蹲半跪夹拿洗敷扎填一填怜爱心同情心亲切心为车夫叹息，天冷、受伤。为国家叹息，社会黑暗。为劳动人民叹息，没有出路。为自己叹息，无力解救苦难中的穷人。鲁迅先生在为谁叹息？思考救助车夫后的冰冷、严肃、叹气伯父的表情变化从这样的变化中你体会到了什么？放花炮时：慈祥、愉快、自然而和谐思考：这严肃的表情，这无言的动作，相较于放花筒是的愉悦，更显示了鲁迅先生内心的不平静，表现了他对生活在水深火热之中的劳苦大众的深爱与同情，对黑暗社会的憎恶。像这样接受过鲁迅先生帮助、爱护的人怎能不爱戴他，知道他去世的消息时怎能不去追悼他呢？ “关心女佣阿三”

她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。课文中的鲁迅先生给你留下了怎样的印象？事件留下的印象追悼会深受广大人民群众的爱戴谈《水浒传》对晚辈非常关心笑谈“碰壁”对黑暗现实不满，具有自信乐观的精神燃放花筒慈祥与率真救助车夫关心贫苦人民关心女佣为别人想得多，为自己想得少主旨探究